在日常学习、工作和生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的描写同学特点的作文（精选12篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
在课间，也许你会看见他在制作模型；也许你会看见他在看科学书；也许你会看见他在研究着什么
他是谁呢？他就是刘冠羽。刘冠羽是个爱研究、爱动脑的人。听完我的`话，你也许会觉得他很了不起。
一次课间，我心情愉快，总觉得有什么好事发生。一回头，忽然看到刘冠羽专心致志地研究着什么。我走到他身后，发现他正在低头看化学元素周期表！我瞄了一眼，一脸糊涂。我心想：这是什么玩意？很好玩吗？我至今都没弄明白。又看了看他，似乎明白了什么，便轻手轻脚地离开了。
还有一次中辅导，我无聊，偷看同桌刘冠羽，这一看，又把我弄糊涂了。只见密密麻麻、古古怪怪的字出现在眼前。“什么字呀？”我问。刘冠羽慢悠悠地回答：“繁体字。”我注视着他的一举一动，心想：啥玩意？你是要把字典里的繁体字抄下来？太吓人了！我猜他想学更多的知识，对他将来也有用吧？
好啦！不讲了，该happy一下了！
我最喜欢的人是我们班上的陈柏舟了。
她有一头长长的黑发，像黑宝石一样的眼睛，鼻梁高高的.，一张樱桃小嘴。陈柏舟喜欢扎一个小马尾，身上穿着粉色的花裙子，再加一双猫咪图案的白色运动鞋，看起来非常青春少女风。她可是我们班的小才女，还是我们班公认的舞蹈达人。为什么呢？听我慢慢道来。
有一天，我们的班主任陈老师提出了一个问题让我们举手回答，要不然就别想下课了，眼看下课铃快响了。我们班的小才女陈柏舟突然举手，说出了这道题的答案，解救了我们班宝贵的玩耍时间。
还有一次我们新八小和旧八小比赛跳舞，结果我们班被选去比赛。我们的三位音乐老师排了一个舞蹈，可是谁来主跳呢？当然，我们肯定会挑选跳舞达人——陈柏舟。因为按照陈柏舟的舞技来说，应该是新八小赢。果然不出我所料，新八小赢了，陈柏舟为我们学校争光了呢！校长还在讲台上夸了陈柏舟。
我为有一个这样的同学感到自豪！
在班上总有那么几个没事爱“调节气氛”的同学，可最强的还要属他了。他无论在课上还是课下都能说出一些令人捧腹的话，这就是他幽默本性的良好体现。
有一次课上，一位胖同学突然从椅子上摔下来，响声巨大，之后便是“哎呦哎呦”地呻吟。那位同学一见，脱口而出：“怎么来了个交响乐团，大号吹完改小提琴了。”哈哈哈……他刚说完，班里就毫无纪律可言了。笑声早已淹没了班主任的喊声，而那位胖同学也哭笑不得地坐在地上。过后，他也被老师罚抄课文，真是自讨苦吃。
还有一次午休，我和他一起看别的班的同学打篮球。忽然，他们班一位打篮球很厉害的同学打了一个三分球他便大喊：“好球！”话音未落，球就弹出了篮筐。他马上改口说：“一个没进的好球。”结果，那个人又抢到篮板把球投进了...
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余力恒是我电子琴兴趣班的一个同学，他矮矮的个子，长着大大的头，大大的眼睛，加上一张能说会道的嘴，让人一看就知道是个捣蛋的家伙了。
余力恒很调皮，就拿这件事来说吧。一天，老师教我们一首很好听的新歌。开始时老师为我们深情地演奏着，听着节奏，我好像在和云朵跳舞，和月亮谈心，和星星唱歌……突然，“噔”的一声，琴声停了下来，一看才知道，原来余力恒趁老师不注意，把电子琴的插头拔下来了。我们都用责备的眼光看着他，他却嘿嘿地笑着，弄得我们哭笑不得。
有一次，我们班进行集体弹奏。我们都做着准备，而余力恒却一动也不动，老师拿他没办法，只好不管他，宣布开始弹奏。可是，当我们在弹奏的时候，他却在一旁搞怪——一会儿用力敲打电子琴，一会又在琴里调出一些电话声、汽车声等怪音，弄得我们根本弹不下去，一个个在那捧腹大笑。老师忍不住停下来批评他说：“你怎么那么调皮！”这时，他却做出一副不予理睬的表情，好像什么事也没有发生过一样。
还有一次，上课时间到了，老师等了好久，还没有看到余力恒来上课，就打电话给他的妈妈，可是他的妈妈却说他已经来了。正在这时，班里的一个同学去阳台洗手，看到余力恒正在休息室里看电视，忙回去报告老师。原来，余力恒趁大家不注意的时候溜进休息室看电视去了。后来，老师严厉地教育了他。
这就是余力恒，一个调皮的同学，大家可不要像他一样哦。
我们班有三大班级之最，其中最出名的就是睡神了，他这个称号可不浪得虚名的，语文课用书挡着睡，上数学课用撑着脸睡其他课就不一样了，根本不带怕的，光明正大地睡。
这不，又在上无聊的语文课了，睡神与往常一样，用语文书做屏障，躲在屏障面睡觉，突然，他睁开眼晴，我就知道要下课了，于是收好课本，迎接下课铃的到来。过了两三钟，迟迟没听到那让人愉悦的铃声，打开手表，一看时间，距离下课还有十分钟。再转过头看，睡神竟然还着眼睛，还满脸沧桑。看来事情不简单啊！
我迷惑不解地盯着睡神，天呐！我看到么？我在做梦吗？睡神竟然主动举手发言了，这是前所未有的奇迹啊！就连老师也惊讶了，连忙点到睡神回答问题，睡神慢慢站起来，回答了问题“这里运用了拟人的修辞法，生动形象地描写出作者对丁香花的喜爱”全班响起雷鸣般的掌声，原本答完问题就应该坐下的。可睡神迟迟不肯坐下。老师边讲课边做手势示意睡神坐下，睡神再次举手，老师以为他要继续补充发言，就又点了睡神的名字。睡神半天憋出几个字，小声地说“老师我……我想上厕所”全班口同声地捧腹大笑，我也笑喷了。老师也憋不住了，“哈哈哈哈哈”班里荡漾着笑声。
睡神就是睡神，只要他睁开睛，必定会有不平烦的事发生。
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