来自自由的召唤，一种脱节所有拘束，攻破所有控制的力量！
陈胜、吴广逼上梁山，高呼自由；马丁路德金用生命空想自由但是，自由是要流血的，因而书生写下了生命诚珍贵，恋情价更高。若为自由顾，二者皆可抛。
生命的意旨不全面在于自由，但分袂了自由，生命将不过困束心思的樊笼。
有人说过相对自由这个观念。自由是一定在肯定范畴内的。法令上就是那么限制。这个相对自由伴跟着人的认识出生到此刻从来保管着。人们期待自由，因而鄙弃所有篡夺自由。当人们所猎取的自由恐怕满意于自己需要及社会的进展，自由的认识于外界的环境便到达一种倏得性的相对安定平稳状况。这也就到了一个条理的相对自由。可冲突悠久保管。人的进展致使的全面社会及社会全体认识的进步又让人期待得回更大的自由空间。因而便浮现了革新。像一个朝代的变法和分别朝代因反抗改观而致使的转换就是这类革新的产品。公共因经历这些革新而归宿另外一个相对自由的倏得平稳，接续进展。这样可见，自由就是在持续伸长的。而社会和认识的进展又会推动下一次更大的自由而发起的革新，循环往复，永无闭幕。于某方面讲自由便成了一个没办法归宿尽头的深谷。
生命便从而走在一次又一此的相对自由的途中。就是一在种后之视今，亦犹今之视昔的悲惨慨叹。
但是，另我们中意的是我们有所希望，有所攻破。那个悠久没办法归宿的期待的尽头成了我们奋进的目标，召唤着我们脱节拘束，攻破控制，一往直前。
篡夺自由在胜利之前叫做叛变，在胜利以后叫做革新。而在璀璨于仙逝之间，我们在为自由而流血！
庆幸的是这不过一个进程，一个另我们中意的进程。而生命恰好也是是一个进程。因而我们中意生命过程当中我们流过血。
“19，生活，生活，准备——！”那天，我们正在学习课文《生命生命》。谁知道，一只黄蜂从窗外飞了进来。我们突然傻了眼，坐在座位上。没有人愿意被黄蜂蛰，但是当我们抓到眼睛的时候，我们就跟着黄蜂“飞”。这时老师开口了：“没关系，蜜蜂不会随便蛰，现在应该是在找出口。”
“打——本来是找出口……”“就是，吓死我了！”"."有些人的神经突然放松，但还是忍不住抱怨。老师说话的时候，已经在窗户上开了一个缺口，但是只开了一个窗户。
黄蜂在教室里飞来飞去，一下子就抱住了窗沿，上下飞了一会儿；它突然在学生头上转来转去，吓着了不敢喊的学生；它呆在同一个地方，立刻转身，不放过每一个细节.
最后他看到了窗边的缝隙，飞快的飞走了，但是缝隙太窄了，旁边的一些同学再也受不了了。他敢把窗户开大一点，黄蜂飞快地飞了出去，飞得越来越远。
让我体会一种来自黄蜂的生活。总有对生活的渴望，对生活的追求，对生活的珍惜，总会更好！
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