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2024六年级教研组工作总结十四篇
时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,来为这一年的工作写一份工作总结吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级语文教研组工作总结(通用14篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
为更好的实施"高效课堂"模式,本学期我校开展"高效课堂建设年"活动,开学初,学校先组织大家进行了理论及具体方案的系统学习,接着给了教师充分的时间去摸索,最后,分两批进行了课堂实践,教研组工作总结。第一批是由各科教研组长和学科带头人率先做课,目的在于给大家提供听课、评课、研讨的机会,经过共同研究大致确定了课堂模式。第二批是由我校青年教师在全校进行了展示、研讨,取得了很好的效果。此外,本学期我教研组教师高智梅还远赴永威学习,给我们带回了先进的切实可行的经验,更好地促进了"高效课堂"模式的实施。现将我教研组在本次活动中的总结如下:
一、加强学习,增强对"高效课堂"的认识。
开学以来,我们教研组从教师的需要入手,针对教师的教学困惑、教学薄弱点,有征对性地组织教师学习专业理论,以集体培训和个人自主研修相结合,理论提高与实践相结合,多途径、多形式地组织教师学习现代教育教学理论,学习和掌握有效的教学策略,让老师们经历从"理论指导"到"示范引路"、从"课堂实践"到"反思总结"、从"研讨交流"到"总结提高"的学习过程,营造浓厚的专业学习氛围,让理论学习真正服务于教师的课堂教学,促进教师的专业成长。通过系统的学习我们对"高效课堂"有了进一步的认识。我们清楚的知道:
"高效课堂"的宗旨在于提高课堂教学的效率,从而达到教与学的高效,基本思路是将课堂教学内容前置,老师先设计好"导学案"让学生提前自学,对于一些比较简单的内容、学生能够自行解决的内容,让学生提前自学解决,课堂上,仅仅是解疑答难,从而,避免了无用功,节省了时间,达到了高效。同时,教学过程中,要充分发挥学生自主学习、自主探究、合作探究的作用,充分体现学生学习的主动性,注重培养学生的独立思考能力、合作探究能力、创新能力、实践能力、解决问题的能力。使学生各方面的能力都能得到发展和提高。
二、充分利用"博雅教育"教师论坛进行讨论、交流,达成共识。
本学期,自我校在博客论坛上确立了"小南坑小学'高效课堂'"大讨论的论题后,我们教研组的八位教师积极参与讨论交流,通过探讨,我们深刻认识到要想充分体现学生的主体地位,绝对离不开老师的主导作用。为此,我们组规定:课前...
查看详情>>小学六年级语文教研组工作总结8篇
时光如流水般匆匆流动,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,来为这一年的工作写一份工作总结吧。为了让您在写工作总结时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级语文教研组工作总结(通用8篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
本学期是这一届学生在学校的最后一个学期,可能因为年龄或是其它方面的原因,学生出现了许多不同于以往的问题,作为语文教师兼班主任的我们在教育教学工作中也承受着更多的压力。回顾一学期的工作,感觉做了很多,却又千头万绪。那就慢慢理一理吧。
一、团结合作促进成长。
本学期我们教研组上了好几节课,周老师的比赛课,吴老师的开放月公开课,曾老师和江老师的优质课比赛。对于这每一堂课,组里的老师们都是积极听课、认真评课。对于课堂中存在的问题,大家毫无保留,畅所欲言,提出自己的意见和建议。上课的老师也是认真倾听,虚心接受。正是组里老师们的共同努力,使上课的老师都圆满地完成了教学任务。
二、扎实抓好教研工作。
虽然本学期,由于客观原因,我们全组集中在一起的集体备课次数少了。但是平时在办公室里,大家已经养成了交流的习惯:这节课你是怎么上的,我又上了什么内容,这道题应该怎么讲,这次的作文是怎么指导的……在一次次的交流中,大家拓宽了思路,开阔了眼界,也提升了水平。在这样的交流中,我们学到了教学的'艺术,学到了育人的方法,我们也如学生一样在逐渐成长。
