当观看完一部影视作品后，一定有很多值得分享的心得吧，不能光会看哦，写6篇观后感吧。到底应如何写观后感呢？下面是小编为大家整理的钱塘江观潮观后感作文（精选6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
古人白居易眼中的钱塘江是“孤山寺北贾亭西，水面出乎心脚低。”风景如画的，几代下来如今的钱塘江，已变成举文明“天下第一奇观”钱塘江大潮。
钱塘江位于我国浙江省，在它入海口的海潮为钱江，每年都有不少游客前来观看这一奇景。
每年八月十八日，是观潮最好时间。因为八月十八日的太阳，月亮，地球都在一条线上，引力最大。
潮刚来的时候，远远望去，犹如千军万马齐杀过来那么凶猛。等潮水涌到人们观潮的码头时，它们几万只巨象，猛虎，雄狮一样撞击码头，但它们撞了好长时间，也累了，没有了力量，只好“撤退了”。
每一次浪潮攻退，它都不甘心，这下它招来十万大军，先是出现一个白点，接着越来越近，变成一条白线，“隆隆”的响声越来越大，好似闷雷滚动。看！那十万丈白墙向码头扑来，码头上的游客瞬间变成了“落鸡汤”。
潮平静了，可还是向码头奋勇前进，钱塘江的心情何时才能安静？诗云：“钱塘一望浪博连，顷刻狂澜横眼前，看似平常江水里，蕴藏能量可惊天。”潮头由远而近，飞驰而来，潮头推，名气如雷，势如万马奔腾。
铺天盖地的钱塘江大潮，时而汹涌澎湃，时而蔚蓝壮观。果然名不虚传，不愧是大自然的奇迹！
炎热的夏天，我和小伙伴们来到海边玩耍。远远望去碧空如洗的空中飘着轻柔的白云，它们有的像小兔子、有的像棉花糖、还有的像小白羊……变化多端，好看极了！一群群海鸥唱着优美的歌曲，在天空中自由的飞翔。它们一会儿冲上云霄，欣赏美景；一会儿俯冲向海面，寻找食物。海面上一艘轮船，发出响亮的汽笛声，正驶向远方。大海在阳光的照射下，如同一块会发光的蓝宝石，让人们不禁驻足观赏。海水从远方追逐着，打闹着，奔向金色的沙滩。
近看，朵朵浪花迎面扑来，就像调皮的孩子，在亲吻着我的小脚丫，一不留神它就弄湿了我的衣服！金色的沙滩上生活着在寻找食物螃蟹，出来晒太阳的海星，各种各样的贝壳，它们有的像一把小巧玲珑的扇子，有的像起伏不定的山坡，还有的像是精致的小号……贝壳的颜色也很鲜艳，蓝如海、黄似沙、白如云，真是好看极了！
沙滩上我和好朋友在开心的玩耍，有的小朋友在抓螃蟹、有的小朋友在捡贝壳、还有的小朋友在堆沙堡！阵阵笑声回荡在空中。
快乐的时光总是那么短暂，我爱无边无际的大海，更爱热情又美丽的夏天。
蔚蓝的天空，一望无际的大海，金色的沙滩，细细的沙粒……这就是温岭沙滩。星期六，我和爸爸妈妈、哥哥一起来这儿游玩。
一来到海边，海风轻轻的吹拂着我的脸颊。小朋友们有的聚精会神的堆城堡，那城堡堆得栩栩如生；有的兴高采烈地玩着沙子做成的球球，他们玩得热火朝天；有的目不转睛地看着沙滩上的贝壳，把它们捡起来……
我和哥哥立刻参与到这些活动中。我...
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在日常学习、工作和生活中，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编为大家收集的观潮优秀作文，仅供参考，欢迎大家阅读。
汹涌壮观的钱塘江大潮天下闻名，被誉为天下奇观。
农历八月十六到八月十八，是传统的观潮日。农历八月十四这一天，我们来到了海宁市的盐仓镇，据说这里是观潮最好的地方，我们随着观潮的人群登上了海塘的大堤，宽阔的钱塘江横卧在眼前。
中午十二点二十，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。大家都开始议论纷纷，好多人都跟家里的小伢儿说：“快注意看，潮水要来了！”可是江面依旧风平浪静，一点不像潮来时的样子。我忽然觉得这个声音不太对，抬头一看，原来是一架直升机在我们头顶徘徊。我恍然大悟，原来是直升机在给浪潮“配音”。
又过了一会，从远处传来震耳欲聋的声响声，只见东边水天相接的地方，出现了两条若隐若现的白线。人群顿时沸腾了。两条白线不紧不慢地向我们移来，慢慢地变长变粗，逐渐地合拢在一起，形成了一个“人”字形，可真像水中有一群白色的大雁呀。浪潮越来越近，向右边的大堤撞去，就在撞到大堤的一瞬间，出现了一堵两丈多高的水墙，紧接着潮水向东折回，这就是人们说的“回头潮”。
浪潮已经向盐官镇奔腾而去，江面上余波好像不觉得疲倦，还在不停地泛起鱼鳞一样的波纹。看着远去的浪潮，我顿时想到了杨万里的诗句，“海涌银为郭，江横玉系腰”。
在对本节课的教学实践与效果进行回忆比较后，我认为有以下几点值得探索与反思:
1、《观潮》一文是以写景为主的散文，语言优美，词汇丰富，把钱塘江潮描绘得有声有色，让人如临其境，如闻其声，如见其景，为了让学生更能入情入境，课前要求学生搜集有关材料，并用录像引入课文教学，激发学生兴趣。
2、“潮来之时”的景象是全文的精华。教学时我采用变序教学方法，直奔重点，突破难点。为了加深对一部分精彩语言的理解和记忆，我帮忙学生在理解和辩析重点词句的`基础上，深入体会潮来时的声间和气势，注重朗读，做到读中悟，悟中读。
3、合作学习是新课程实现学生学习方式转变的着眼点。本节课先让学生独立思考，然后小组合作探索“潮水从远处涌来的形态和声音是怎样变化”这个问题，并要求学生画一画，读一读，在不明白的地方打问号等，学生在合作中体现了组内合作，组外竞争的探讨氛围，拓展了学生学习的空间。
4、课堂上把时间还给学生，给予学生思考问题，朗读课文的时间，耐心等待学生思维的结果，同时，延缓教师对学生的评价，把评价的权力还给学生，鼓励学生尝试和探索。最后创设情境，引导学生进行语言实践活动，让学生当一回讲解员，调动了学生的学习用心性也深化了学生对课文的理解。
5、值得探讨的问题:
⑴把学习的主动权和时间还给学生，让学生大胆地尝试，充分地交流，但拓展学生的思维与教学任务是否能完成存在着矛盾，该怎样解决这个问题?
⑵课堂上有一些学生的...
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