作为一位杰出的老师，时常需要编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编收集整理的大班美工活动教案《折纸船》设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动经验
1、 学习用长方形纸折纸船。
2、 感知纸的吸水性与纸船沉浮快慢之间关系，发展比较性观察能力。
3、 能积极参加探索活动，尝试学习记录实验结果。
区域规模
全体幼儿分为四组
活动材料
1、 普通白纸、蜡光纸、皱纹纸若干，折纸船步骤图
2、 塑料盆4个
3、 记录单4份
活动指导
1、感知三种纸的不同。
出示普通白纸、蜡光纸、皱纹纸，引导幼儿观察并触摸，体验三种纸的不同（软硬、光滑、名称等不同）
2、学习用长方形纸折纸船，幼儿分组合作完成。
（1）教师出示折纸船的步骤图，引导幼儿用不同质地的纸尝试折纸船。
（2）教师在幼儿折叠的基础上重点讲解、示范幼儿不会折的`步骤。
（3）幼儿再次折纸船，教师巡回指导。
3、猜测三种纸船沉浮的速度。
（1）教师出示水盆，请幼儿猜测：纸船放在水里会怎么样？哪种纸船沉得快？
（2）幼儿合作将猜测的结果记录在表格中，用长短不同的竖箭头来表示快慢。
4、幼儿分作操作实验，并记录结果。
（1）指导幼儿分组活动，将三种纸船同时放入水中，观察纸船下沉的速度。
（2）请幼儿将实验结果在记录单中表示出来。
（3）幼儿互相交流实验结果（皱纹纸纸船最快，蜡光纸最慢，普通白纸比较快）
5、寻找原因，了解纸的吸水性。
教师提出问题，幼儿探究：同样是纸船，为什么沉下去的速度会不一样？
引导幼儿做实验：将水分别滴在普通白纸、皱纹纸、蜡光纸上（每张纸滴一滴），观察纸的吸水速度，并与纸船实验结果比较，找出原因。发现纸的吸水性不同与纸船沉浮快慢之间的关系。
教师小结：不同的纸吸水速度是不同的，谁吸水吸得快，谁就沉得快。
活动反思
通过学习习本活动， 孩子们都自己亲手折了小船，并用自己折叠的小船进行实验，每个孩子都很积极、认真，当看到自己的小船沉得有快有慢时，他们的好奇心瞬间被调动起来。在实验环节，幼儿动手操作验证了自己的猜想，增加了对科学探究的兴趣。
活动目标：
1、喜欢操作，体验操作的快乐。
2、初步了解不同的纸产生的吸水速度不同。
3、乐意用语言表达自己的发现。
活动准备
1、经验准备：
(1)已认识皱纸、蜡光纸等多种纸。
(2)已学会折双体船。
2、材料准备：
(1)各种质地的'纸已折好的纸船。
(2)盆、抹布。
活动过程：
1、引出课题，激发兴趣。
(1)出示两只纸船，引导幼儿观察纸船分别是用什么纸折的。
(2)预测两只纸船同时放在水面上，会怎么样?
2、幼儿第一次实验，;本文并表达实验中绿色皱纸折的船先沉。
3、寻找原因：为什么皱纸折的船先沉?
通过两张纸宝宝示意图，了解纸的间隙大，吸水就快，反之，则慢。
4、幼儿再次操作，发现报纸、蜡光纸、餐巾纸等不同纸产生的吸水速度不同。
5、游戏结束。
教学反思：
整个活动...
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