作为一名出色的教师,编写教案可以帮助我们深入理解教材,准确把握教学重点与难点,有助于选择合适的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢?下面是小编收集整理的相邻数中班数学教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。
活动目标
1、用讲故事、演故事的形式激发幼儿对数学的兴趣。
2、知道相邻数的概念,掌握 5 以内各数的相邻数。
3、理解并能说出多 1 或少 1 的关系。
4、发展幼儿的比较能力和思维的活性灵。
重点难点
重点:知道相邻数的概念,掌握 5 以内各数的相邻数。
难点:理解并能说出相邻数间多 1 或少 1 的关系。
活动准备
1、小鸡、小猴、小熊、小狗、小猫图片各一张。
2、小房子 5 座。
3、1-5 的数字卡片若干。
4、作业单人手一份。
5、音乐《找朋友》。
6、小爱心若干。
活动过程
一、故事导入,引起幼儿的兴趣。
1、动物森林里的动物们搬家了,今天要请小朋友去认识一下它们的新家。那我们先去看看,今天都有哪些小动物搬家了呢?(教师逐一展示小动物)
2、现在我们一起去看看它们的新家吧!(教师展示 5 座标有数字的小
房子,并把 5 只小动物分别送回家) 二、动物找邻居。
小鸡住在 1 号房,小猴住在 2 号房,小熊住在 3 号房,小狗住在 4 号
房,小猫住在 5 号房。
提问:1、小熊的邻居是谁和谁啊?(小猴和小狗)
2、小狗的邻居是谁和谁啊?(小熊和小猫)
教师小结:动物宝宝们都有自己的邻居,那我们的数字宝宝有没有自己的邻居呢?
三、发现 5 以内的相邻数。
1、出示两颗小爱心和相应的数字 2,2 有两个邻居,一个是比 2 少 1 个的小邻居 1,另外一个是比 2 多 1 个的邻居 3(一边讲解一边出示相应的小爱心)。那么我们就说 2 的相邻数是 1 和 3(以此类推得出 3 和 4 的相邻数)。
2、教师小结:相邻数是比某一个数大 1 或者小 1 的自然数,一般一个自然数都有两个相邻数,就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数 1 只有一个相邻数。
四、游戏:找朋友。
1、给幼儿随机分发 1-5 的数字卡片,请幼儿把卡片贴在胸前最明显
的位置。
2、播放音乐《找朋友》,音乐响起的时候幼儿自由活动,当音乐停止的时候教师拿出一个数字,请贴了相应数字的`幼儿去找自己的邻居(如: 教师拿出数字 3,那么在音乐停止的时候贴了数字 3 的小朋友就要去找 2 和 4),游戏可以反复进行。
五、幼儿操作作业单。
1、教师讲解并演示作业单的做法。
2、幼儿自主操作。
3、教师完成作业单,请幼儿自己检查自己的是否正确。六、结束活动。
请幼儿有序的把作业单交给老师。
活动总结
1、通过活动,大部分幼儿都可以帮助数字宝宝们找到邻居,也初步了解了相邻数这个概念。 2、在游戏环节,有的幼儿比较兴奋,需要老师提醒。
3、整个活动比较符合刚上中班的幼儿的年龄特征。
活动目标:
感知2与3前后两数的相邻关系,探索发现的乐趣。
让幼儿体验...
查看更多与“相邻数课件(收藏十篇)”相关的文章
小编经过细致打磨和不断优化,这篇“相邻数课件”已经达到完美无缺。教案和课件是老师上课前的重要准备工作,因此写作时要用心。优质的教案是保障高质量教学的重要保证。请将本网页的网址添加到您的收藏列表中!
1.教材分析:相邻数是比某一个数大1或者小1 的自然数,一般一个自然数都有两个相邻数,就是排在它前面或者后面的一个数。但是自然数1只有一个相邻数。相邻数这个内容可以从多个角度来组织教学活动,今天我选择的是中班数学活动《5以内的相邻数》。
2.教育价值:在这个活动中需要幼儿运用观察、比较等方法来进行学习。《纲要》中指出:“教育活动内容的选择应既适合幼儿的现有水平,又有一定的挑战性;既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿的经验和视野”。在活动中我利用游戏的方式让幼儿来进行学习。
3.年龄判断:根据中班幼儿形象思维占主体地位的年龄特点,幼儿所学的知识应避免直接教授给他们,而是安排幼儿在操作体验中自己去探索,自己去发现。中班幼儿对5以内的数已有了一定的了解,这为学习相邻数奠定了基础,因此我将活动放在中班开展。
根据所选内容,也结合幼儿的年龄特点,在《纲要》精神的引领之下,我从情感、态度、认知、能力、技能五大方面制定了一下三维目标:
1.知道相邻数的概念,掌握5以内各数的相邻数。
(重点:知道相邻数概念为掌握5以内各数的相邻数做铺垫,我利用游戏——找朋友的形式让幼儿来学习相邻数。)
2.理解并能说出相邻数之间多1或者少1的关系。
(难点:通过游戏的形式让幼儿知道各数的相邻数不难,因为幼儿对相邻数的概念已有了一定的了解,但是幼儿在操作中还未理解多1少1的关系,这也是活动中的难点,我通过让幼儿摆放物品的方式来让幼儿理解。)
我遵循实效性、简约性、重复利用的理念,准备了幼儿数字操作卡人手一套、动物卡片,并为幼儿创设动物搬家情景。
(创设情景可以让幼儿在游戏中学习,能够激发幼儿学习的兴趣,兴趣是学习的动力,能使幼儿产生主动学习的动机。幼儿数字操作卡片在活动后可以投放到区角当中,让幼儿巡回利用。)
(一)拍手游戏导入,初步理解“邻居”关系。
(教师以拍手游戏的方式让幼儿感知邻居关系,被教师问到的幼儿要举起旁边小朋友的手。中班幼儿的理解能力逐渐发展,教师的`“拍手游戏”这种形式都为幼儿所喜爱,也能够初步理解“邻居”关系。这为下一环节做准备。)
(二)知道5各数的相邻数。
1.通过故事讲述和表演,并以提问的方式帮助幼儿回忆故事内容。
师:熊猫说有两个邻居,他们是谁呢?他们的家应该是几号呢?
(通过问答及卡片操作的方式让幼儿知道5各数的相邻数,在问答当中,也会有个别幼儿无法了解相邻数,因此教师通过动物卡片的方式让幼儿来了解。当幼儿知道动物的邻居是谁之后,教师将动物卡片移走,剩下数字卡片,实现从具体的物到抽象的数的转换,这也是接下来的第二个小环节。)
2.师:5的邻居是谁呀?(通过数字...
查看更多与“相邻数课件(精品十四篇)”相关的文章