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小学生红领巾奖章评选的方案

小学生红领巾奖章评选的方案

发布时间:2024-07-13
1 小学生红领巾奖章评选的方案9篇
小学生红领巾奖章评选的方案

为了确保事情或工作能无误进行,我们需要提前开始方案制定工作,方案属于计划类文书的一种。那么问题来了,方案应该怎么写?以下是小编为大家整理的小学生红领巾奖章评选方案,欢迎大家分享。

小学生红领巾奖章评选的方案 篇1

一、活动背景

根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》文件精神,结合我校少先队的工作实际,现制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下:

二、领导机构

组长:范亚冰(党支部书记、校长)

副组长:鲍琳(副校长)、王立新、赵艳斐

组员:王慧、李末及全体中队辅导员

三、实施对象:

全体少先队员

四、奖章类别

奖章分为基础章、特色章和星级章三类。

五、实施程序

(一)定章

1、基础章

2、特色章

3、星级章

个人:个人一星章

中队:集体一星章

(二)争章

以《“红领巾奖章”争章手册》作为争章活动的指导读本,由辅导员和家长指导孩子学习、使用,引导孩子在形式多样、生动有趣的争章活动中增长才干,并记录下自己的点滴进步。

“红领巾奖章”作为少先队组织日常开展教育活动的评价激励的重要载体,结合行为规范教育,结合学校特色活动,结合少先队活动,结合红领巾社团,结合社会服务,结合劳动教育,结合家庭教育,结合职业启蒙教育。

(三)考章

“红领巾奖章”是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体,评章以科学公正的态度,引导孩子在《“红领巾奖章”争章手册》中真实地反映自己地争章成效,务必体现诚信。将考章穿插在日常的.少先队活动中进行日常考、抽查考、阶段考。并规定每月少先队活动课及午会课进行集中考章。

考章形式:各中队成立考章委员会,在中队辅导员引导下由小辅导员、队长组织开展。

(四)颁章

基础章和特色章在中队举行。基础章每学期末由中队辅导员颁发;特色章每学期期末由学生发展中心颁发一次;一星级个人章和一星级集体章每学年由学校大队部颁发。

六、具体要求

1、各中队要充分发挥小队作用,成立由辅导员和品学皆优的队长、队员组成的考章委员会,实施过程中辅导员要严格把关。

2、争章活动要有阶段性目标,引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课,保证每月一次争章课,并做好记录。

3、辅导员要根据当前的争章内容,有针对性地开展队活动,认真上好争章活动启动课,采用灵活多样的考章办法,作好考章记录,举行恰当的颁章仪式,获章情况由中队辅导员及时记入《上海市学生成长记录册》中地“争章行动获奖记录”,作为学生综合素质评价地依据之一。

4、各学科任课老师坚持课堂学科教学与达标争章相结合,辅导学生开展争章活动。

5、各中队要教育学生认真填写中队活动记录簿中的“红领巾奖章”争章活动,学校每学期进行抽查。

小学生红领巾奖章评选的方案 篇2

一、指导思想

为切实增强少先队员光荣感,构建人人可行、天天可为阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系,根据《中国少年先锋队章程》、《少先队改革方案》和《中国少年先锋队组织工作条例(试行)》,结合我校工作实际,制定学校“...

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2 小学生红领巾奖章评选的方案(19篇)
小学生红领巾奖章评选的方案

为有力保证事情或工作开展的水平质量,常常要根据具体情况预先制定方案,方案是阐明具体行动的时间,地点,目的,预期效果,预算及方法等的企划案。那么优秀的方案是什么样的呢?下面是小编整理的小学红领巾奖章一星章评选方案,欢迎阅读与收藏。

小学生红领巾奖章评选的方案 篇1

为增强少先队员光荣感,促进学生综合能力提升,树立典型,激励我校学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展,特制定本校“红领巾奖章”一星级奖章。

一、“红领巾奖章”个人一星章

(一)评选条件

1、思想品德好;热爱祖国、热爱人民,拥护中国共产党,思想进步,积极向上,热心为集体服务,积极参加劳动,尊敬师长,团结同学,诚实守信,与人为善,遵守学校的规章制度,遵守《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,在同学中能起到模范带头作用。

2、学习成绩好:各科学习成绩优异。学习目的明确,积极参加学校和班级组织的学习活动,勒奋努力,刻苦钻研,有求实精神和科学态度。

3、身体素质好:身体健康,积极参加学校组织的体育活动,讲究卫生自觉坚持体育锻炼,努力增强体制,达到国家规定的学生体育锻炼标准。

4、综合素质高:德智体美劳全方面发展,受到老师和同学们一致好评

5、具备以上几条要求外,每学年至少获得一枚“基础章”或一枚“特色章”才允许参评“红领巾奖章”一星级奖章评选

6、近三年来,具备市级以上行政机关颁发的证书也可以获得参评资格。

7、学生或其父母在抗击疫情、见义勇为等方面做出特殊贡献,通过学校审核后,也可以获得参评资格。

(二)评选对象

三至六年级学生。

(三)评选办法

1、个人一星章获章比例按不超过具有参评资格人数的30%(严格遵守四舍五入规则)进行差额评选

2、在中队范围内,由辅导员老师及科任教师进行提名,上报本中队级具有参评资格的人员名单(不限制数量)。

3学校统一组织评选,分中年段(三、四年级)和高年段(五、六年级)进行,要求参评队员提交申报材料及公开演讲,评选结束后,按分数高低及学校领导班子最后决定,公布获章学生名单,进行为期一周的'公示。

二、“红领巾奖章”集体一星章

(一)评选条件

1、中队队员学习氛围浓,热爱读书,成绩优异。

2班委会健全,班干部团结协作,乐于助人,严于律己,能起到模范带头作用。班级管理有实效,工作有计划、有总结,班会记录详实。

3、班级学生学习目标明确,态度端正,具有良好班风和学风。

4、中队队员积极参加各类集体活动,综合素质较强,学校组织各类比赛成绩优异。

(二)评选对象

三至六年级各中队。

(三)评选办法

1、集体一星章获章比例按不超过具有参评资格班级数量的30%进行评选。

2各班中队辅导员自主申报,提交申报材料。

3、学校领导及全体辅导员进行座谈会形式的交流、评选,每位评选人员交流推荐理由。最后学校公布获章集体名单,进行为期一周公示

小学生红领巾奖章评选的方案 篇2

一 、 评选宗旨

为了更好地推进素质教育,在学生中树立先进典型,引导学生乐于学习,也乐...

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