写留言条怎么写 篇1
之一
佚名
一、教学目标 ：
1、知道在什么情况下要写留言条，留言条的格式是怎样的。
2、按具体事例写留言条。
二、教学安排：2课时
第1课时
一、教学内容：知道在什么情况下要写留言条，留言条的格式是怎样的。
二、教学过程 ；
1、联系生活，导入 课文。
（1）我们去找一个人因为事先没联系好，可能就会碰不到；如果哪天你有事要去同学家玩一下，爸爸妈妈又不在家，那你就可以写一张《留言条》
（2）那留言条应怎么写呢？
老师根据书上的事例也写了一张留言条，请大家与书本上的那张比较一下，有什么不同。他这样写可以吗？（出示错的留言条）
2、自学课文，进行比较。
3、老师到底错在哪儿呢？
4、小结格式。
5、试着重写《留言条》，加深印象。
第2课时
一、教学内容：按具体事例写留言条。
二、教学过程 ：
1、回忆格式。
2、试写留言条。
3、分析校对第一张留言条。
4、自行检查第二张留言条。
5、同桌批改第二张留言条。
6、校对小结。
写留言条怎么写 篇2
一、谈话导入 ，猜留言条
1、板书：留言条。
2、看了留言条，你想知道什么？
二、读读范例，学留言条
1、学生自读留言条，边读边思考刚才提出的问题。
2、讨论交流：
（1） 什么是留言条？
（2） 什么时候要写留言条？
（3） 写留言条要注意些什么？
3、板书：写清给谁看的；写清留下的话；写上留言人的名字、留言时间。
三、看看对话，说留言条
1、出示对话
路路：阿姨，小亮家里的人不在吗？
阿姨：是的，他们上街去了。
路路：请您替我把这本书交给小亮。
阿姨：行啊，你写个留言条吧。
2、读对话，根据对话内容写一张留言条。
3、小组讨论。
4、指名说留言条，师生评议。
5、教师小结，提醒写留言条要注意的格式。
四、学生实践，写留言条
1、谈话提出要求：根据自己的生活实际，给父母或同学写一张留言条。
2、学生自由写留言条。
3、小组内交流，及时提出修改意见。
4、展示学生的留言条，适当评价。
五、延伸课外，用留言条
教师小结，鼓励学生今后在生活中多用留言条。
附板书：
学写留言条
写清给谁看的； （称呼顶格写）
写清留下的话； （开头要空格）
写上留言人的名字、留言时间 （右下分行写）
写留言条怎么写 篇3
东东：你好!我到你家来找你一起去公园玩，可是你不在家。我吃完中饭以后再来找你去玩。希望你在家等我，行吗?你的朋友：巧巧。11月12日这篇关于朋友间的留言条的文章，希望给正在阅读本文的你带来帮助!
写留言条怎么写 篇4
老师：您好!今天下午，我和李琴、舒晓等同学来看望您。可是不巧，您出去了。我们商量了一下，准备明天下午放学后再来。您的学生 张虹9月9日
写留言条怎么写 篇5
三楼的中国台湾朋友：您好!我们是生活在一栋楼里的邻里，虽然未曾相识，但最近却常常被您那优美动听的琴声所困扰。每天早晨六点，你的琴声就开始在小区上空飘荡，直到晚上十一点还未停止。
