乒乓球比赛活动总结

为了确保事情或工作能无误进行，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编收集整理的大学乒乓球比赛策划方案，仅供参考，欢迎大家阅读。

大学乒乓球比赛活动策划 篇1

一、活动名称

siso商务管理系乒乓球赛

二、活动主题

与国球面对面

三、活动目的

促进各班之间的友谊为全面提高大学生综合素质，更好的丰富校园生活，弘扬“勇于创新，挑战自我，拼搏进取，为班争光”的国球精神，促进我院乒乓球事业积极向上发展、营造一个积极、健康、朝气蓬勃的'校园运动氛围，同时再次掀起校园健身运动的高潮，共同提高乒乓球技术，赛出风格，赛出水平，院（系）乒协特举办第一届乒乓球大赛。

四、活动时间

五月二十三号（下周三下午）

五、活动对象

商务管理系大一学生

六、活动地点

乒乓球活动室（a楼16层）

七、主办单位及承办单位

主办方：siso院团委

承办方：siso商务系学生会及乒乓社

八、赛前准备

1、各班选派男女同学各一名代表班级参赛

2、购买男女组前三名奖品6份

3、乒乓球拍及乒乓球若干

4、裁判委员会成员6名

5、现场维护人员若干

6、统计委员会成员

7、后勤保障组成员

8、医疗卫生组成员

九、比赛说明

1、裁判由社长及各部部长担任

2、本次比赛分为男子组和女子组

3、比赛规则采取三局二胜制

十、比赛流程（男/女）

1、预赛

a、各组抽签

b、胜者六人进入预决赛

2、预决赛

a、各组抽签

b、胜者三人进入总决赛

3、总决赛

①若a赢，则b输，a继续与b打， a又赢那么a就是第一名；让b与c打，若b赢则第二名为b，第三名为c；若c赢，则第二名为c，第三名为b。

②若b赢，则a输，b继续与c打，b又赢那么b就是第一名；让a与c打，若a赢则第二名为a，第三名为c；若c赢，则第二名为c，第三名为a。

③若c赢，则b输，c继续与a打，c又赢那么

c 就是第一名；让a与b打，若a赢，则第二名为a，第三名为b；若b赢，则第二名为b，第三名为a。

4、颁奖（男/女）

第一名：奖状，乒乓球拍

第二名：奖状，水杯

第三名：奖状，一盒乒乓球

大学乒乓球比赛活动策划 篇2

一、指导思想：

为全面贯彻落实《全民健身计划实施纲要》，弘扬竞技体育精神，丰富学生的课余生活，大力推动我校乒乓球运动的开展，提高学生的身心素质，增强团结合作与顽强拼搏的意识。

二、比赛项目：男子单打、女子单打

三、比赛时间：2014年4月下旬

四、比赛地点：学校乒乓球场

五、参赛对象：八年级

六、报名时间：2014年4月7日-11日

七、报名方式：

单打比赛每班可报男、女各2人，；

八、比赛方法及规则：

1、采用国际乒联最新的《乒乓球比赛竞赛规则》执行；

2、男、女单打每局比赛11分；发球时每2球轮换，10平后每1球轮换；每局打到10平时，其中一方先多得2分才为获胜；每局赛后交换场地，决胜局时有一方得到5分则交换场地；

3、比赛进行单循环淘汰赛。每轮比赛进行3局2胜制。

九、比赛要求：

1、比赛进行中，参...

经历了一次有意义的活动后，相信你会有不少的收获吧，需要好好地写一份活动总结总结一下了。那么如何把活动总结做到重点突出呢？以下是小编整理的乒乓球比赛活动总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

乒乓球比赛活动总结 篇1

乒乓球这项活动，是一项周期性较长的运动。怎样让小学生对乒乓球产生持久而稳定的兴趣，一直是我费心的一个问题。人的兴趣是在学习和实践活动中逐步发展起来的，是具有可塑性的，所以，小学生的乒乓球兴趣也是可以培养的。那么如何在教学训练中培养小学生的乒乓球兴趣呢?我觉得具体可以从以下几方面入手：

一、理论联系实际，启发学生的兴趣。

向家长和学生宣传乒乓球运动的好处，现在的人们称乒乓球运动是“聪明人的运动”;同时还告诉我们的学生，打乒乓球能养眼，十分有利于提高学习效率;从而真正启发他们内心深处对此项训练的兴趣。

同时，我还将自己订阅的《乒乓世界》借给孩子们看，只要新到一期，孩子们就抢着看，我也将此作为一种奖励，近段时间打得好的优先看。

二、以成功教学，激发学生训练的兴趣。

在我们乒乓球训练的初始阶段，我总是把训练的目标或较复杂的技术动作分解几段，每一段都设立一个通过一定的努力可以达到的目标，让学生们每学一段都可以通过自测看到自己的进步和效果，使学生看到自己阶梯式的进步，从而产生一种满意的感觉，激起进一步学习的欲望。例如：在乒乓球训练中熟悉球性这一练习中，我就先让学生进行“捉球”游戏的练习。教师拿一些球在手上，逐个抛出去，让学生去捡，在规定时间内刚开始肯定没能捡到几个，但随着时间的推移，学生对球性的熟悉，就能慢慢多起来。教师对有进步的同学给予表扬，让他们看到自己的成功。

三、创新乒乓训练的形式，引导学生的兴趣。

为提高学生的训练兴趣，我根据学生技术水平不断地改革，创新训练的教学形式，从教师的指导到乒乓室的布置都要精心设计，力求有新意。这样的训练必然会使学生情绪饱满、兴趣浓厚。在平时训练中的教师示范指导固然相当重要，但最好是当教师在讲解完某一技术动作之后，同时向我们的学生展示一下这一技术动作在实战中的运用情况,使我们的学生对这一动作有一个整体性的感知，而不只是为学这一技术运动而练习这个技术动作。

众所周知，乒乓球运动还是一项实战性很强的体育运动。所以在训练中我除了贯彻好精讲多练的原则外，平时的实战训练更是不可忽视。从集体的“争皇打”到两人的“五局三胜”，从“星期冠军”到“月擂主”，从“自己乒乓球队”到与“外校球队的交流”。我都特别注重训练形式的创新，引导好学生的训练兴趣。

在球室布置方面，为了让孩子们有一个安全的、安静的训练环境，学校对球室进行了重新装修，铺了实木地板，安装了卷帘，在选择窗帘颜色时，我从心理学角度出发，选择了绿色，然后将历届乒乓球队员的竞赛成绩张贴在墙上，以激励孩子们，让他们产生紧迫感。从而形成良性循环。

四、培养坚强意志，强化训练兴趣。

无论做什么事情，“吃败仗”是避免不了...