总结是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料，它是增长才干的一种好办法，不如我们来制定一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编收集整理的初二英语备课组教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
一个学期以来，初二英语组六位老师在学校领导的亲切关怀和正确领导下，凭着高度的责任心，出色的专业素质和满腔的工作热情，与各学科老师团结协作，取得了出色的成绩。下面就本学期的备课组工作做以下小结。
一、以导学案为核心的生命课堂
1、在特级教师赵磊老师的指导下，依据所提供的模板，从我年级学生的实际情况出发，制作切实可行的导学案。通过导学案的使用，提高课堂效率，同时尝试尽量把课堂还给学生，真正让学生动起来。在这个过程中，培养学生合作学习的情感态度，当然，还要对学生进行导学案使用的培训，这样，就能得心应手地驾驭课堂。
2、鼓励对教材进行有效整合。根据每个单元的重点语法、句型、课文，结合我组实际的教学时间，对教材研究透彻，科学地进行重组，浓缩课堂，力争高效。
二、继续词汇合作记忆的课题研究
作为英语学科，我组教师始终把词汇教学的研究放在第一位，我组教师参加了《中学生课堂内师生合作记忆单词》的课题研究，并合作编写了词汇记忆手册，作为词汇教学的教材使用，教师和学生的评价较好。同时，为词汇教学摸索一套有效的教学模式，提高学生学习记忆词汇的效率。
三、坚持周练，及时反馈与评价
我组教师统一教辅资料，所用资料均通过教务处审批。坚持每个单元进行一次水平测试，并及时反馈、评价，从中发现学生在学习中存在的问题，然后有的放矢地对学生辅导，培优补差，缩小后进生的差距，整体提高英语学科教学质量。
四、开展英语学科课外活动，拓展学生英语文化知识
1、本学期在学校教科室的安排下，我组教师积极报名承担课外活动教学工作，分别有《学唱英文歌》、《英文书法》、《英文电影欣赏》、《英语文化了解》等科目，从欧美文化与中国文化的差异着手，让学生了解课堂中所学不到的知识，以及西方的各种礼仪、节日等。本年级学生在网上自由选择科目及教师，按时参加学习和活动，对提高学生学习英语的兴趣，起到了积极的推进作用。
2、本学期，组织学生自愿报名参加全国中学生英语能力竞赛，有一大批同学取得了令人可喜的成绩，获得各种奖项。也有部分老师获得辅导教师奖及证书。
五、团结一致，多方协作，共同进步
1、在本组内，营造合作、和谐的.工作氛围，认真进行集体备课，利用备课组活动时间一起讨论研究教法，统一资料，资源共享。按时举行公开课并在课后进行组内评课，多提不足，少提优点，争取达到取长补短，共同提高。
2、由于本学期学生要参加信息技术、生物、地理的中考，为了让学生多一点时间复习这三门学科，我组教师积极支持班主任、学生复习，心甘情愿牺牲自己的英语学科学习时间，有的老师甚至还用自己的正课给学生复习。我们有着一个统一...
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又一个紧张的学期结束了。回顾这个学期备课组的工作，我们组在进行教研学活动时，主要以下面几个方面内容为主：
一、首先是对教材的分析，我们坚持以下几个方面：
1.使学生在听、说、读、写方面得到训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步使用英语交际的能力;养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法;为进一步学习和运用英语打下扎实的基础。
2.使学生明确学习英语的目的性，
3.培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
二、在教学目标的设定方面
在本学期的英语教学中，我们采用杨思教学模式，并坚持以下理念的应用：第一要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心,培养创新精神;第二目标设计要以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础;突出学生主体，尊重个体差异;第三要注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。并努力做到日日清周周清。总之，让学生在使用英语中学习英语，让学生成为good user而不仅仅是learner。让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐.
三、对所备模块重难点的分析
主要从以下几个方面进行分析：
1.语音教学方面：本册课本在上册的基础上进一步学习和运用音标和单词的发音规则，着重抓好学生的预习，自学能力。
2.词汇教学方面：本册课本所要学习、掌握的单词、固定搭配和习惯用语较多，任务较重。
3.语法教学：本册课本的语法教学项目有：被动语态、定语从句、冠词和主谓一致。
4.阅读教学：是重中之重，本册课本中的.阅读课文比上学期难了很多，仍以对话为主，还有一些简单的短文。因此，提高学生的听说、表演对话的能力仍是本学期的一个教学重点，还应有一定的语法基础，具备相当的句子表达能力，能运用一定的词组和句型。
四、对教学措施的采用
因为不同的班级学生的情况也不太一样，所以我们组在备课的同时更加注重对不同学生的关注。在教学目标设定上、在当堂达标的内容设定上、在教学方法的运用上我们都本着关注学生，爱护学生，让每个学生在课堂上都成
为学习的主体，让他们每天都有收获;同时我们还要课后做好不同层次学生的辅导工作。尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
五、教学进度
因为学生面临着明年的中考，为了让学生有更多的时间进行复习，本学期我们组加快了教学进度，将九年级下册教材内容的前三个模块提到了这个学期教授...
