在日常学习、工作或生活中,大家一定没少看寓言故事吧,寓言的篇幅一般比较短小,语言精辟简练,结构简单却极富表现力。那么,都有哪些经典寓言故事呢?以下是小编收集整理的挖井寓言故事,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
教学目标
1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁,会写“吃、叫”等7个字和笔画横折弯。
2、正确朗读课文,积累词语。
3、能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点
1、识字写字,积累词语。
2、能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学准备
课件、生字卡片。
课时安排
2课时
第1课时
课时目标
1、认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁,会写“吃、叫”2个字。
2、通过想象说话、创设情境等方式,体会乡亲们吃水的不容易。
3、初步培养根据问题寻找有效信息的能力。
教学过程
一、谈话导入,设疑激趣
1、了解毛主席。
(1)出示毛主席的图片,提问:小朋友们,你们知道这是谁吗?你了解关于他的什么事情呢?
(2)教师简要介绍:毛主席是中国人民的伟大领袖,1949年10月1日,他在天安门城楼上宣布中华人民共和国成立。
2、揭示课题
(1)教师引导:今天我们就来学习一篇和毛主席有关的课文—《吃水不忘挖井人》。
(2)指导学生读好生字“吃、忘、井”,认识心字底。
(3)齐读课题。
二、朗读课文,梳理内容
1、初读文本,检查字词。
(1)学生自由读文,要求:认真读课文,把字音读准,把句子读通、读顺。读完一遍后,圈出难读的生字,多读几遍。教师巡视指导。
(2)指名学生交流圈出的生字,全班跟读。
(3)完成数水桶小游戏。
2、指导学生朗读句子,先读准词语,再读通句子。
(1)出示句子:瑞金城外有个村子叫沙洲坝。
①指导学生认读“村子、叫”,读好平舌音字“村”。
②指名学生读句子,教师随机指导停顿。
③出示停顿符号,学生自由练读。
④指名学生朗读
(2)出示句子:毛主席/就带领战士和乡亲们/挖了一口井。
①指导学生识记“席”,认识广字头。
②指导学生认读“主席”。
③指导学生认读“战士、乡亲们”,读好“战”的翘舌音。
④指导学生根据停顿符号,读好长句。
⑤指名学生朗读展示。
(3)齐读两个句子。
读完后教师小结:我们掌握了句子中间的停顿,就能读好句子了。
3、引导梳理课文内容:读了课文你知道了什么?
三、学习第一自然段
1、请学生读课文第一自然段,圈出表示地点的词语。
学生反馈“瑞金、沙洲坝、江西”,教师随机板贴词卡。
齐读地名。
2、理解三个地点所代表的区域范围的`大小关系。
3、指名朗读第一自然段。
四、学习第二自然段,了解挖井的原因
1、学生自读第二自然段,教师提问:第二自然段有几句话,每句话写了什么?
2、学生交流,教师梳理
3、出示并教学句子:村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
(1)教学生字“井”。
①出示字卡“井”,指导学生随文理解字义。
②借助图片拓展认识“水井、油井、矿井”。
③学生“开火车...
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