教案课件是老师上课预先准备好的，但课件内容需老师自行设计完善。上课时老师应根据教案课件来实施。若想了解更多观点，请参考“大班理发店教案”，让我们踏实前行，不断追求进步！
教学目标：
1. 了解大班幼儿的思维特点，能够运用多种方法进行角色表演。
2. 学习理发店的基本玩法，能够扮演不同的角色。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的动手能力。
教学内容：
1. 角色表演《理发店》
2. 工具的准备
3. 角色表演的结束
教学过程：
(一)游戏导入
1. 教师出示理发工具，教师扮演理发师，问幼儿：“你知道理发工具有哪些吗？”
2. 教师带领幼儿观察并说出幼儿知道的工具。
3. 教师小结：“幼儿们，今天我们要扮演理发店的角色，来体验理发店的乐趣。”
(二)游戏展开
1. 教师出示幼儿熟悉的人物，幼儿进行表演。
教师提问：“你想扮演什么角色？”
幼儿回答：“我想扮演小猴子。”
教师小结：“小猴子喜欢在理发店里剪头发，那么我们今天扮演小猴子，来体验理发店的乐趣吧！”
2. 教师出示《理发店》的角色图，幼儿进行表演。
教师提问：“你知道小猴子在理发店里做了什么吗？”
幼儿回答：“小猴子把头发剪短了。”
教师小结：“今天我们要扮演小猴子，来体验理发店剪头发的乐趣。”
3. 教师出示《理发店》的音乐，幼儿进行表演。
(三)游戏结束
1. 教师提问：“你们还有什么想和理发师做的事情吗？”
2. 幼儿进行讨论，教师提供引导。
3. 教师小结：“今天，我们不仅扮演了小猴子，还体验了理发店剪头发的乐趣，你们还有什么想和理发师做的事情吗？”
4. 幼儿进行自由发挥，教师给予鼓励。
(四)游戏延伸
1. 教师带领幼儿到附近的理发店进行参观，并让幼儿扮演理发师，体验理发店的乐趣。
2. 教师鼓励幼儿大胆发挥，提高幼儿的创造力和想象力。
3. 教师小结：“今天，我们不仅扮演了小猴子，还体验了理发店剪头发的乐趣，你们还有什么想和理发师做的事情吗？”
活动目标：
1、熟悉乐曲的旋律与风格，学习歌唱乐曲《理发店》，在此基础上学会用打击乐器为乐曲伴奏。
2、在教师启发下，根据乐曲抽取整套节奏型，并将乐曲与乐器匹配。
3、体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用演奏乐器表现出来。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
1、各类打击乐器(铃鼓、沙球、撞铃、圆舞板)人手一件。
2、录音机、韵律活动磁带歌曲《走路》、《麦当劳》、《母鸭带小鸭》。
3、幼儿熟悉乐曲《理发店》。
活动过程：
1、伴随音乐《走路》入场。
2、韵律活动《麦当劳》。
3、复习歌曲《理发店》。
4、学习用击掌的方式为乐曲伴奏。
(1)逐一学习-等节奏型。
(2)幼儿尝试用击掌的方式为乐曲伴奏。
(3)教师与幼儿一起为乐曲伴奏。
5、请幼儿根据节奏型、歌曲情境选择乐器。
(1)幼儿自由讨论。
(2)根据乐器特点选择
(3)所有乐器合奏(是...
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