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随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际情况。
不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语基础都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，执行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，达到教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成果初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：
一、同伴互助，资源共享
首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课相互沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。我们备课组的朱明福朱老师是一位阅历丰富的英语老师，在集体备课中总能从她的发言中学到很多方法。所以说集体备课的作用是很大的。另外，听课、评课也是提高自己业务水xx的一个xx台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”
通过听、评课我们从中学到了很多东西，使自己在教学观念、专业知识和教学技能等方面都得到全面提高。
二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。
1.课上带领学生一块背单词。
通过一段时间的观察、了解，我们发现每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大部分学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种相互竞争的氛围中学生乐观性非常高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们逐渐树立起自信心，再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说：“良言一句三冬暖”，激励的力气是无穷的。好多学生在老师的一次次激励，表扬中渐渐进步。期末考试中，考查学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了很多。
2.心理示意的功效。
在讲解一些难于理解的新知识的时候，首先给学生一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个非常简洁，很容易学的知识。这样，学生就会信心倍增，集中精力专心去听。其实，再难的知识只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理。了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保...
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时光飞逝，一学期的班级工作转眼已结束，让人都有些不真实的感觉，转眼就要初三了。班级有了一些收获，那就是学生养成了较好的行为习惯，一个班级工作的重点是什么？我觉得，通过抓养成来培养良好的班风和通过抓学习来创建浓郁的学风是班级工作的重头戏。因为如果只是整顿纪律，学习成绩跟不上去，班上的好纪律维持不了多久的。只有真正激发起学生的学习自觉性和积极性，激发起学生群体的学习热情，维持良好的纪律才有了真正的动力。学生的纪律好、习惯好势必会在学习上得益；学风好、学习氛围浓、竞争意识强也势必会促进学生的纪律意识、行为习惯的养成意识。所以这两者是相辅相成、相互促进的关系。缺一不可，不可偏废任何一方。因此我从初一开始在班级工作上始终坚持抓纪律、抓养成和抓学习双管齐下、齐头并进。
一、继续严抓常规训练，培养学生良好的学习和生活习惯。
对初二的学生，最重要的就是要先养成良好的日常行为规范，形成良好的学习和生活习惯，才能为专心学习打好基础，做好准备，良好学习和生活习惯终身受益。工作中我利用班会让学生学习《中学生日常行为规范》，结合学生年龄特点，开展文明学生、学习标兵、守纪模范的评选活动。通过这些活动教育学生从身边的小事做起，养成有文明、有礼貌、爱师长、爱学习、互相友爱等行为习惯，加强学生集体荣誉感的教育，包括排队进餐、排队晨会等。培养学生良好的学习习惯，包括课前的准备、上课集中精神听讲、自觉完成作业等。一学期来我班没有出现一起学生打架斗殴的事件，教室清洁卫生多次受到学校表扬。
二、加强班干部的培养，落实好点管理。
培养班干部是班主任工作的一项十分重要的工作。我班经过一个学期已经培养了一部分认真负责的学生干部，但是有部分还不适合担任班级工作，所以在本学期第一周班会上由学生无记名投票选举，重新选出受学生欢迎、受学生肯定的班干部。同时我会经常研究班干部状况，对只有热情，但不会工作的，就既交给工作又教给方法；对有工作能力，但怕耽误学习，影响同学关系的，就对他们进行全心全意为同学服务的思想教育；对骄傲自满，办事不和同学商量的，就对他们进行平易近人方面的思想教育，使他们不脱离同学。另外，我还将在班上继续实行“值日班长”的制度，不断发现和培养积极的学生，扩大积极学生的'队伍。积极的同学越多，班集体就越巩固，教育的力量也就越大。我将班级的管理落实到每一个人。正是这些优秀班干部带动了班级的成长。
三、正确运用“德育考核评比”。
上学期的“德育考核评比”对学生起到了很大的促进作用。本学期在评价中继续坚持做到“激励胜于颂扬，表扬胜于批评”的...
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