做人有了计划，人生就有了方向，按照领导的要求。方案的制定必须具体问题具体分析，方案的文字表达要易于阅读，易于理解，简明扼要。根据您的要求我们对“幼儿元宵活动策划方案”进行了细致的编辑工作，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您提供新的视角！
元宵节是我国的传统节日，也是新年之后的，又一个重要的节日，又称“上元节”、“灯节”，民间正月十五闹元宵已有很悠久的历史。下面小编就为大家搜集并提供关于幼儿园元宵节活动策划的方案模式，欢迎阅读参考学习。
xx年xx月xx日上午10点
大三班教室
***全体幼儿
1激发孩子们制作元宵节活动的兴趣，体验庆祝节日和分享劳动成果的喜悦。
2、指导幼儿学习用团、捏、滚等技能制作元宵;在做元宵、煮元宵的过程中感知滚动、沉浮等生活、科学常识。
三。引导孩子们了解元宵节的意义、民族风俗和元宵节的起源、种类。
1元宵节所需材料：糯米粉、各种馅料、水、电炉、锅等。
2.老师和孩子们提前收集有关元宵节民俗的信息。
3、**《喜洋洋》等。
4、布置好活动场地。
一、开场白(以喜洋洋**为背景**)
(教师和幼儿站立在前面)尊敬的各位小朋友们：大家好!今天我们大三班教室里喜气洋洋，热闹非凡，因为我们马上就迎来我们的元宵节，孩子们，你们高兴吗?
为了迎接他们的到来，让他们一起表演元宵好吗？
二、(小朋友们表演的真棒，请大家送给他们一点掌声，好吗?)孩子们请坐，老师知道你们不仅节目表演的好，而且都是爱动脑筋的小朋友，下面老师就来考考你们，哪位小朋友知道元宵节在什么时候?(正月十五)元宵节人们有什么习俗?
(吃元宵、打灯笼等)小朋友们真聪明!老师补充材料：元宵的来历
三、小朋友们看，今天高老师给你们带来了几样礼物，( 教师展示几种元宵)问：这是什么? 你知道它是用什么材料做成的吗?
(糯米粉、各种馅、水、电炉、锅等)孩子们，元宵这么漂亮，课前我们准备好了这些材料(展示做元宵需要的材料)你想用这些材料来做元宵吗?
四、大家先不要着急做，谁知道元宵分几部分?元宵是什么形状的?我们怎样把元宵做成圆的呢?(把它捏圆了、用滚的方法、把元宵包好后放在手里团)小朋友们真聪明，我们现在就开始做元宵。
5、 孩子们，我们这里有做元宵节的材料。我们把准备好的元宵节放进面前的小盘子里。呆会儿把你自己做的元宵煮给你吃，谁做得多，谁吃的多。
孩子们开始生产，老师给予适当的指导和帮助。(放背景**喜洋洋)
六、幼儿展示自己的作品。
现在，孩子们都完成了。让我们看看谁能做的又快又好。接下来就是我们的“快乐恰恰恰“时间。请各位小朋友吃自己的元宵。
老师统计好个数，给小朋友煮元宵。(老师动员做的多的小朋友让给做的少的小朋友。)
七、煮元宵、吃元宵。
小朋友们仔细观察，看元宵在煮熟前后有什么变化?(元宵煮前沉在锅底，煮熟后浮起来了。元宵煮熟后比煮前大一些)小朋友们越来越聪明，也越来越善于观察了。
好吧，现在让我们享受...
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元宵节，是我国的传统节日，包含着深厚的文化背景与历史内涵。为了让孩子们更好地理解和接受这一节日，我园决定策划一场具有浓厚传统文化氛围的元宵节活动，以风趣的游戏、生动的表演、绚丽的灯光，引领孩子们一起步入这幅人文与自然的和谐画卷。
项目名称：元宵节–在巧克力社区幼儿园的热闹狂欢
活动目标：
1. 加深幼儿对中国传统文化及节日的认识
2. 培养幼儿的创新实践能力和团队协作精神
3. 在活动中体验款待和分享的乐趣
活动内容：
1. 手工制作灯笼
2. 彩色灯谜猜谜游戏
3. 元宵制作和包饺子
4. 表演传统节目
5. 彩色画唐诗诵读
活动时间：
20xx年2月xx日
活动地点：
巧克力社区幼儿园
活动时段详细描述：
1. 手工制作灯笼：
早上，孩子们将在老师的指导下，用各种材料制作自己的心愿灯笼。每个孩子可以将自己的心愿藏在灯笼中，晚上一起挂在树上，形成一个现实的愿望树。
2. 彩色灯谜猜谜游戏：
午后，孩子们将有机会参与到一场嬉戏巧思的灯谜游戏中。准备了各种各样的精灵图卡，每张卡片后面都有一条灯谜。猜中谜底的孩子可以得到精美奖品。
3. 元宵制作和包饺子：
下午，孩子们将在老师和家长的陪同下，学习如何制作元宵和包饺子。独特的中国传统风味定能让孩子们的味蕾感到满足。
4. 表演传统节目：
傍晚，孩子们将有机会表演自己排练的节目，如狮子舞、舞龙、故事讲述等。这不仅能锻炼孩子的沟通能力和自我表达能力，还能帮助他们更好地理解中国的传统文化。
5. 彩色画唐诗诵读：
