日子如同白驹过隙，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，一起对今后的学习做个计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编为大家整理的幼儿园继续教育个人计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
为科学有效实施精准培训和定向培养计划，推进教师培训提质增效，进一步提高教师队伍的高质量健康发展。现结合利辛县教育局年度工作培训计划和我县教师实际情况，特制定利辛县20xx年幼儿园教师培训工作计划。
一、年度目标
1、20xx年计划培训幼儿园教师2200人次，预算资金115万元。通过各类培训，努力做到全幼儿园教师（园长）培训的全覆盖。
2、通过采取培训团队研修、网络研修、短期集中、跟岗实践研修、导师带教、校本研修等方式，对幼儿园教师进行专业化培训，积极探索乡村教师常态化培训新机制。
3、分层次、分类别科学实施精准培训和定向培养计划。
4、坚持“示范引领”，强化“专业知识”和“专业技能”注重提质增效。
二、项目设置
1.幼儿园教师信息技术2.0技能培训（650人），时间三个月，预算金额3.5万元。采取网络研修和校本研修相结合的方式进行培训。通过培训，进一步提高全县在职幼儿园教师的信息技术应用能力，通过信息技术手段辅助教育教学，帮助广大青年教师解决在学前教育教学工作中的不足。
2.幼儿园教师全员集中培训(650人），集中培训时间2天，预算金额6.2万元。利用双休日或者节假日时间，对全县幼儿园教师进行了为期两天的幼儿园教师全员集中培训。
3.“利辛县20xx年中青年幼儿园骨干教师提升研修集中培训”（41人），金额41万元，采取集中培训、网络研修和校本研修（跟岗形式）相结合的方式进行培训。培训目的是聚焦乡村幼儿园骨干教师核心素养和关键能力，通过分阶段、递进式、一体化连续培养，全面提升农村幼儿园教师的师德修养和教育教学能力，打造一支“用得上、干得好”的高素质专业化创新型的幼儿教师队伍，为农村幼儿园培养造就一支综合素质高、专业能力过硬的年轻化中坚力量。
4.利辛县培训者团队研修项目（幼儿园学段）（151人）金额14万元。通过培训，着力提升培训者的“四力”：即师德师风引领力、培训者教育教学能力、培训者实施领导力和信息技术应用力。进一步深化幼儿园教师价值使命认知、引领师德师风领导力；不断凝练教育教学经验，提升教学教研指导力；继续强化培训关键能力，增强培训实施领导力。扎实做好信息技术2.0的整校推进和校本应用考核，深化教师对信息技术应用的理解，扩大信息技术的应用范围，形成常态化应用的意识，进一步尝试和探索不同环境下信息技术支持教学创新的实践案例，推动学校教育教学改革创新，形成可持续的发展局面。
5.卓越教师培养--农村学前教育阶段教师培养项目能力创新提升培训”（30人），金额45万元。通过培训，打造一批师资力量强，基本功扎实，本领过硬，起到引领示范作用的中坚力量。补充专业理...
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