“学写留言条”是统编教材二年级上册“语文园地四”中的一项书面表达内容。写留言条似乎有些落伍，但于小学生而言，却是一种有效的交流通讯方式，并可以为以后学习写信、写通知等应用文打下基础，所以需激发学生的兴趣，认真学习。
开学初浏览教材内容时，我就觉得这个内容的教学有难度，有挑战。因为相对于其他课型来说，应用文学习比较枯燥。“语文园地四”中通过例文让学生感受写留言条是来自现实生活交流的需要。通过例文旁的提示，让学生明白留言条的基本格式。虽然讲解清楚明了，但如果就这么照本宣科，孩子们一定提不起学习兴趣。
看到李应庆老师上传的“学写留言条”的教学设计，眼前一亮，如获至宝，赶紧借来一用。
李老师的教学设计亮点纷呈，其中我觉得有两点最值得称道。
首先在揭题上，李老师用小视频演绎代替了枯燥的文字叙述。课堂上，我一说看个小视频，孩子们立刻两眼放光，兴趣盎然。看完视频，孩子们很轻松地弄懂了文意——帮李新写留言条给妈妈。而关于留言条的内容，看了简洁明了的视频自然也是清楚明白。
因为有李老师制作好了的现成的视频材料，拿来就用，所以自我感觉本节课的课堂教学轻松高效。但我知道，这轻松高效的背后，是李老师智慧的提炼和辛勤的付出，感谢！
其次，关于留言条的格式，李老师的教学设计是，学生先“试写”再和课本上的内容比较，自主发现留言条的'正确格式。此环节的设计，真是独具匠心。其实，最初对这个“试写”环节我是持怀疑态度的，因为担心孩子们自己想当然所写的漏洞百出的留言条“先入为主”。总想着二年级的孩子模仿能力强，要首先给孩子们最好的示范。所以，课堂上试写之后，当孩子们在比较中一条一条的找到自己所写留言条的不当之处时，惊喜之余，我感慨万千。
给孩子最好的示范固然没有错，但是哪有那么僵化的教条？这样大胆放手，让孩子在实践中去思考、探索，去自主发现，这样得到的才是真正属于自己的真知呢！
“学写留言条”教学结束，从课堂反馈来看，本节课的教学目标达成率较高，孩子们基本掌握了写留言条的方法。
赶紧趁热打铁，想办法让孩子们多多实践，以巩固课堂所学。于是，我鼓励孩子们用留言条的方式跟老师同学交流，例如：跟老师说件开心事儿，提醒老师一件事儿……当我的办公桌上出现第一张留言条时，我郑重地拿到教室，大肆渲染我看到留言条时的好心情，并奖励留言者一朵小红花。孩子们又是羡慕又是开心——这小红花好挣得很么！于是，接下来的一个多星期，我的办公桌上就留言条不断了。
对于二年级的孩子来说，留言条的格式实在是一个难点。在课堂上看似掌握了留言条的写法，但是现实中孩子们的留言条，或者称呼不顶格，或者时间署名颠倒，或者表述不清……真是状态不断。但是，没关系，“有兴趣”加上“勤实践”，不就是最好的习作方法吗？
尊敬的游老师：
您在暑假里过得愉快吗？
游老师，是您教我会认了许多的字，和会写了许多的字。是您教我学...
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在日常的学习、工作、生活中，大家都经常看到书信的身影吧，书信一般包括称呼、问候语、正文、祝语、署名、日期六个部分。你知道书信怎样写才规范吗？下面是小编帮大家整理的给老师写信，希望对大家有所帮助。
新世纪已经向我们走来，科技的进步可以推动历史的发展，促进人类的文明。技术落后的国家会被逐渐淘汰，失去发言权。国家的繁荣、富强都离不开科技。每一次进步，都会显示出科技的作用。科技的发展关系到我们将来的生活，它不是一个人的，而是大家的，可见，科技是多么重要呀。
中国曾经被落后而打倒过，使中国蒙上一段历史屈辱，中国人也因科技贫穷落后受到外国人的耻笑、歧视。是的，中国人是勇敢的人民、勤劳的人民，但是别人一天就能做到的事，我们要用上几倍以上的时间来完成，你满意吗？别人打战的时候有先进的武器，而我们呢？
以前，我们迷信，把自己的命运交给那些道士、“神婆”，每天烧香拜佛，杀鸡、杀猪来还神。我们的命运不是上帝的安排，明天掌握在我们的手中。而且，外国人坐洋车，中国人做马车、人力拉车；外国人照相用照相机，中国人只有画写生；外国人有彩色电视机，中国人看大戏、听收音机。种种迹象表明当时的中国十分落后。
现在，在天空上飞不在是小鸟的专利了，人类只要坐上飞机同样可以在蔚蓝的天空中飞翔。而且，人类发明的火箭飞船不但可以飞上天空，还可以冲出地球，走向宇宙，探索神秘的宇宙，让人类揭开一个又一个宇宙难题，学习宇宙的奥秘呢！
我们是跨世纪的一代，祖国的明天需要我们去开创,祖国的未来需要我们去奋斗。中国人不能放弃,中国人必须重新站起来,追赶先进。我们必须把发展科技的任务铭记于心，做个先进的中国人。我坚信，灿烂的前景，辉煌的未来，一定属于我们亲切的国家——中国！
……
“功课写完没？钢琴弹好了吗？语文复习好了吗？”唉！这就是我耳根子终日不得清静的原因。从小，十八般武艺我样样学，今天要上钢琴、 明天要上英语、后天要上，每天忙得不可开交。天天盯着语文、数学、自然、社会……看得我那可爱又迷人的小眼睛头昏昏、眼花花，眼花撩乱，怪不得我会 变成“四眼田鸡”；厚重的眼镜，挂在鼻梁上，老是不听使唤的往下滑，妈妈说：“慈慈，你在戴老花眼镜啊？”说得我好丧气！
在人来人往的高铁车站里，妈妈总是盯着高个子的长腿姐姐向我说：“慈慈，你看那位姐姐好高喔！腿好修长好漂亮喔！”目光转向我，对我全身上上下下品头论足一番，看得我浑 身不自在，下一秒又开始是一连串的妈妈经：“你呀！要多运动、要多喝牛奶、睡眠要充足……”唉！又要老生“长”谈，叫我洗耳恭听，我真想充耳不闻。也因 此，在我小小的年纪就要和“身高”玩起拔河赛，在妈妈求“高”心切下，小一的暑假，妈妈就帮我报名游泳课，不管是自由式、蛙式、仰式、蝶式……样样学，我 的心中是万般皆无奈，但是想一想，不想变成“everyday”的矮冬瓜，就勉为其难...
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