班级设计活动总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发现问题的能力，不如静下心来好好写写总结吧。但是却发现不知道该写些什么，以下是小编精心整理的班级建设工作总结，希望对大家有所帮助。

设计班级活动总结 篇1

一、活动目的：

1、知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

2、会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

3、通过制作贺卡，提高幼儿的动手能力。

二、活动时间：20xx年3月7日（周四）上午

三、活动地点：各班教室

四、参加对象：中班年级组全体幼儿及老师。

五、活动准备：

各种颜色的卡纸，水彩笔，每幼儿人手各一份。

六、活动过程安排：

一、晨间谈话

教师介绍“三八”妇女节的由来，开展“我为妈妈做件事”进行一系列的讨论，引导小朋友在节日里给母亲做一件有意义的事，说一句感恩的话，唱一首感恩的歌。

二、制作爱心贺卡送妈妈

（1）讨论贺卡绘画的内容。

（2）教师说明制作贺卡的要点及要求并做示范。

（3）幼儿担当“小小设计师”，一起设计爱心贺卡。

（4）绘画完成后，进一步对贺卡进行装饰。

（5）幼儿间相互参观并学习，进行拍照。

（6）回家把亲手自制的贺卡送给妈妈。

三、布置“小任务”

（1）做一件事情。如帮助妈妈擦桌子、扫地，为妈妈敲敲背、捶捶腿等。

（2）为妈妈唱一首歌曲。如《只要妈妈露笑脸》、《我的好妈妈》、《不再麻烦好妈妈》等。

设计班级活动总结 篇2

早上七点左右，负责购买食材的同学便提前出发，并为中午的野炊做准备。九点半左右，其余同学在青春广场旗杆下集合，由活动负责人带领，出发去往野炊地点。到达后，同学们便开始分工合作，准备中午的午餐。一些做饭能手自告奋勇地挑起了做饭的重任，不会做饭的同学也都没有闲着，有的淘米洗菜，有点清洗锅碗瓢盆，场面十分热闹。到了一点左右，饭菜便准备好了，大家便围坐在桌前，吃起了自己的劳动成果。吃过午饭后，大家便各自展开了自己的娱乐活动，有的四人一桌搓起了麻将，有的八人一桌玩起了三国杀，也有的三人一桌斗起了地主，还有的打起了乒乓球。下午四点左右，大家便在负责人的带领下，回到了学校。经过这次活动，男生与女生之间、各寝室之间还是存在不同程度的隔阂都被打破了，班级更加团结团结，班级凝聚力、亲和力、战斗力也都增强了，同时，本活动也增进了同学之间的交流，培养了大家的动手能力和团队合作意识，丰富了大家的课余生活，并开拓了大家的视野，使大家的身心得到陶冶，为同学之间的相互学习提供了平台。

计算机学院

20xx年x月

设计班级活动总结 篇3

弘扬中国传统文化，增强学生爱国意识目标：传承中国优秀文化，弘扬中国伟大的民族精神，对于浓郁校园文化，进而优化班级和校园管理是一个重要环节，能使学生在潜移默化中受到熏陶和感染。校园文化作为传统传统文化的载体，时刻激发学生心灵与传统文化产生强烈共鸣。抵制各种不良影响，加强少年道德教育，陶冶学生道德情操。基于此，我们五一班特色主题选择了“弘...

班级设计活动总结 篇1

跟小朋友在一起的时光似乎特别快，转眼间一个学期过去了，在共同生活学习的这段日子，孩子们长大了，懂事了，他们从不适应 幼儿 园生活到完全适应，从什么也不会到会唱歌、会做操、会读 儿歌 、会画画……点点滴滴的成长，个中渗透了我们保教人员的心血，也有家长的支持、配合和帮助，使我们的工作得以圆满完成。

一、保护幼儿生命，促进幼儿 健康

陈鹤琴认为：“健全的身体是一个人做人、做事、做学问的基础。”应牢固树立“健康第一”的思想。我班有15%的小朋友先天体质较弱，常常弱不禁风，一点风吹草动就会发热、感冒，家长头疼，孩子受苦，大家受累。我们通过家访的机会，与家长谈了如何提高抵御疾病 能力 、如何保证孩子的早餐、如何均衡摄入 营养 ，保证孩子 生长发育 所需，对家长很有启发和帮助。同时，我们注意加强孩子的体育锻炼，利用各种机会接触阳光，接触空气，享受大自然的恩惠。与此同时，我们注意进行 安全 教育 ，传授自然保护的方法，使孩子的身体不受伤害。现在，除极个别孩子的状态还没有得到真正改善外，其他小朋友的体质明显好转。小朋友还养成了良好的生活卫生习惯，自己的事情自己做。一群健康聪明的孩子围绕在我们的身边，我们感到由衷的欣慰。

二、激发学习兴趣，培养学习能力

孩子年龄小，有意注意较无意注意短，孩子很容易被新鲜的、有趣的、形象的事物所吸引，学习的持久性不够。开学初，孩子们不会说普通话，说话一楞一楞的，含糊其词，通过近半学期的学习 ，孩子表达清楚了，流畅了，会把自己想说的话用较完整的 语言 表达出来了，大部分孩子能大方地在集体面前表现自己，由此，孩子的性格也开朗多了，交往的能力得到了提高，有10%的孩子原来不声不响地，很孤僻的孩子转变很大，家长非常开心。我们注意正面引导，允许孩子犯错，鼓励孩子大胆尝试，独立完成，如区域活动，我们每次提供多种材料，通过启发引导，让他们自己在探索中学到本领，有意注意时间随之慢慢增加，学习常规较好。平时，我们注意提供看、说、练的机会，如图书角、语言角、数学角，加强个别幼儿的辅导工作，整体水平稳中有升。

三、创设接纳、宽松环境，幼儿个性良性发展

幼儿是一个独立的人，需要得到充分的尊重和理解。我班有一半以上的孩子自尊心强，任性，爱撒娇，在孩子发生矛盾时，我们不轻易判断谁对谁错，而是与小朋友一起找原因，让孩子商量解决方法，这样，不仅锻炼了他们的交往能力，同时也锻炼了他们分析问题、解决问题的能力，一举两得。创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，作为教师首先做到以身作则，为人师表，态度亲切和蔼，时常报以一个眼神。一句鼓励，一下掌声，让孩子感到生活在这个大 家庭 中的温暖，他们无拘无束，没有心理压力，现在，我们班孩子活泼好动，思维活跃，充分展现了童真、童趣、童心。我班在保教人员的共同努力下，每项工作有序完成，积极参与幼儿园的各项评比检查，班级管理井然...