活动最后，孩子们将参与到彩色画唐诗诵读活动中。孩子们可以选择自己喜欢的唐诗，然后进行画出自己对这首诗的理解，并且进行诵读。
预计活动预算：2000元
包括：灯笼、彩色图卡、奖品、元宵和饺子的材料等。
活动后续：
活动结束后，老师需要收集和整理活动照片，制作活动纪念册，以保留美好的记忆。同时，也要鼓励孩子们分享自己的活动感受。
通过本次活动，我们希望小朋友们能够更好地了解和体验到中国的传统节日。在制作灯笼、猜灯谜、制作元宵和饺子的过程中，小朋友们能够感受到传统文化的魅力，同时也能锻炼自己的动手能力和思维能力。
为了丰富学生的课外生活，增进学生对中国传统文化的了解，让他们感受元宵节的气氛，我们决定在幼儿园组织一次元宵节活动。以下是活动策划。
一、主题确定：欢乐的元宵节
我们组织的活动的主题为“欢乐的元宵节”，以此为主线，进行元宵节的各项活动投入。
二、活动内容：主题内容主要分为以下几个部分：
1.故事传递：通过活动之初，讲述元宵节的由来和一些相关的故事，以介绍元宵节的来历和其在我国传统文化中的位置。
2.灯笼手工制作：通过指导学生亲手制作灯笼，提高他们的操作能力，同时让他们了解中国传统灯笼制作的技艺。
3.猜灯谜：可增加学生的趣味性，挑战学生的智力;猜中灯谜的还可以获得小奖品，提高参与活动的积极性。
4.包汤圆：让孩子们了解食物的...
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元宵节幼儿园中班制做汤圆的方案
活动目标：
1知道元宵节是中国传统节日，要进一步了解元宵节的习俗。
2可以用揉、揉、团圆、馅料等技巧做元宵节。
三。品尝元宵节的不同味道，体会劳动的喜悦。
活动准备：
1、有关元宵节的录相。
2黑芝麻、豆沙、五仁、不同口味的元宵。
3、花灯
4将黑芝麻、豆沙、五谷馅分别放入小碗中，再与糯米粉混合，分成小群和糯米粉
5碗，汤匙，抹布，塑料桌布，容器盘。
6、欢快的庆新年乐曲
活动流程：
一、**“元宵节”录相，并引出主题。
1、小朋友们从录相中看到了什么?(吃元宵，看花灯，
猜灯谜,放烟花)引出元宵节的习俗。
2、教师讲解“元宵节”的来历，让幼儿知道“元宵节”是中国的传统节日。
3、介绍“元宵节”的习俗是吃元宵，元宵又叫汤圆，它象征着全家团圆，生活幸福甜美。
二、学做元宵。
1、小朋友们吃过元宵吗?(吃过)吃过什么馅的呢?(有五仁，豆沙，黑芝麻)小朋友们真厉害吃过这么多口味的。
那大家一起来看看老师这有什么口味的元宵，请小朋友来尝一尝(幼儿挨个品尝不同口味的元宵，并说出其口味)。
2、元宵是什么形状的啊?(圆形的)你们想不想自己来动手做元宵呢?(想)
3.知道元宵的原料-和好糯米面团，糯米干粉，黑芝麻，豆沙，五粒馅。
4、观察教师做元宵：先将小团的糯米粉揉一揉，搓一搓，团圆，再挖坑，然后把馅放在**并包起来，最后再把它团圆。
5让孩子们自己做元宵节，按照老师讲解的元宵节重要细节：揉、揉、团圆、挖、馅。并根据自己的口味选择馅料，最后把元宵节结束后整齐地摆放在容器里盛盘。
(小结：让幼儿了解元宵的形状，颜色及不同口味的元宵，同时能运用揉，搓，团圆，挖坑，包馅等技能制作元宵。)
3、 品尝元宵节，体验劳动的喜悦。
1老师展示灯笼，让孩子们跟着舞灯猜灯谜
游戏。2做元宵节的时候，老师把碗和勺子放好，孩子们洗手。
3、幼儿品尝元宵，互相说说此时心里的感受，体验劳动的快乐。
活动延伸：
引导孩子阅读儿童读物第一册第14-15页，进一步了解元宵节的制作过程，学习绕口令。
附绕口令
年糕和元宵
巧巧爱吃年糕，
小小爱吃元宵。
巧巧让妈妈做年糕，
小小让妈妈做元宵。
妈妈做了年糕又做元宵，
煮了元宵，又蒸年糕。
乐得巧巧又跳又笑，
笑得小**：“好，好，好!”
小结及反思：本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜。同时，我也学会了如何运用揉捏、揉捏、团圆、馅料等技巧，使元宵节有不同的口味，体会劳动的喜悦！
设计思想：
通过多种教学手段，帮助幼儿初步了解中国传统节日“元宵节”，并喜欢参与节日丰富多彩的庆祝活动，亲手制作节日食品并参与节日游戏，感受传统节日的喜庆和人们对美好希望的向往。
活动目标：
1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动
2、参与节日游戏，并学习制作元宵
3、学习新词“闹、团圆”
活动准备：
元宵节音像资料(v...
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