三、落实常规培养习惯。
对于学生来说,可能习惯的养成比教给他们知识更重要。而习惯的养成并不仅仅是课堂纪律,劳动纪律,还包括孩子的日常行为习惯,作业完成等方方面面。在这一点上,组里的老师们早已达成共识——要在落实常规中培养孩子良好的习惯。具体就是要求学生做到:写好字,读好书,上好课。
作为班主任,组里的老师们在办公室里谈得最多的就是班级的纪律问题。六年级的孩子,不少班级的纪律问题都让人头疼。为这,组里的老师们没少花心思。不少老师都是铃声没响先进教室,下课十分钟还呆在教室,等到下一堂课的老师来了,才会离开教室。在大家的共同努力下,保证了各班的班级纪律,促进了课堂教学任务的顺利完成。
四、继续落实读写诵教改实验。
四年级的时候,年级的所有班级都陆续通过各种办法建立了班级图书角,建立了班级借阅制度,近三年的实践达到了非常好的效果。一些班级除了每周固定的阅读课,还把每天中午预备铃前后的近二十分钟时间也作为读书时间,让孩子们养成每天到学校之后第一件事就是拿起书来看的习惯。学生的心静下来了,能认真看书了。许多孩子都养成了很好的阅读习惯,在阅读中,他们明白了事理,学到了知识,懂得了做人。良好的阅读习惯让他们终生受益。
本学期我们继续要求学生每周坚持写日记,为了让孩子们乐写,爱写,组里老师经常互相交流指导写日记的经验,精心批改,及时指导。在坚持中,学生的观察能力和写作能力在不断提高,许多班级的学生通...
查看详情>>六年级教研工作总结
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,想必我们需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的六年级语文教研工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
一、常规教研工作:
1、开学初认真学习了学校的工作计划,制定本组教研计划
2、按时,认真地进行每周一下午的教研活动。
3、坚持两周一次的集体备课。
4、坚持一个月进行一次组内教案和作业互查。
5、坚持学习教育教学论文。
6、认真制定复习计划,踏实进行阅卷和分析工作。
7、积极参加网络教研。
二、特色教研活动
(一)扎扎实实开展课例研究和观课议课活动,同时继续深入开展小课题的研究工作。
20xx年4月,我们六年级语文教研组进行了组内课例研究,观课议课活动。本学期我们继续选择了作文互评、修改指导课为我们的观课内容,同时把我们的小课题《我的作文我做主——作文互批、修改的探索与实践》的研究继续深入。
活动前,我们利用教研时间,确定了观课议课的主题为“如何指导写作互评后的自主修改”。本学期我组选定人教版第十二册第四单元习作《自我保护》为个例研究的载体,。3月31日的教研活动大家集体备课,就在习作《自我保护》的教学设计进行了研讨。4月9日我们进行了观课前的集体备课,确定了主题是:“如何让指导学生习作互评后自主修改及反馈”。大家各抒己见,在本次习作主题的的基础上,确定了本单元习作的评改重点,并且商讨了本次评改的方式和流程,在在学生的评价中特别注意突出修改及反馈的自主性的体现。本学期我们小课题研究的重点是指导学生进行有效修改及修改后的反馈。
接下来由杜静和刘荣华老师分别上了一节第四单元自作互评指导课。课堂教学环节紧凑、重点突出,充分发挥了学生的主体作用,体现了老师的主导作用。观课中时时都有学生精彩的发言和激动地交流场景,让我们的作文评改教学更加有趣,让学生在课堂上成为真正的主人。至此,我们的作文互评指导教学的探索也画上了一个圆满的句号。
“创新作文评价,提升学生习作水平”是我组老师共同努力的目标!我们大家坚持不懈地把这项课题研究了两年半,终于让我们的学生获益匪浅。本学年,我们组内的多篇新闻报道都出自学生之手,篇篇都文笔生动,感人至深。这就是我们的骄傲。
(二)扎实高效的集体备课。
我们组的集体备课向来是及扎实而效率又高的。无论是课堂疑难问题的探讨,还是观课议课的研讨我们都是认真对待,各抒己见,深入研讨。尤其是在今年小升初的特殊情况下,我们组的老师更是团结一致,群策群力,资源共享,在没有任何经验的情况下,多方打听,并搜集整理了一套复习内容,带领学生进行多方面的复习。
(三)围绕教材开展丰富多彩的活动,激发学生学习语文和阅读的兴趣。
1、多次开展了生动有趣的学生辩论会。
结合单元综口语交际我们各班开展了《科技发展,利大还是弊大》、《讲诚信与善意的谎言》的...
