在给学生上课之前老师早早准备好教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。同时还需要每位老师都重视教案课件，这样可以避免因准备不足导致的教学事故，好的教案课件是怎么写成的？“词语课件”主题相关内容，是好工具范文网编辑为您呈送的，我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路！
1、初步理解诗歌内容，了解新年的特殊意义，体验新年给人们带来的快乐。
2、能认真欣赏诗歌，倾听同伴的发言。
3、幼儿能根据诗歌的形式尝试仿编诗歌。
重点、难点重点：
理解诗歌内容，知道什么是新年。
难点：引导幼儿用自己的语句仿编简单的诗歌。
活动准备。
1、磁带、录音机。
2、太空的画面：太阳、月亮、坐在飞船上的小朋友。
活动过程。
一、引导幼儿围绕“什么是新年”展开讨论。
1、师：“就要过新年了，请小朋友说说什么是新年呢？”
2、幼儿自由讨论并回答。
二、幼儿欣赏诗歌。
1、第一遍欣赏诗歌。
2、提问：
（1）诗歌的名字叫什么？
（2）诗歌里讲到了什么？
3、第二遍欣赏诗歌，教师边朗诵边出示图片。提问：
（1）为什么说新年是糖果、玩具、是歌声？
（2）幼儿回答。
4、学习模仿诗歌中月亮、太阳的口吻回答。
（1）教师带领幼儿完整欣赏儿歌，引导幼儿用自己的话说说新年是什么。
（2）教师以“xxx小朋友说……”进行归纳。
三、师生共同仿编诗歌《新年》，引导幼儿想象新年除了是糖果、玩具，还可以是什么？
活动延伸：
1、请爸爸妈妈将幼儿仿编的儿歌记录下来。
2、将幼儿的儿歌布置起来，让幼儿利用空余时间讲述交流。
鼓励幼儿继续寻找身边的反义词。
课后反思： 我上完这节大班语言《说反义词》后，我仔细反思了这节课带给我的成功与不足。 本次活动我主要通过去“相反国”看看的形式紧紧围绕着学习反义词展开。在整个教学过程中，我首先是通过去 “相反国”看看激发幼儿兴趣，导入主题。其次，是通过实物让幼儿观察初步感知、了解反义词。第三，通过观看幻灯片，让幼儿观察比较掌握更多的反义词。第四，通过“做相反”游戏，让幼儿进一步掌握和巩固学过的反义词。最后，启发幼儿动脑筋，发挥想象，发现并说出更多的反义词。在整个活动中，是通过幼儿的各种感官，在看看、说说、找找、想想等，让每个幼儿积极主动地参与到活动中来，充分调动了幼儿的积极性，使幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握反义词，使幼儿的语言表达能力得到进一步的锻炼和提高。但在本活动中也存在许多不足之处。比如：在第三环节中，让幼儿观看幻灯片时，我太低估了孩子的能力，我发现制作的幻灯片过于简单些，如增加些难度，让幼儿从一幅图多找几对反义词，我想效果会更好。还有在引导幼儿说出更多的反义词时，幼儿说不上来，也许是自己引导不到位。 我想，在以后的教学活动中，要多注意自己的教学方式和方法，以便取得更好的教学效果。
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