《别饿坏了那匹马》主要写了酷爱读书的“我”天天去小书摊蹭书看，父亲为维持别人生计令''我''卖马草赚钱，青年为了让''我''能够看书，谎称家中有马买下“我”所有马草，一次送马草时“我”得知了真相，很感动。以下是小编整理的别饿坏了那匹马读后感（精选7篇），仅供参考！
我们这学期的文章寓意都很深，这篇文章教育我们要有美好的心灵，善意的谎言无碍于诚信，内容是这样的.：文中的我读小学五年级的时候，在学校不远处有一个书摊，我经常去那里读书，但因为没有钱，每次都偷偷摸摸装作选书的样子，偷看几则小故事，然后溜之大吉。
有一次偷看书的时候，被爸爸看到了，上去打了我两巴掌。之后让我扯马草还钱，因为马草不好卖不好卖，所以我几天没去看书，守书摊的青年知道以后，装作家里有马买下我的马草。当我最终知道守书摊的残疾青年撒了一个善意的谎言的时候，强忍着没让眼泪流出来，但我的心已经被青年队我的深情厚谊完全感动了。
善意的谎言是美好的，是无碍于诚信的。
一个得了艾滋病的小女孩，在她生命的后期，当医生问她最大的心愿是什么时，她说她想去天安门前看升旗仪式，对一个生命垂危的小女孩的最后心愿，医生和家人哪有不满足的理由呢？但因为女孩家住在遥远的新疆，医生怕女孩禁不住路途的劳累。于是由一个2000多名志愿者、医生、和女孩的家人组织的集体编造谎言的活动开始啦。从上火车到改旅游公车都是大家有意安排的。
最后到了一所学校里，在军乐队的伴奏的国歌中，举起她那无力的小手想国旗方向敬礼时，在场的人全都留下了热泪。这次由2000多人组织的集体说谎行动，你能说他们善意的谎言有碍于诚信么？
时间：20xx年xx月xx日，星期五，下午14:30-15:15
地点：xx班教室
授课内容：《别饿坏了那匹马》
授课教师：张老师
【课堂开场】
张老师：同学们，下午好！今天，我们将一起走进一篇充满温情与智慧的故事——《别饿坏了那匹马》。作者是我们熟知的许申高先生，他以其细腻的笔触和深刻的情感，为我们描绘了一个关于善良、理解与成长的动人画面。现在，请大家翻开语文课本的第xx页，让我们一同踏上这次心灵之旅。
【初读感知】
张老师：首先，请大家用五分钟的时间默读课文，边读边思考：文章主要讲了一个什么故事？你能从故事中感受到哪些情感？
（学生们安静地阅读，偶尔用笔在书上做标记。）
【分享交流】
五分钟后，张老师邀请了几位学生分享自己的初读感受。
学生a：这篇文章讲了一个残疾青年为了帮助我能够继续看书，谎称家里有马需要喂草料，让我每天去他那儿帮忙，实际上是为了让我能免费读书。我感受到了青年对我的关爱和帮助。
张老师：非常好，a同学准确地概括了故事大意，也捕捉到了文章中的温暖情感。那么，还有哪位同学想谈谈自己不同的感受或发现呢？
【深入解读】
张老师：接下来，我们一起...
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