时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，在这些日子里，我们的教学能力、经验都有所成长，来为这一年的工作做一份教学总结吧。那么一份同事都拍手称赞的教学总结是什么样的呢？下面是小编精心整理的小学英语教学期末工作总结（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
一学期的时间转瞬即逝。在过去的时间中，有过辛酸，有过欢快;有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。在学校领导的关怀帮忙下，在教师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
本学期，我担当八一、四班的英语教学和八四班班主任工作。作为始终从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，深深感觉到教中学英语之难之累，是“苦在其身，我真乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其缘由，是学生对英语学习的接触面小，说练时机少，以及他与中文的局部反差的诸多因素，使得学生对英语学习经常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改良教学方法。确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进展了研读，为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的根底、保证了教学的顺当进展。教师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观看、分析、思索，代替学生明白任何一个道理和把握任何一条规律。教师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观看、分析、思索，从而明白任何一个道理和把握任何一条规律。于是我转变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同进展的教学过程。
1、本人较留意抓常规教学，留意培育学生的听说读写的力量，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟;
2、抓词汇和句型学习，常常进展听写训练，提高学生对记忆单词和句型的力量;
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用肯定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进展不同的形式进展对话。也可以结合实物、图片等用英语进展简洁的描术，培育学生的语感;
4、努力建立融洽的师生关系。相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也渐渐增加，渴望得到尊重。师生之间只有相互尊重，相互信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必需树立正确的`学生观，正确熟悉学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关怀、尊重学生，急躁细致地指导学生，使自己成为学生欢送和爱戴的人。上课时我是学生的教师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的父母，关心备至。
5、严谨治学，保持良好的教态.教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影...
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一、教学技能与知识
在入职小学英语教师这段时间里，我深感自己在专业技能和知识储备上都有了显著的提升。面对小学阶段的学生，我认识到教学内容需要紧密结合学生的实际生活，因此在课程设计中，我注重引入日常生活中的实例，帮助学生更好地理解和运用英语。
在语音、语调的规范上，我经常观摩优秀教师的教学视频，并尝试模仿他们的教学方法。我还积极参加校内外的教研活动，与同行交流心得，不断完善自己的教学技巧。为了更好地激发学生的兴趣，我尝试引入歌曲、游戏等多元化的教学手段，使得英语课堂变得更加生动有趣。
二、学生管理与互动
在与学生互动方面，我始终坚持“以学生为中心”的教育理念。课堂上，我鼓励学生大胆发言，对于学生的每一个小进步，我都会给予积极的反馈。为了更好地了解学生的学习情况，我定期进行课后作业和课堂小测的批改，通过这些反馈，我能够及时调整教学策略，确保教学质量。
同时，我也注重与家长的沟通。通过定期的家长会和家访活动，我能够了解学生在家的学习状况，并与家长共同探讨如何更好地促进学生的学习进步。在与家长的互动中，我始终保持耐心和细致，赢得了家长们的一致好评。
三、团队合作与交流
在教学团队中，我深知团队合作的重要性。在参与集体备课时，我总是积极分享自己的教学心得，同时也虚心听取他人的建议。在与其他教师的合作中，我不仅学到了许多新的教学方法和策略，也懂得了如何更好地与同事沟通交流。
我还主动承担了一些组内的额外工作，如组织课外活动、辅导后进生等。通过这些工作，我不仅锻炼了自己的组织协调能力，也为团队的整体发展贡献了自己的一份力量。
四、时间管理与工作效率
在教学工作中，时间管理是一项非常重要的技能。为了确保教学任务的顺利完成，我制定了一份详细的工作计划。在计划中，我不仅列出了每节课的教学内容，还明确了备课、批改作业等环节的时间安排。通过合理规划时间，我不仅提高了工作效率，还有效减轻了自己的工作压力。
五、问题解决与应对策略
在教学过程中，总会遇到各种各样的问题。面对这些问题，我始终保持冷静和理性。例如，在面对学生发音不准的情况时，我不仅耐心纠正学生的发音，还积极寻求多种教学方法来帮助学生克服困难。在处理学生间的纠纷时，我注重公平公正，同时引导学生学会沟通和理解。通过这些问题的解决，我不仅积累了丰富的教学经验，还更加坚定了自己成为一名优秀教师的信念。
回首这段时间的教学工作经历，我深知自己还有很多需要改进和学习的地方。在未来的工作中我将继续努力提升自己的教学能力不断寻求突破和成长为我国的教育事业做出更大的贡献。
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一年级的英语教学工作终于走向了尾声，说终于，是因为这个词非常能体现我对一年级英语教学工作的心声。一年级的英语教学工作真的是一项非常累的工作。对于本学期的教学工作我做出了一下总结：
一、营造活跃的学习氛围，激发学生的学习兴趣，能提高教学效率
爱因斯坦曾说过：兴趣是的老师。因此，培养、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成绩的首要条件。基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个民主、平等、宽松、和谐的学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去。
二、创设浓厚的英语学习氛围
1、用英语来组织教学。
我在课堂上尽量使用简单的英语组织教学。无论上课时师生相互打招呼问候、道别，或是教师发号指令让学生参与活动等，都用英语来说，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言习惯。这样既能增加课堂中学习英语的氛围，又能为学生创造良好的语言环境，增加了听说英语的机会。
2、创设情景，让学生得到广泛的实践。
创设情景的方法有多种，我一般是利用实物、图片、简笔画等直观教具创设情景，利用挂图讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛的语言实践，使课堂增添无穷的乐趣。
三、优化课堂教学，努力提高课堂效率
1、在课堂上，认真授课。
运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在批改作业方面。
学生的作业总是及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。
3、在听力方面。
为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
四、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律
在我的英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学的知识，提高学习效率。例如，在教学比较长的单词：teacher，student等时，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，把这些比较长的单词分为两部分或三部分，再去进记忆，这样，大大地提高了教学效果。
五、偏爱后进生，做好培优补差工作
我在教学中很注重后进生的转化工作，采用了一帮一的方法，同时，在课堂上，多提问...
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