每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。教案是为增强学生综合素质和自主学习能力提供的有效途径，如何做好教案课件的编写呢？这份“简便运算教案”是编辑用心制作的希望能够达到您的预期，我们会尽力为您提供更多的实用建议！
第一课时一个数加（或减）接近整百、整千数的简便运算
教学内容:p40
教学目标：1、使学生掌握一个数加上或减去接近整十、整百、整千-----数的简便运算方法，并能正确的计算。
2、培养学生观察、比较、归纳等能力，探索、研究的学习品质。
教学重点：使学生理解多加几要减几，多减几要加几的算理。
教学难点：运用多加几要减几，多减几要加几的算理进行正确计算
教学准备：小黑板
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1、说出下面各数接近哪个整十或整百数？比这个整十或整百数多几（少几）
782989997101102
2、现在，咱们来进行口算比赛。老师这里有两组题，咱们左边的同学是第一组，右边的同学是第二组，请你们每组各选一个口算能力最强的学生上来比赛，看哪一组的同学做得快，这一组就胜利。
a组b组
429+69429+70
198+574200+574
566-297566-300
1850-6991850-700
算后说一说，为什么b组同学算的快。是不是做a组的同学笨？你能不能将a组的题目在不改变计算结果的前提下，也看成加或减整百、整千的数，从而提高计算速度呢？这就是我们今天要解决的问题。出示课题。
二、创设情境，探索新知识。
（一）教学多加了要减去的简算法。
我们在生活中经常会遇到人民币收入或付出的计算。在暑假里，小军到某电脑股份有限公司做推销工作。一个星期后，他到公司财务处出纳员那里领取奖金。小军原有276元，请根据他的奖金的情况给出纳员做个参谋，使奖金发得又对又快。
1、小军口袋里原有人民币如下：
100元2张50元1张10元2张2元1张
1元4张
他原有多少钱？（276元）
2、出示。小军积极推销电脑，得奖金98元，拿到奖金后有多少元？
1）列式
2）分小组讨论。出纳可能会采用哪几种方式付款？（276+50+10+10+10+10+5+3、276+100-2）
3）哪种情况口算快而准
4）把付整找零的过程说一说
5）用竖式检验
6）想一想：为什么原来加98却变为加100，为什么要减去2？（多加要减去）
3、试一试：在○里填上合适的符号，在□填上合适的数。
248＋198＝248＋200－□
1286＋197＝1286＋200○□
324＋97＝324＋□○□
1999＋4352＝□○□○□
（二）教学多减了要加上
1、小军现有374元，他想去买一个复读机需要297元。还剩下多少钱？
1）列式374-297
2）请你想一想他会怎样付钱？根据实际付钱的过程再列式374-300+3
3）哪种情况口算快而准
4）用竖式检验
5）想一想：为什么原来减297却变为减300，为什么要加上3？（多减了要加上）...
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