查看详情>>小学六年级语文教研组工作总结十七篇
一段时间的工作在不经意间已经告一段落了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,想必我们需要写好工作总结了。工作总结怎么写才能发挥它最大的作用呢?以下是小编为大家整理的六年级语文教研工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
本学期,我们教研组本着“以人为本”的教育思想,以新课程理念为指导,在学校教导处的领导下,认真贯彻学校教学改革基本思想,围绕“关注课堂,提高教学质量”这一主线,以抓好课程改革和课堂教学为重点,开展了丰富多彩的教研活动,努力把新课标的理念贯彻落实到实际教学当中。全体语文老师们兢兢业业地工作着,扎扎实实、认真地完成了各项工作。现将一学期的工作小结如下:
一、认真学习,及时反思,提升自身业务知识。
要求每位教师切实制订好本学科教学计划,合理安排教学进度,扎扎实实学习《新课程标准》。利用课余时间积极交流教学心得,共享教学资源,形成了良好的互助互学的教研氛围。按照扎实有效、稳步推进的课改思路,加强教学常规管理,增强组内教师的教科研意识,搞好课堂教学有效性策略的研究,寓落实目标的语文训练于阅读过程中,使三维目标的达成相得益彰,达到有效教学的境界。通过学习,教师们重新审视了自己的课堂教学中,对如何有效课堂教学有了一些理论上的积淀与自己的思考,为今后更好地开展教学教研工作奠定了良好的基础。
二、积极参与,努力探索,提升小组教研水平
课堂教学是主渠道、主阵地,是教学教研工作的重中之重,扎实而有效地开展课堂教学,不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台,更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。因此,我组主要以开展集体备课活动为主要形式。在这样的活动背景之下,我们组每位语文老师认真备课,尽量做到备教材、备学生,备出本班学生特点,备出新意。平时,老师们经常讨论,共享教学资源并不断完善教学设计。我组语文教师为了上好每一堂课,尽力让学生在自主探索中寻求知识,课前做了大量的准备工作。以年级为主,每一个年级选一位老师上校内研讨课,再以集体备课来相互交流,相互研讨,力求在课堂教学中取质量。
听课后,老师及时反思,并把各项材料上传至学校博客网站,大家在线研讨、评课在积极有效的实践探索中共同成长。以此为契机,扬长避短,在这样卓有成效的活动中,教师们不断学习、不断创新,提高了教学水平,创设了浓厚的教研氛围。
三、个别辅导,提优补差,提高我们教学质量
我们认识到要想提高教学质量,培优扶差工作至关重要。每个班中总有一些优等生和后进生。只有把优等生培养好了,班中才有榜样;也只有把差生的转化工作做好,才能提高优秀率,并为营造一个良好的班集体扫清障碍,利于班级良好学风的形成。“抓两头,扶中间”是我们的工作方针。因此,在平时的课余时间,总能看到我们年段老师在教室里给后进生耐心教导的忙碌身影,努力让他们在原有的认知水平上有所提高。而在平时的家庭作业的...
