双语一年级教案

作为一名奋发向上的人民教师，编写教案是必不可少的，这不仅有助于积累教学经验，还能提升教学质量。如何编写优秀的教案呢？以下是整理的一年级汉语教案，供大家参考，一起学习吧！

一年级双语汉语教案 篇1

教学目标：

1、学习生母与ang、eng、ing、ong组成的音节。

2、学会儿歌《彩虹》。

3、识记生字“两天桥”

教学过程：

一、复习导入

1、创设“小兔采蘑菇”活动情境：出示情境图，上面画着美丽的树林，绿油油的草地上“长”了许多蘑菇，这些“蘑菇”后面写着带调后鼻韵母，请学生戴上小白兔的头饰来采蘑菇，带读。

2、过渡：这些鲜美的“蘑菇”与一些声母叫朋友组成了音节，大家想拼吗？

二、学习二拼音节

1、学习拼读zh sh与ang组成的音节：

1）学生自由拼读

2）指名拼读，齐读。

2、学习拼读b、m、g、h与eng组成的音节：beng、meng、geng、heng

1）四人小组互练。

2）开展“四人小组开火车拼读音节”擂台赛。

3。学习j、x、m、与ing、ch、c与ong组成的音节。

1）出示音节：jing、xing、ming、ting、cong、chong。

2）学生自己练习拼读，看谁拼的又快又准。

3）学生挑选自己会拼的，当小老师教大家。

4、巩固练习。

做听音节猜韵母的`游戏。老师读音节，学生听音节，说说韵母是谁：hóng，zhǎng，qīng，chéng，yòng

三、学习儿歌《彩虹》

1、出示情境图，问：小朋友们，看了这幅图你想说什么？为什么？相机出示词语：雨过天晴，桥，白云。

2、学习朗读儿歌。

1）出示儿歌，学生找出认识的字母和音节，自己读一读。

2）学生看图听老师范读儿歌。

3）领读，齐读，表演读。（适当的加上活泼的动作）

3、识记生字：雨，天，桥。

1）读准字音。指名读，齐读。“天”和“桥”是三拼音节；“雨”是整体认读音节，要指导学生读准确。

2）记忆字形。

启发学生自主识记生字“雨”“天”。（可以联系生活实际，猜谜，编顺口溜，与熟字比较等方法记）如猜字谜：“大”字头上加一横是什么字？（天）

比赛读词语：“木桥、石桥、天桥、大桥、小桥”，识记生字“桥”。

四、扩展练习

拼读音节：bang pang meng fong deng teng neng lang bing ping ting qing zongsong

一年级双语汉语教案 篇2

教学目标

1．学会“bpmf”四个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

2．学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。

3．学会拼读“bpmf”与“u、o”组成的音节。

教学重、难点

掌握拼读声母和韵母组成的音节。

教学方法与手段

示范法、引导法

教学准备

教学挂图、字母卡

教学过程设计

第一课时

一、谈话导入

我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑoeiuü）一起读读，你们读得真准，能不能按字母顺序摆一摆，再按顺序读一读。你们记得真清楚。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们...

作为一名辛勤的人民教师，编写教案是必不可少的。这不仅有助于积累教学经验，还能不断提升教学质量。那么，如何撰写优秀的教案呢？以下是小编整理的一年级汉语教案，供大家参考。一起看看吧！

双语一年级汉语教案 篇1

微课名称

《ui和iu的“趣”分》

知识点来源

□学科：语文□年级：一年级□教材版本：人教版

□所属章节：汉语拼音复习三

录制工具和方法

录屏软件

设计思路

一年级孩子的思维以形象认知为主，激发兴趣，巧妙牵引生活，把抽象单板的知识点嫁接到孩子们喜闻乐见的故事中不失一种巧妙地选择。本课的设计基于以上支点，把学生容易混淆的ui和iu镶嵌到《龟兔赛跑》的故事中，调动孩子们视觉听觉功能以形成良好的教学效果。

教学设计

教学目的

通过故事引导孩子掌握容易混淆的复韵母iu和ui。

教学重点难点

1、掌握ui和iu的发音方法。

2、在故事中区分ui和iu的.音与形。

教学过程

1、激趣导入

师：孩子们，在拼音王国里，住着很多双胞胎宝宝，其中一对双胞胎宝宝特别调皮，总是让我们认错（出示iu和ui的图片）。今天胡老师找到了一个好办法来区分它们。

师：你们都知道《龟兔赛跑》的故事吗？自从乌龟赢了兔子后，他就到处找对手跑步。有一天，乌龟（u）看见蚂蚁（i）在路边爬，乌龟就走上前去主动要求和蚂蚁（i）进行比赛。小蚂蚁虽然个头小但是一点也不害怕比拼，爽快地答应了。乌龟（u）跑步虽然比兔子慢了些，可是和小蚂蚁（i）比起来还是要快多了。比赛开始，乌龟（u）一下子就爬到蚂蚁（i）前面，蚂蚁（i）只好跟在乌龟（u）后面喊ui、ui、ui，等等我呀，所以“i”跟“u”的尾巴后就读“ui”。

