作为一位兢兢业业的人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的语文教案：《卖油翁》，欢迎阅读与收藏。
教学目标：
知识与技能：
朗读课文，理解文章大意，掌握文中的生字新词。
分析人物形象，体会作者通过故事传达的深刻寓意。
过程与方法：
通过文本细读和讨论，理解故事的情节和人物形象。
学习文言文阅读的基本方法，提高学生的文言文阅读能力。
情感态度与价值观：
体会卖油翁的智慧和谦逊品质，培养学生勤奋好学的精神。
引导学生认识到无论做什么事情，都需要不断练习和实践，才能取得真正的进步。
教学重难点：
重点：理解课文内容，分析人物形象，掌握文章主旨。
难点：体会文章所蕴含的`深刻道理，引导学生联系实际生活进行思考。
教学准备：
教师准备：课文ppt、相关背景资料、教学视频等。
学生准备：预习课文，了解作者及作品背景。
教学过程：
一、导入新课
讲述一个与熟能生巧相关的小故事，引导学生思考其背后的道理。
引出课题：《卖油翁》，介绍作者欧阳修及其作品风格。
二、自主学习
学生自读课文，标注生字新词，尝试理解词义。
教师巡视指导，解答学生疑问。
三、文本细读
教师讲解课文背景，引导学生理解故事情节。
分段讲解，重点分析人物形象和性格特点。
卖油翁：技艺高超、谦逊有礼、教诲有道
陈尧咨：善射自矜、骄傲浮躁、知错能改
讨论课文中的主旨句：“我亦无他，惟手熟尔。”体会其中的深刻寓意。
四、探究合作
小组讨论：卖油翁为什么能够如此熟练地倒油？他倒油的成功给了你什么启示？
分享交流：每组选一名代表汇报讨论结果，其他同学进行补充和评价。
五、拓展延伸
观看教学视频，了解古代其他熟能生巧的故事，如庖丁解牛等。
联系实际生活，谈谈自己在学习或生活中如何做到熟能生巧。
六、总结归纳
教师总结本课的知识点，强调重点和难点。
学生归纳自己的学习收获，提出自己的见解和疑问。
作业布置：
完成课后习题，巩固所学知识。
写一篇关于《卖油翁》的读后感，表达自己的理解和感受。
教学反思：
本节课通过引导学生自主学习、文本细读、探究合作等方式，使学生深入理解了课文内容，掌握了人物形象和性格特点。同时，通过拓展延伸和讨论，引导学生对熟能生巧的道理进行了深入思考，达到了教学目标。但在教学过程中，应注意培养学生的批判性思维，鼓励他们提出自己的见解和疑问，以进一步提高教学效果。
[教学目标及重点]
编排课本剧，体会作者的写作意图，使学生认识“熟能生巧”的道理。
[教学课型及课时]
1.教读课
2.一课时
[媒体设计]
多媒体投影仪
[教学步骤]
一、导入新课
哪位同学能说出两个以“百”字开头，形容人箭法非常高明的成语?(“百发百中”，“百步穿杨”。)“射”是古人非常推崇的一种技能，是古人常说的六艺之一。这“六艺”指的是礼、乐、射、御、书、数六种学问的技能。这就难怪康肃公陈尧咨因善射而自我炫耀了。但“卖油翁”...
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新进教师在上课前应准备好教学所需的教案和课件。每一位教师都应该仔细设计自己的教案和课件。要根据学生反应的多样性来调整教学策略，那么如何编写出高质量的教案呢？栏目小编为您准备了一份关于“卖油翁课件”的详细解读，希望本文可以解决您的问题！
教学目的：
一、理解熟能生巧的道理，激励学生为实现四化勤学苦练。
二、学习通过具体记事说明道理的'写作方法。
三、懂得文言虚词“而”的连接作用及其他用法。
教学时数：
两教时。
教学步骤：
一、检查旧课。
背诵《卖炭翁》。
二、作者介绍。
1.复习欧阳修的七绝《丰乐亭游春》。
红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。
游人不管春将老，来往亭前踏落花。
2.欧阳修(10cr--1072)，字永叔，自号醉翁，又号六一居士，北宋吉州永丰人。他是当时公认的文坛领袖，是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。他团结和培养了许多著名作者，领导了北宋古文运动。以往所说“唐宋八大家”，就有六大家属于这个时期的这批作家里的。八大家是：唐的韩愈、柳宗元、宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏拭和苏辙。韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖，一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅，说理透辟，状物抒情挥洒自如，语言精练而不奇顺，文辞婉转曲折，具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。下学期我们要学习他的名篇《醉翁亭记》，更可领略其妙处。
本文仅135字，可算散文中的小品，选自《归田录》。该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
请同学试答：本文主要记叙了怎样的一件事?写了哪几个人?这个故事告诉我们怎样一个道理?
