在日常的学习、工作和生活中，我们都可能需要写作文。作文的类型多种多样，包括记叙文、说明文、应用文和议论文等。那么，如何写好13篇作文呢？以下是我为您精心整理的13篇关于雨的作文，仅供参考，希望能对您有所帮助。
我喜欢雨，是那种特别的喜欢。就像鱼儿离不开水一样，花儿喜欢太阳一样，庄家喜欢土地一样。我喜欢雨，喜欢它的声音，喜欢它的味道，喜欢它带给我的感觉。
我从小时候就喜欢下雨天，每当到了雨季，我都格外的开心，尤其是下雨的时候，妈妈不让我跑出去，我偏要跑到外边去看雨，让雨淋得全身湿透也情愿，特别享受雨跟我亲密接触的瞬间。
春季下的最多的是毛毛细雨，他就像是牛毛一样，很密，很细，落到人身上几乎感觉不到，当你有感觉的时候，他已经化掉了。春天的雨夹杂着微微春风，风中带着些许泥土的味道，让你的灵魂荡漾在这大自然中，久久不能忘怀。春雨贵如油，春雨是细腻的。
到了夏季，雨季也就来了，隔不了三两天就会有一场雨，而且大小不定，突然大了，突然小了，有时候你正在农忙，突然一阵雨就把你淋在地里回不来。但是夏季的雨才算得上是真正的.雨，他就像正值当年的青年一样，来的轰轰烈烈，走的潇潇洒洒，给人以痛快淋漓的洒脱。夏季的雨是冲动的。
秋季雨来的就不是那么频繁了，但是一场秋雨一场寒，这个时候雨的来临，就会让人觉得凉爽了许多，人们熬过了炎热的夏季，盼望着秋天的到来，秋天的雨主要给人清爽的感觉，让人瞬间清醒，仿佛给人的全身做了次“抽真空”，秋季的保暖是必不可少的。秋天的雨是温柔的。
冬天是一年之中最寒冷的季节了，雨就不会来了，但是有时候雪花中会夹杂着一些雨，那时的雨会更加冰冷，落到之处，便会结冰，大多数人不太喜欢冬季的雨。所以，冬季的雨是无情的。
而我不论何时的雨，我都喜欢，它带给我的不仅仅是快乐，更是一种心灵上的净化。
暑假的一天午后，天气特别的闷热，我看到小蚂蚁在成群结队搬家，花园的小鱼在水面上吐着泡泡，燕子在低处飞来飞去，蝉也不唱歌了，奶奶坐在沙发上直说好闷好闷。
我想是不是要下雨了？果然晴朗的天空就像娃娃的脸说变就变了。这不，刚刚还是晴空万里，这会只见一团团乌云迅速集合在一起，忽然一道闪电划破天空，向大地劈来，紧接着一道响雷震耳欲聋，吓得胆小的我捂住了耳朵。这时，我意识到马上就要下大雨了。
“哗哗哗”，雨来了，起初豆大的，不一会儿变成了倾盆大雨。雨打在雨棚上，就像成千上万个调皮的娃娃在比跳高；雨落在行色匆匆的.行人的雨伞上像演奏一首激流中的钢琴曲；雨落到树叶上，发出沙沙沙的声音，像是在给树叶洗澡呢。雨越下越大，窗外的世界好像就是一片雨海，天呀，地呀，都分不清了。
渐渐地，渐渐地，雷声小了，雨也小了。往窗外望去，一座崭新的城市展现在了我的面前。燕子飞向了湛蓝湛蓝的天空；蝉这位歌唱家也开始大声地演唱了；阳光重新从云层中射出来；一道彩虹挂在雨后的天空，惹得路人纷纷拍照。
躲在房...
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雷声东东先，大于要来临。
格鲁克的《旋律》在耳畔回荡，屋里听到的是屋外汽车压过马路时水花溅起的声响。一听我就知道是下雨了，于是跑到窗前小学作文 ，拉开窗帘，朝外边瞧去。 稻田里的河苗不停的摇头起舞，有点像在扭着东北的大秧歌；池塘里水涨高了一些，鱼儿在自由自在地尽情玩耍；只有一群无依无靠的“孤独者”被雨水淋湿了全身，却又找不到避雨的场所。 稀稀枥枥的小雨布满整个天空，从天空中不停的洒下来，轻柔的雨水洒落下来，滋润了大地，洗亮了天空，冲净了山冈，雨露献给了地底下正饥渴的“种子娃娃”，“种子娃娃”吮吸到甘甜的“乳汁”后迅速生长起来了，还不停的接受着恶劣环境的挑战，大森林经雨水的洗刷焕然一新，树木的叶片更加绿了，山花儿也更加艳了，蘑菇一个接一个正拔地而起，惟独看不见小动物的身影。 空荡荡的路上，人们的身影一个又一个继续走远，这个世界好象除了真切的事物外，人们都隐藏起来了，寂静、清凄的`惨景让人心碎，听到小孩子们抱怨的声音，“唉”，又下雨了，不能出去玩了。“这一句又一句叹息好像揭露了大家内心深处无时无刻不对雨的“厌恶”。”而农民伯伯和他干涸的稻田早已盼望着这一场甘霖的到来。 这潮湿的雨季让人感染上了一颗潮湿的心，这雨是让人喜还是忧呢？活动目标：
1、了解下雨前和下雨后不一样的自然现象，激发探索自然地兴趣，
2、学习按照从上往下的顺序观察图片。
活动过程：
老师：小朋友们好，这节课我们要上科学课，我们先一起来看看图片吧!你们在图上你看到了什么呢?
老师：云朵怎么样的?为什么会这样呢?会发生什么事呢?
老师：水面上的蜻蜓怎样了?为什么它会飞得低低的呢?
老师：原来呀，下大雨之前呀，云朵会变的黑黑的，水面上的蜻蜓会飞的`很低，青蛙也会蹲在荷叶上“呱呱呱”的叫着，小蚂蚁也会把家搬到安全一点的地方，
二、通过观察图片，了解下雨后的一些特殊自然现象。
老师：刚刚我们知道了一些下雨之前会发生的情况，那下完了雨之后又会发生什么情况呢?
1、引导幼儿独立按照从上往下的顺序看图，然后再相互说说。
2、集体交流。
老师：请小朋友们按照从上往下的顺序说说下雨后有什么样的景象。
三、比较雨前和雨后不一样的自然现象。
老师：刚刚我们看了下雨之前下雨之后的图片，那么下雨前和下雨后有什么不一样的地方呢?
3、请幼儿用动作表现下雨后的一些特殊的自然现象。
老师：那小朋友们，你们会用动作来表现下雨之前和下雨之后的现象吗?谁来示范一下呢?
四、活动结束。
老师：好啦，老师希望小朋友们回到家里有机会的话也要跟爸爸妈妈一起分享下雨前和下雨后的变化哦。
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