爬了一会儿，乌龟（u）回头看，发现蚂蚁（i）被远远地甩在后面，它就和骄傲的兔子一样睡起觉来了。蚂蚁（i）爬呀爬，终于超过了乌龟（u），蚂蚁（i）因为出色的表现获得了一个（iu）优胜奖。所以，“i”前“u”后就跟读“iu”。

3、总结

在《龟蚁赛跑》的故事中，ui和iu这对双胞胎兄弟再也不会逃不过我们的小眼睛了。

4、拓展

在这个生动的故事中，相信小朋友在牢牢地记住“ui”和“ui”的同时，也让孩子们懂得了虚心使人进步，骄傲使人落后的道理。

双语一年级汉语教案 篇2

教学目标

a组：周子祥、陈玟皓、郭语轩

1.学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声。

2.能找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

b组：陈科旭

1.学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声。

2.能在指导下找到儿歌中的韵母a和含有a的音节。

c组：黄新怡

能跟着老师读拼音：a，找出相应的词卡或图片，用手指出来。

教学重点

学会单韵母a，能读准字母的音和它的四声；认识四线格，正确书写字母a。

教学难点

认识四线格，正确书写字母a。

教具准备

课件、拼音卡片

教学过程

教师行为

学生行为

一、谈话引入，导入新课

小朋友，你们已经是一年级的小学生了，每天到学校读书识字学本领，怎样学会读书识字呢?首先要学会汉语拼音，学好了汉语拼音就能读准字音，识...

双语一年级汉语教案 篇1

双语一年级汉语教案是一份重要的教学指南，为小学生学习汉语提供了有力的支持。在这篇文章中，我们将详细描述一堂生动有趣的双语一年级汉语课程。

第一课：认识拼音

在这堂课上，学生们将学习汉语拼音，包括声母、韵母和声调。老师会通过引入一些有趣的游戏和活动来帮助学生记忆拼音。比如，老师可以准备一些拼音卡片，让学生们分组比赛，快速识别出卡片上的拼音。这样的活动既锻炼了学生的记忆能力，也增强了他们的学习兴趣。

第二课：认识汉字

在第二堂课上，学生们将学习一些基础的汉字。老师可以利用图片和实物来辅助教学，让学生们更直观地理解汉字的含义。比如，老师可以用图画教学的方式，展示“人”、“马”、“树”等常见汉字，让学生通过观察和模仿的方式学习汉字的写法。这样的教学方法不仅增加了学生的学习乐趣，也提高了他们的学习效果。

第三课：认识简单的词语

在第三堂课上，学生们将学习一些简单的词语，如家庭成员的称呼、动物的名称等。老师可以通过故事讲解的方式，让学生更容易理解和记忆这些词语。比如，老师可以编故事，让学生们跟随故事的情节学习词语，通过情境的设置让学生更容易掌握汉语词汇。

第四课：唱歌学拼音

在第四堂课上，老师可以组织学生唱一首有关拼音的歌曲，通过音乐的方式加深学生对拼音的印象。学生们可以跟着音乐节奏一边唱歌一边学习拼音，这样不仅锻炼了学生的听力和口语能力，也提高了他们对拼音的熟练程度。

通过这样一系列生动有趣的课程设置，双语一年级汉语教案为学生们提供了一个全面、系统的学习平台，使他们在轻松愉快的氛围中掌握汉语基础知识。同时，这样的教学方式也激发了学生对学习汉语的兴趣，为他们未来的汉语学习打下坚实的基础。希望通过这样的教学模式，能够为学生们打开一扇探索汉语世界的窗户，让他们在汉语学习的道路上越走越远。

双语一年级汉语教案 篇2

《双语一年级汉语教案》

一年级的学生是学习汉语的新手，他们需要从基础开始学习。而双语教育则是让学生在学习汉语的同时，也能够接触到英语，帮助他们更好地理解和运用两种语言。为了让一年级的学生更好地掌握汉语，我们需要设计一份丰富多彩且生动有趣的教案。

我们要引起学生的兴趣。在学习汉语这一门语言时，学生可能会觉得枯燥无味，所以我们需要让课堂变得生动有趣。比如，在教学数字的时候，可以用一些卡通角色或动物来帮助学生记忆，让他们通过玩游戏的方式学习。我们也可以引入一些歌曲和童话故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习汉语。

我们要注意培养学生的语感。汉语是一门声调语言，学生需要通过大量的听力练习来熟悉语音的发音规律。在教学发音时，我们可以利用录音设备和多媒体技术，为学生提供大量的听力材料，帮助他们更好地模仿和掌握语音。同时，我们也要注重语法和词汇的教学，让学生在学习中逐渐积累起汉语的基础知识。

我们要注重学生的实际运用能力。学生学习汉语不仅是为了应付考试，更重要的是要能够在生活中灵活运用。...