三、领读全文，注意句读，注意句中停顿。
四、讲读第1节。第1节写一射一看。
思考：
1.故事中先出现的陈尧咨这个人物有何特点?(射者)
2.卖油翁是在怎样场景中出现的?动作、神态如何?
(静中有动)
3.要求学生对照注释逐字逐句讲解。
指点：
(1)把句中省略的主语补上。
(2)“以”、“于”、“而”、“但”、“之”、“中”等词的词性词义辨清楚。
(3)比较：举世无双，当世无双，首屈一指;
正视，注视;
微领，赞许，喝采。
(4)射者与观者评价不一，有矛盾。
4.学生读熟第1节，注意人物的语气。
五、讲读第2节。
写射者与看者引人深思的对话。
1.先看问与答的第一个回合。
(1)“问”由何引起?“微颔”、“自矜”--主观与客观评价有矛盾。“问”是逼出来的。
(2)“问”是进攻性的，有火气，不服气。射：箭法。精：精良、精妙、精湛。
(3)答者招架，沉着回答。“无他，但手熟尔。”轻描淡写一句。这一句更有损陈的自信自矜心理，于是引出问与答的第二个回合。
2.问与答的第二个回合。
①“问”者火冒三尺，“忿”;语气是责问“安敢”。
②“答”者摆事实，不仅说，而且当场表演，表演了再说，胸有成竹，从容自若。注意：“我亦”，并未因自己的绝技而自夸。
3.在事实面前，康肃“笑而遣之”。由“忿”而“笑”，心中信服。
4.学...
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在教学过程中，教案课件扮演着基础的角色，每位教师每天都要编写自己的教案课件。学生的反应是教师课堂教学是否有效的重要反馈。我希望您会喜欢这份名为“卖油翁课件”的教案课件，它是我最用心创作的作品。在这里，我提供一些思路和想法，供大家参考和借鉴！
《卖油翁》教学设计
【教学目标】
通过反复朗读，积累文言词汇，理解词义、句义。（重点）体会作者用词的准确和传神。（难点）
感受作品中文学形象，体会“熟能生巧”的道理。【课前准备】
多媒体课件、结构化预习【课时安排】 一课时
【教学流程】 1.导入，初读课文。
①六艺
②介绍作者：欧阳修
③检查预习情况。解决字音的认读与字义的理解问题。④学生听读课文，提示注意字音、停顿、节奏和语气。2.第一个教学板块：读课文 说译文
①学生再读课文，要求读得顺畅，同时尝试自读自译。②男生读课文，女生说译文。③女生读课文，男生说译文。④学生齐读课文。⑤师补充虚词。
3.第二个教学板块：读课文 品字词。①学生再读课文，要求读出情景。
②请同学们用“……用得好……写出了”这个句式谈谈对字词的品味： “善射”用得好，写出了陈尧咨的特长；“自矜”用得好，画出了陈尧咨的神态。（总结人物形象）
4.第三个教学板块：读课文 说感受。①学生再读课文，要求读出情感。
②同学们就“从这个故事中你懂得了什么道理？”进行发言准备。③学生发言，老师评点。
5.第四个教学板块：减字背诵 小结课文 板书设计:
卖油翁
康肃公
卖油翁
熟能生巧
精益求精
1、通过预习疏通文意，理解课文的主要内容，解决阅读中的文字障碍。（重点）
2、品味课文简练生动的语言特点，利用文中关键词句分析人物形象。（难点）
3、.理解“熟能生巧”的道理，引导学生正确看待自己与他人的优缺点。
1、导入新课：
（出示一枚铜钱）我国有句俗话：“三百六十行，行行出状元。”古代就有这样两位：一位可以将箭射中铜钱的方孔，一位可以透过方孔将油注入葫芦。今天我们将要学习的就是这样两位性格各异，却身怀绝技的人。这篇文章为我们揭示了耐人寻味的道理。
1、用识记的方式请学生介绍作者的相关情况.
2、学生交流：
欧阳修（1007-1072），字永叔，号醉翁，晚年又号六一居士（意即藏书一万卷，金石拓片一千件，琴一张，棋一局，酒一壶，醉翁一人），谥号文忠，唐宋八大家之一。
他是北宋文学革新运动的领导人物，为文以韩愈为宗，倡导写平实朴素的古文，创立了平易流畅、委曲婉转的文章风格，为北宋文学的发展作出了卓越贡献。
1、组内自由朗读课文，要求读准字音。一会儿请一组同学给大家朗读。
2、哪个小组来展示一下？其他小组同学认真听，听后评价，或帮助他们指出读音上的错误。
3、哪个组派自己组的首席发言人来评价一下，他在哪些方面需要更正、改正？
1、接下来请同学们小组合作，对照注释，翻译课文，遇到不会的先小组内部解决，小组解决不了的提交至全班，我们共同解决。注意组内abc...
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