活动目的:
1、让学生从生活中选择课题,学生了解垃圾的危害,增强环保意识,培养他们勤于思考的习惯,勇于探索的精神及自主探索的能力。
2、通过写研究方案,培养学生学会调查、实验、参观访问、查找资料等学习方法,逐步形成综合运用各科知识,收集和处理信息、互享信息资源的能力。
3、通过小组分工合作,促进学生分工协作,团结进取的合作意识的形成,体会自己与社会,与他人的关系,使学生关注社会,树立保护环境节约资源的意识,养成良好的行为习惯,增强学生动手实践能力和参与社会活动意识。
活动准备:
课前学生调查统计自己家庭每天产生垃圾的种类及数量,教师收集有关的图片、数据、文字材料。
活动过程:
一、汇总课前调查的资料
1、出示两组图片,学生谈想法,在对比中明白保护环境的重要性。
2、四人小组交流调查表,初步了解每家产生的垃圾种类及数量。
3、每组选一名代表展示调查结果,教师适时点评。
4、联系柳州市八十万户家庭,出示具体数据,引导学生体会一日、一月、一年所产生的垃圾量。
5、说明:柳州实际所产生的垃圾量大大超出了上面的这个数字。猜想:全世界又是怎样的情景呢?
(展示一组有关垃圾造成环境污染的文字数据)
7、学生发表意见,教师说明垃圾与生活的联系,并出示课题。
二、确定活动主题
1、学生结合刚才有关垃圾的图片文字,说说自己对于“生活中的垃圾”想了解和研究的问题,教师板书。
2、引导学生,归纳为四个主题:来源;危害;种类及处理;变废为宝。
3、教师进行选题的提示引导,让学生选择自己最想了解和研究的一个问题。
4、学生思考讨论,对四个主题用手势1、2、3、4进行表决,进行换位分组,推选组长。
三、设计研究方案
1、教师进行填写研究方案的提示引导,学生进行小组活动填写研究方案表,教师巡视指导。
2、各小组代表分别将本组的活动方案向全班同学汇报,教师适时进行引导点拨。
四、小结:
1、评价学生的方案及表现。
2、对后继研究活动的引导和激励。
反思:
本活动主题的选取具有一定的意义和价值,因为目前环境污染已经严重影响了我们的生活环境,其中垃圾的危害越来越引起社会的关注。作为小学生,更应该关注身边的现象,因为每个人都是垃圾的制造者。这个活动符合学生的生活经验和学习能力,让学生通过一系列的调查研究,了解垃圾的相关知识,增强环保意识,同时能鼓励他们积极参与到减少垃圾、分类投放、变废为宝的活动中。所以,本次综合实践活动课的主题确立了,就是“生活中的垃圾”。
本课各教学环节的设计意图:
首先出示图片对比,让学生初步体会垃圾的危害及环境保护的重要性;然后是交流展示自己的课前对身边现象的调查结果,再联系我们柳州市的实际情况,让学生进一步重视这个问题,激发起研究兴趣。
然后是放开手让学生切实经历活动主题实施的全过程,自主选题、制定方案都由学生自己完成,教师提示巡视,发展他们的规划与组织的能力。
然后是研究方案的'展示与交流,让学生讨论借鉴,互...
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