查看详情>>2024六年级教研工作总结15篇
人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已,相信大家在这段教学实践中都积累了属于自己的教学感悟,先准备一份教学总结吧。在写之前,要先考虑好内容和形式喔,以下是小编收集整理的六年级教学工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
本学期,我担任六年级数学教学工作、在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力、为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、学生基本情况
六年级共有二个教学班级,是人数均为49人的教学班级,他们中间有很多人都是从一年级开始在我们学校就读,所以他们的在成绩和基础还算稳定,他们的课堂纪律也做的比较好,学习方面养成了良好的习惯,也对数学这门课程产生了浓厚的学习兴趣。其中,也有部分同学对数学的掌握程度仅相当于小学三年级的水平(一班表现居多),由于基础太差而无法接受新知识,学习习惯问题方面也有所欠缺,比如,拖欠作业,做作业过程中偷工减料,数学计算的过程的书写格式不正确等。
二、成绩分析
六年级学生面临即将毕业,因此,对学习成绩的要求会更高。在数学成绩方面,平均分60分左右,优分和低分差距较大,而且班上有9个左右的低分,甚至有些学生连最基本的数学知识都没有掌握。
通过前面的总结使我认识到:教师要严格的要求学生遵守纪律,从而创造良好的学习环境,使教和学能顺利进行,特别是对小学生来讲老师的严格要求就更重要了,教师只有通过加强教育,耐心的辅导,加上在教学中不断探索,总结经验,全部精力投入到教学中。
三、工作总结
1、认真备课、备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点、认真写好教案和教后感、
2、认真上课、为了提高教学质量,体现新的育人理念,把"知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观"的`教学目标真正实施在实际的课堂教学之中、课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识、对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等、鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力、从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人、
3、认真批改作业、对于学生作业的布置,我本着"因人而异,适中适量"的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业、学生的每次作业批改及时、个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评、
4、不足之处、没有认真做好后进行转化工作、因为本学期要代三个...
查看详情>>六年级教研组工作总结热门十二篇
光阴似箭,岁月无痕,一段时间的工作已经结束了,回想起这段时间的工作,一定取得了很多的成绩,我们要做好回顾和梳理,写好工作总结哦。想必许多人都在为如何写好工作总结而烦恼吧,以下是小编收集整理的六年级教研工作总结(通用12篇),欢迎阅读,希望大家能够喜欢。
又一学期在大家的忙碌中匆匆度过,回首本学期的工作,有让人会心微笑的成绩,但也有不尽人意的地方,为了在今后的工作中扬长避短,现将本学期工作总结如下:
一、本组基本情况本教研组由4名老师组成
这是一个团结奋进的数学教研组。老教师王仁祥和来渭明不仅在工作中对年轻教师进行传、帮、带,把自己多年的教学经验教给年轻教师,而且经常从感情和语言上给年轻人以支持与鼓励。年轻对老教师的教诲更是虚心学习,一丝不苟。
二、本学期开展的主要工作
(一)在教学方面
1、制订计划
根据学校的要求,结合毕业班的实际情况,制订出一个行之有效的教学计划、教研组计划、复习计划,而且基本能按计划进行活动。
2、精心编制教案
课堂教学方案的研讨是我们教研活动中的主要工作,扎实有效地开展课堂教学研究对于我们老师的教学成长起到非常重要的作用,针对这一册教材,我们分成4部分进行备课,每位教师都能按照学校要求保质保量的完成备课任务。每次上课的'前一天,能够互相交流,互相学习,我们特别关心学生的学习兴趣和在课堂教学中如何把握教材的重难点,在研讨中把大家的智慧集中在一起,大家共享,达到了不断提高专业知识和业务水平的目的。
3、严抓教学常规
狠抓备课,上好每一节课,认真批好每一本作业,保证数学知识的关联性,是我组在数学教学上的共识。由于真正做到了三认真,所以学生较好的掌握了分数、百分数的应用题的分析与解答方法,突破了本学期的教学难点。
4、做好记录,评议反思
重视校本教研活动的记录,注重资料的收集和整理,同时每人每学期还完成10节以上的听课、评课,做好课后反思和教材的分析、点评、写好教学亮点。我们的教学在不断地反思总结中又上一个台阶。
(二)教研工作
1、用理论指导实际工作
学校组织的各种教研活动、专题讲座,我们组的老师都能认真听、想、记,把他们的思想与经验融入我们的教学中,学有长进。我们还注重平常对学校所订的教学杂志的学习,从中我们得到了启发和提高。每位外出学习听课的老师,回来后都能及时把新的思想,好的做法及时传达给每一位教师,力求使每人都能受益,取人之长、补己之短,使自己的教学教育工作更出色。
2、教学理论的学习
本学期初,我们教研组在认真学习《新课程标准》及一些理论的基础上,组织了4位教师围绕学习内容进行了认真的讨论。在教学中,教师都能充分发挥主观能动性,钻研教材,驾驭教材,在领会编者意图的基础上创造性地使用教材,用活教材。在教学中,老师们也都能以学生为主体,创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围,能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知...
