九年级英语教学工作总结

时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，在这段时间中有什么值得分享的经验吗？是不是需要好好写一份教学总结呢？但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编帮大家整理的九年级英语教学工作总结范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

九年级英语教学工作总结 篇1

一学年的教育教学工作已经结束，留给我的将是深入的反思考和总结。本学期我担任了九年级两个班英语科目的教育教学工作。在这一学年的教学工作中，我注重自己教学能力的提高，努力改善自己的教学方法和手段，在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处。

九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在英语这门学科上取得更大的进步，在中考中取得优异的成绩，我们九年级英语备课组的几位老师群策群力，发挥集体的智慧，在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下：

一、深入了解学生学情，培养学生良好的英语学习习惯

我们的学生大多来自于农村，新目标英语对我们的学生来说不仅内容多，而且复杂，要背的单词、词组、语法知识多，久而久之，稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协，甚至放弃，因而学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少，中等生断层，差生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要，因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习，课堂上集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯，英语笔头练习相对来说少一些，但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧，灵活掌握学过的知识点，举一反三，融会贯通，只有这样，才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。这个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，但那是远远不够的，而且中等生占多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、认真组织课堂教学，打造高效课堂

课堂是教学的主阵地，课堂教学的成败直接影响着教学效果。所以上课我设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式，利用多媒体、展示台等现代化教学手段，充分调动学生的积极性，加强师生交流，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到到知识。根据不同...

九年级英语教学工作总结【篇1】

九年级英语上教学工作总结

---- 张月琴

2009年的第一学期，我担任902班英语教师的工作，负责这个班的英语教学工作。初三教学是学校教学中的重中之重，为了不辜负同事的信任和部领导的期望，也本着“为每一个学生负责、让每一个家长满意”的宗旨，我全身心地投入教学工作中。一个学期来，主要做了以下的工作：

一、注重学习品质和学习能力的培养，提高学生的学习效率和学习质量。

(一)以教书育人为本，对学生进行品德的学习教育，思想品质和学习有着极其重要的关系。特别是后进生，关心他们学习习惯的养成和学习动力的培养，创建和谐班级学习氛围。

（二）开展有效课堂教学，营造愉快学习的课堂气氛。处处体现人文关怀和谐互动的教学模式，再简单重复的讲解也一定要有足够的耐心、设计出更多新的灵活的探求方法。

二、按照教学常规五个环节开展教学工作。

（一）教案的设计与时俱进。课前认真地备好每一节课，写好教案。针对不同的学生分析、概括、表达能力的特点，设计好教学方法。精心预设才可能巧妙生成。

（二）贴近生活、教育无痕。课堂上尽可能调动学生的学习积极性，让学生多动手，多动口，多动脑，让课堂气氛活跃起来，充分调动学生的主观能动性，力图让学生学有所得。尽可能让学生自然溶入教学生活。

（三）多元评价走进课堂、分层作业和分组辅导：作业的布置适量，有针对性，重点放在基础句型、基本语法等训练，作业都能做到全批全改，并做好评讲工作，有能力的学生提倡自学和自测。对学生的辅导方面，做到有耐心，有方法，因材施教，作业分层布置，尤其是对学生的口语作业，让不同层次的学生完成不同层次的口语作业，或朗读或背诵，深受学生的好评。

（四）细节决定成败，注重考试经验。学校的每次考试，都能做到查漏补缺，从中改正教学方法，也让学生调整学习方法，试卷评讲采取师生互动、课堂辩论等多种形式，决不将知识空白遗漏。

（五）积累是学习的最好方法。充分利用早、晚读，鼓励学生大胆读书，平时让学生在日常生活中，多说英语，训练学生的口语能力提高学生的学习兴趣。作文在中考越来越来重视。作文教学主要传授写作方法，要求学生要写真情实感的东西，不合格的要重写，强调字数和书写这些硬件的东西，平时提倡学生利用时间用英语写一些简短的文章，从中提高学生的写作能力。积极配合班主任的工作，和班主任多联系，沟通，互相促进学生的英语学习。

三、工作感言：

（一）三分教育 七分等待 三分教诲，指教要适量。说教过多，学生会产生逆反心理，效果反而不好。七分等待，是指教师对孩子要有耐心。如果急躁，便会与孩子产生矛盾。教育有时需要等待，需要孩子自己去慢慢亲身体验。

（二）低效学习也是一种浪费，因为记忆的效果不好。不间断无休止的重复，对于记忆没有什么好处，因为大脑细胞之间不会建立永久的联系。

（三）教育理念——“少食多餐”。不断重复确实可以加深记忆，但更关键的是，在这些重复的过程中，要有适当...

九年级英语教学工作总结(篇1)

本学期，我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求，落实教育局、学校工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期工作情况总结如下：

一、政治思想与业务学习

认真学习，提高思想认识，树立新的理念。坚持政治学习和业务理论学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。通过学习新的教学理念，使自己逐步领会到xxx一切为了人的发展xxx的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。

二、教育教学工作

在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。由于每个班学生人数较多，学生的基础参差不齐，对于学习成绩不同的学生，利用不同的教学方法进行教学。

在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势、体态语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。精心设计教学环节，做到寓教于乐。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生学习英语的积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改，并详细地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，提高学习效率。

利用课余时间，补充课堂不足。课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间，及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习，课堂上要求学生注意力集中，真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习，不懂的地方，多向老师或成绩好的学生请教。

三、努力方向

加强自身的学习。自身积极钻研教学理论，虚心向其他教师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。在教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步

九年级英语教学工作总结(篇2)

时光匆匆，转眼间，一个学期的时光转眼即...