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高三年级组长年终工作总结

高三年级组长年终工作总结

发布时间:2024-07-27
1 高三年级组长年终工作总结收藏5篇
高三年级组长年终工作总结

难忘的工作生活已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,将过去的成绩汇集成一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的2024高三年级组工作总结范文(精选5篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

高三年级组长年终工作总结 篇1

我们20xx届高三年级在校领导的指导下,与相关处室通力合作,经过全组师生的共同努力,各项工作顺利地进行,出色完成了教学任务,取得了一定的成绩,得到了各方面的认可和赞许。我作为这一届的年级组长为我们的团队感到高兴。看到孩子们的笑脸,我们所有的付出都是值得的。今天我也是作为团队的代表把我们走过的经历给各位做一个汇报,不算什么经验,班门弄斧了。

一、年级组现状和责任

我是在高二接手这个年级组的,当时的情况各位老师都清楚,这个年级不想学的学生太多,而且行为规范太差,谁说顶谁,有的班级都上不下去课,感觉真的很棘手。我心里很忐忑,责任太大,不知道自己的能力是否够,但我想接受下来就不能辜负学校对我的信任,我会尽最大的努力做好工作的。整个假期心就不静,一直在想这个年级的主要问题在哪?要抓的主线是什么?开学的时候我在年级组会议上提出:我们分两步走,首先要稳定,要稳定学生的心态,稳定班级的管理。第二步做到稳中有升。当时我说了一句玩笑:依我们的现状一不留心就会进步。玩笑归玩笑,要达到目标必须有相应的措施。

二、制定具体措施,完善各种管理

高三的工作我校实行的是:校长亲自挂帅,年级组长负责督促,班主任具体落实。要稳定学生的心态,稳定班级的管理。就要主抓班主任,加强督促,完善管理。根据班级的不同,每个班主任工作的习惯和特点,要求做到“紧、细、实”学生在校的时间有限做事一定要提高效率,班主任的工作是非常琐碎的,一定要细心,来不得半点松懈,高考是实实在在的事情,它关系到孩子的前途,学校的声誉。我们除了每周的班主任会之外还遇事经常碰头,交流经验。每个班主任都清楚只有班级稳定,才有年级的稳定,只有班级的提升,才有年级的提升,班主任们投入极大的热情和非常的努力,学生管理中心给予了我们很多的指导和帮助。高二除了孟京钫和王卿之外所有班主任都是重新接手的,要有磨合期要重新立规矩。我们的班主任真的能力很强,短短几天你就明显的感到学生的变化,学生从对老师的新鲜,到接纳老师,时间很短。我当时教晓玮班,总去看班级后面的“梦田”专栏,那里有班主任的期望,有班主任对某件事的看法。有对某个同学进步的肯定。也有同学们的话。我们的班主任就是这样想方设法的与学生沟通,教育孩子们什么是对的,到后来家长都来请求班主任:你说的话他听,我们管不了,你帮忙管管。我每天7.30到各教室走一下,主要是看看是否有突发事件和有什么漏洞。年龄最大的班主任徐月英老师来的很早,责任心非常强。杨建班级接手时班级有几个很难管的学生,这几个学生让她没少受累,有时半夜睡不好觉。我们开玩笑...

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2 高三年级组长年终工作总结十一篇
高三年级组长年终工作总结

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起认真地写一份总结吧。但是总结有什么要求呢?以下是小编精心整理的高三年级组长工作总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

高三年级组长年终工作总结 篇1

过去的一学年,我校全体同志务实创新,克难求进,用心血和汗水完成了我校高考成绩的新跨越,实现了我校制定的“本科过百,全面超越”的高三工作目标,这标志着我校的发展跃上了新的平台。

总结过去的一年,我们将所做的工作向大家汇报如下:

一、以人为本,凝心聚力,努力营造积极向上的工作氛围

近年来,我校之所以能够实现跨越式的发展,并且保持着强劲的发展势头,主要得益于我校领导班子的民主、公正、务实的工作作风,得益于众志诚成、齐抓共管的“以教学质量为中心”的强烈意识。我校共有72个教学班,但我们学校的行政领导只有十二位,除总务主任外,其他校长、主任都在教学的第一线满负荷地工作,绝大部分兼做一个班级的班主任。由于始终站在教育教学的第一线,所以他们对教育教学有着深刻的理解,保证了决策的科学性。由于领导的示范带头作用,所以整个学校形成了积极向上的工作氛围,大家心往一处想,力往一处使,全心全意为学生,一心一意忙教学。

二、认真落实聘任制度,充分调动教师教育教学的积极性

我校严格实行教师聘任制度。学校首先公开条件,向全体教职工公布编制总数及岗位设置,公布各种岗位的目标责任和受聘条件,然后在考试、考核的基础上实行双向选择,逐层聘任。在每学期结束前,都要召开学校聘任小组会议,先由校长室聘任各年级级段负责人,确定各年级组长和副组长,再由各级段负责人将本级段任课教师的聘用意向提交聘任小组,聘任是在尊重各位老师任教意愿的前提下,严格按教师的德勤量绩和学生对这位老师的评价进行。因而,很多想上高三的教师,从高一开始就十分注意自己的教育教学的质量,这无形之中给了教师一种压力和动力。

三、抓实过程,完善目标管理模式

近年来,我校教学工作采取了目标管理模式。实践表明,有了完善明晰的目标,就能够把大家拧成一股绳,工作就有方向、有干劲、有效率。但是,目标管理是一个系统工程,只有处理好每一个环节,才能形成有效管理。我校根据连续五年来的实践,及时总结,审时度势,提出了“务实公中”的口号,我们尊重教学规律,以课堂效率为突破口,严格认真执行教学过程的“四精四必”;当堂反馈,及时辅导,当日作业当日清;培尖补差,落实到人。

对于高三工作,我们更是殚精竭虑,一着不让,主要体现在以下几个方面:

1、确立符合实际且有挑战性的目标。目标的确定要完备、合理、分阶段、分层次,遵循“跳一跳,够得着”的原则。去年,我校在教育局下达给我校的本科任务的基础上,适当放大了指标数,然后分解到各班,每个班主任和任课教师都有明确的任务和目标。

2、用细心和恒心对待教育教学的每个环节,向...

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