查看详情>>最新小学六年级语文教研组工作总结十六篇
总结是对某一阶段学习或工作情况进行回顾、检查、分析和评价的书面材料。通过总结可以提升我们的书面表达能力,因此要做好概括,写出精要的总结。那么如何能够使总结的重点更加突出呢?以下是小学六年级语文教研组工作总结范文(通用16篇),供大家参考和借鉴,希望能对大家有所帮助。
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从课题入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革。具体如下:
一、规范管理,全面提高教学质量
1、教师继续学习《基础教育课程改革纲要》解读、《义务教育课程改革实施方案》和各学科课程标准,引导教师领会素质教育、主题教育、创新教育的'深刻内涵,强化重视“三个转化”、“三个想到”。“三个转化”即把新课程的要求转化为各课的指道思想,把教材中的知识体系转化为各课的依据,把教材内容的训练转化为培养和提高学生能力途径;“三个想到”即想到以教师为主导,以学生为主体的重要性,想到“教为不教、学为不学”的教学目的,想到对学生创新意识、和创新能力的培养。
2、继续加强备课力度。按年级段为单位,针对同一教学内容的教学特点,开展备课,一年级以拼音教学、识教学为重点。二年级段以阅读教学、口语交际教学为重点。3----6年级以阅读、写作教学为重点。
3、本学期进一步严格、规范了认真工作细则,及时做好了检查、督促、考核工作。本学期配合学校教导处三次对每位老师的备课情况进行了比较全面的检查,并在教研组内对检查情况进行及时反馈。
4、立足课堂,抓好常规,
通过随堂听课等方式,促使我组语文教学改革的深入开展,努力创新。充分发挥调研的目标、导向、调节等功能期初加强教学质量的调研,进行了对部分年级、部分学科的调研。在此基础上十月初,两次配合学校期末前又大面积地对各个年级各个班级进行了调研,对检测结果进行分析。以此促进我组语文教学质量的全面提高。
二、积极开展各种学习活动,丰富学生的第二课堂,充分调动了学生学习的积极性。
本学期我们开展了许多活动:全校性写字比赛、一二年级定期写字姿势检查,组织全校学生开展了爱尔杯创新作文征文比赛,六一儿童节组织各个班级排练节目,举行文艺汇演,深得家长和学校领导的一致好评。
本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能踏实,认真地工作,在期末的测试中学生的优秀率,及格率都有所提高。以后还将在教科研,教学实践上做文章,争取早出成绩。
时间过得真快,一转眼这学期又很快过去了,回顾本学期的工作,教研组的每一位成员工作兢兢业业,踏踏实实,根据期初的教学工作计划,以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念,从规范入手,有目的,有计划,有步骤地进行课程改革...
