教学目标:
1、理解赵州桥是一座因历史悠久、坚固美观而闻名世界的石拱桥,并由此感受到古代劳动人民智慧和才干的出众。
2、掌握本课生字新词,能正确读写并理解新词。
3、初步学会找出重点词句,正确理解第2、3自然段的主要意思。
教学重点与难点:
重点:初步学会找出重点词句,正确理解一段话的主要意思。
难点:找准重点词语,由点及面,理解一段话的主要意思。
教学方法:品味课文,理解感受。
教学准备:
1、课前要求学生收集有关桥的信息,并比较南京长江大桥与赵州桥的区别。
2、教具准备投影片、磁带等。
课时安排:2课时
板书设计:
1300多年——历史遗产
世界闻名 赵州桥坚固创举
智慧,才干
美观
教学过程:
第一课时
(一)交流信息,引出课题。
1.学生交流“桥”的信息。
2.比较与南京长江大桥的区别。
3.如果说现在南京长江大桥是个伟大的建筑,那么时光倒流到1300多年前的隋朝,这座桥也同样吸引了人们的`注意力。(揭题)
这究竟是什么原因呢?
(二)初读课文,畅谈感受。
1.初读课文。
想想赵州桥给你的第一印象是什么?用文中的一个词概括。
2.交流反馈,简述理由。
(估计学生会说:世界闻名,1300多年,创举,坚固,美观,智慧,才干,历史遗产……请学生板演)
3、整理词语,设计板书:
1300多年——历史遗产
世界闻名 赵州桥坚固创举
智慧,才干
美观
教学目标:
1.会认读本课10个生字,会写14个生字。
2.初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法,提高学生的概括能力。知道赵州桥是世界闻名的石拱桥及它悠久的历史、雄伟、坚固、美观等特点。了解赵州桥设计的独创性及其作用。
3.学习作者介绍事物的方法,会简要地按一定条理介绍赵州桥。
4.感受赵州桥坚固、美观的特点,体会我国劳动人民的智慧和才干。从而激发起学生的民族自尊心和自豪感。
教学重点:
初步感知说明文条理性强、用语精确的文体特点。指导学生运用重点字、词理解一段话的方法学习课文。
教学难点:
理解赵州桥设计的独创性及其作用。
教学准备:
收集关于“赵州桥”的资料、图片。
教学安排:
2课时
教学流程:【第一课时】
一、谈话揭题。
1.同学们,这单元我们已经学了《孔子拜师》的故事和《盘古开天地》的神话故事。今天,老师将带同学们去《赵州桥》看看。(板书课题,齐读)
2.从课题看,我们可以知道这是一篇写事物的文章。如果让你来介绍一座桥,你会从哪几方面来介绍呢?现在,让我们走进课文,看看作者如何为我们介绍这世界闻名的赵州桥吧!
二、初读课文,学习生字。 1.要求:读通课文,读准生字新词。 2.检查反馈。(1)出示词语:
赵县
安济桥
石匠
坚固
雕刻
智慧砌成
横跨
相互
抵着前爪
爪子
①读准第一行的字音,区别“县”、“具”在字形上的差异。 ②学习第二行中三个动词,理解意思。 ③区分第三行的多音字“爪”的读音。(2)读下列词语:
xiáo洨河
suí隋朝
桥dūn墩
chán缠绕
三、整体感知。
1.指名分自然段读课文,...
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