查看详情>>六年级教研工作总结12篇
回顾本学期,我们六年级语文教研组在学校领导的指导下取得了一些成绩,为今后的工作更好地查漏补缺,特把本学期的工作总结如下:
一、明确教学常规,提高教学质量
本学期开学初,我们教研组经过商讨,明确了教学常规,对备课、作业布置、课堂教学等方面进行了统一要求。在一系列的常规引导下,老师们很快地适应了新的生活,教学质量得到了稳步提高。
二、加强教学研讨,提高课堂效率
在小组内积极研讨学习。老师们在“同课异构”活动中,精心备课,认真听课,积极评课。小组内也互相听课,及时反思。在“同课异构”活动中,组员都受益匪浅。
三、加强合作。
开学初分配好备课的任务,大家各展其能,各显其才,将这个艰巨的任务轻松地完成了;在平时的教学中,有困惑,大家一起集思广益,共同探讨解决,真正做到了资源共享,能力合作,工作起来得习应手。
四、存在的问题
教无止境、研无止境”短短的勇于开拓,才能在课程改革的道路上越走越好。
易怒、逆反等等,给我们的班级管理工作带来一系列的困难。在今后的教学活动中,我们要组织学生开展了一些有意义的活动,用活动丰了学生的生活,增强班级凝聚力。学生中还存在随便、废话多、不爱学习、不遵守纪律、打架等问题。如何教育好每一个孩子,使他们每一个都成为合格的小学毕业生,是我们下一步努力的方向。
五、今后努力的方向
在接下来的几周乃至下个学期,我们教研组的老师将积极尝试阅读教学中的“个性化阅读”教学,通过大量的活动来凸显学生的主体地位,把课堂真正地还给学生,努力打造阅读品牌课,努力锻造风格老师、品牌老师。下学期我们还将教研活动再提升一个高度,让老师和学生在浓厚的教研活动中共同提高。
教育教学的道路是漫长的,也是充满变化和挑战的。面对这一切,我们组的老师强烈地意识到了学习是永无止境的,没有永远的老师,也没有永远的学生,还要通过不断的学习实践来充实自己的人生,才能把握住今天,给学生创造一个美好的明天,真正做到为人师表!
2020年是特殊的一年,受新冠疫情的影响,我们放了一个最长的寒假,也经历了个最短的学期。2020年上是特殊的一个学期,迎接孩子们的是人生中的第一次毕业考。由于疫情期间上网课,孩子们上课效果不是很理想,出现了各种状况,但我们也在积极面对。同时也是因为疫情,这学期,所有的活动都取消了,使孩子们能静下心来学习。本学期虽短,但我们也很好的完成了以下目标:
1.能正确书写120个生字。
2.背诵指定的课文和自己喜欢的文段,背诵20篇以上的优秀诗文。
3.阅读课文配套课外书目《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》等。
4.在阅读中学习一些读写方法:展开联想和想象进行表达的方法;体会关键词句在表情达意方面的作用;环境描写和心理描写;读课文时能联系实际,深入思考;理解含义深刻的句子;继续学习用较快的速度读课文。
5.能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体,感...
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工作中经常需要书写各种文档,找一找优秀的范文,是写好文章的基础。专业的范文是怎么写的呢?编辑根据您的提要为您整理了以下相关资讯:“六年级教研组工作总结”,欢迎关注我们的网站与我们一同探索这个话题!
根据学校教研计划,结合六年级学生的年龄特点,我们六年级语文教研组围绕教育教学工作实际,制定了我们组的教研计划,认真组织开展了一系列教研活动,较好地完成了开学初计划的各项任务。现总结如下:
一、做好四个转变:
1、教师课堂教学形式的转变。
上学期,在新的课程标准的指导下,课堂教学已经开始注重体现学生的主体地位。本学期,在此基础上,我们更加注意课堂的有效性,换言之,就是学生在一节40分钟的课堂里三个纬度目标的体现情况。为了让学生认识祖国语言文字的丰厚博大,为了使语文课堂更加具有人文性,更富有情感性,我们想了很多的办法。比如,老师会采用聊天、欣赏音乐等很多轻松的形式引入当天的课题;我们更加注重小组合作过程的指导性和有效性,教给他们合作的方法;我们会用每天分类闯关的形式进行我们的复习课;我们会让学生做出复习的方案,让他们成为复习的主角等等。
2、学生作业设置的转变。
1)除了保留原来就有的作业,本学期根据要求我们设立了语言积累本,还有练笔本。规定每星期摘记的量并且注意引导学生摘记的内容,使之能够为促进学生语言文字的积累和发展起到作用。
2)除了一些传统的作业模式,我们注意了作业模式和内容的革新。比如,根据课文内容自己编绘连环画;给古诗配画;根据古诗词的格式填写新词;搜集和课文内容有关的好词佳句;给文中的主人公写封信,写碑文;根据课文内容写一段导游词;查找本册书中自己喜欢的词句;每天给父母大声朗读报纸等等。这样做的目的是在发展学生语言能力的同时,发展思维能力,激发想象能力和创造潜能。
3、作业批改形式的转变。
除了以往的优秀等级评价外,我们还使用了一些自己手绘的简笔画作为评价方式。比如认真仔细的孩子,奖励一副山水画,或者是画一头老黄牛,或者是画一个微笑的脸谱,旁边注明:老师很感动。如果作业不认真,老师会画一个哭脸同时注明:没有吃饱,希望下次记得认真等,这种批改作业的形式幽默诙谐,学生很喜欢也从情感上易于接受。
4、学生成绩评价的转变。
我们设计了一份表格,记录学生的学习成绩,这里既有最终的期末成绩,也有平日的五项作业本的情况,以及课堂参与学习的情况,既有分数又有等级。一目了然,基本反映学生的语文学习情况。
二、努力完成以下两点任务:
1、努力提高学生的语文基本能力。
2、抓好朗读的训练。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还采用了一些别的方法。比如设立了专门为朗读用的抓阄小瓶,每篇课文朗读时抽号,并与作业联系;开展朗读比赛,全班用送自制礼物的方法评选最佳的选手;将自己读的最好的课文以录音的方式交流;抓好每篇课文的过关要求,必须要一字不错;同时课外要求...
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1、和谐-合力
构建和谐教研组也是构建和谐社会的一部分工作。教师之间相处融洽,将提高我们的工作效率,提高教学效果。我们组的老师无论年龄大小,个个坦诚、无私。每月一次的教研组活动,都是在轻松、愉快的氛围下进行的。我们研究教材、教参的重点、难点,探讨教育教研的方向,探究课堂教学的艺术,处理学生学习中的疑难问题,互相学习,互相探讨,谁也不保留。
2、同学、共进
我组教师们积极参与”我的教育教学故事”活动,活动中,大家结合自己平时的教育教学实际,认真撰写教育教学故事,纷纷讲述自己在教育教学实践中遇到的问题,以及发生在自己身上生动的教育教学故事。老师们的故事虽不是轰轰烈烈的大事,但一点一滴都流淌着发言老师的执着与平实。其余老师们则听得聚精会神、津津有味、掌声不断,不时会心地笑。每位老师发言结束,我都组织本组教师讨论,给予评价。
这次交流活动,让大家看到了看似平凡的教学工作,却体现出教师们的敬业精神;看似平静的教学生活,却倾注了教师们多少的心血!从中也看到了教师们对教育事业的使命感和责任感。在教学生活中有许多值得回味的经历,也会有许多值得探讨的故事。这次”我的教育教学故事”交流活动给我们留下的不仅仅是回味,更多的是思索。
3、碰撞、收获
在诸多教学活动中有一个令人瞩目的亮点,那就是公开课。众所周知,素质教育的主渠道是课堂教学,教师认识的提高,观念的转变,最终要通过课堂来实践。因此,加强教师对课堂教学研究,就显得尤为重要。窦桂梅老师用她的实际经验告诉我们:公开课是教师成长最快的舞台。切合实际的教学案例更能启发同课头教师的思维,针对自己的教学的薄弱环节,以同行为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。
本次教研中,我们六年级教研组段钗曼老师承担了《诗经采薇》的公开课教学。执教教师认真备课、精彩授课、诚恳反思。听课教师则深入思考,广泛讨论,各种教学观点相互碰撞。我们在欣赏、品味的同时,也有太多的感叹、反思和争议。很好地达到了”以赛促练、以赛促研、以赛促教、整体提高”的目的。
好方法大家资源共享,难题困难大家一起解决。我们组教师在主题教研前后总是见缝插针地进行交流:上完课后都会找机会谈谈自己这节课是否达到了预期效果;学生们有没有什么特别好或不好的反应;出现了哪些新问题,是怎么解决的;大家再商量着还有没有更好的讲解方式,以便让还没上这课的其他老师能吸取经验,更好地把握教材;六年级是毕业班,学习任务重,压力大,但是考虑...
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