我的爸爸中等身材，偏瘦，瓜子脸，下巴下长着扎人的胡子。
爸爸很臭美，为了要保持他的身材，他每天除了坚持运动之外，饮食也很讲究既不吃油腻的食物，也不吃肥肉之类的食品。记得有一次，妈妈炒了一盘青椒炒鸡蛋，我和妈妈都觉得好吃，大口大口地吃了起来，只有爸爸咕嚷着：“好吃是好吃，就是太油了！要吃多了，是会影响我身材的呀！”
爸爸是一个很节俭的人！记得有一天中午，妈妈烧了好几个菜，我们一家都吃饱了，妈妈正要去吃剩的倒掉，爸爸连忙拦住她说：“倒掉怪可惜的，你看这菜花花了不少钱，那我看，我们还是留到下一顿吃吧！”
别看爸爸平时非常的和蔼可亲，可他对我的要求是非常严格的。记得有一次，我们进行了数学测试，那种试卷我本来可以考满95分的，但由于我的粗心，我只考了89分，放学时老师让我们将试卷带回家给家长签字，我怀着忐忑不安的心情将试卷给了爸爸，爸爸看了看试卷，皱了皱眉头，我见爸爸正要发话，我赶紧说：“这些题我都会，只是粗心罢了！”爸爸听了脸一沉说：“粗心！人生中有几次能让你粗心！如果一个医生把要切‘掉食’指写成了‘十指’，那病人不就因为医生的粗心而失去了一双手了吗？如果一个工程师把一块长10米的楼板做成了9.8米的，后果会是什么，你知道吗？以后一定要认真的态度去对待学习”
听了爸爸的`话，我默默地低下了头，对爸爸说：“爸爸，我错了！我以后再也不会粗心了。”
这，就是我的爸爸，一个爱臭美、和蔼可亲，对我严格要求的爸爸，我爱我的爸爸！
他，是我们班一位普普通通的同学，在我们同学中，他的表现极为平凡，毫不起眼。但在经历过几件事后，使改变了对他的看法。
有一次，放学后，一些扫地的同学偷懒，随便扫就走了，当他要回家时，他看见黑板还没擦，地也没有扫干净。他二话没说便去擦黑板，然后再去扫地。我看见他正忙碌地干着，我也情不自禁地走上去和他一起打扫卫生。最后，全部做完了，我们便一起有说有笑地走回家了，当我们走到校门口时，他对我说：“我不和你一起走了，因为今天是我妈妈的生日，说好了下午放学时早些去蛋糕店拿蛋糕。”于是，他便向蛋糕店的方向奔跑过去。我望着他逐渐消失的.背影，深受感动。
还有一次，天气燥热异常，我们学校举行大扫除，我和一些同学负责清洁教室。做了许久，许多同学都叫苦不迭，停下来休息了。而他却在一旁默默无闻地打扫着，他干得大汗淋漓，他头上的风扇时不时掉下一些灰尘到他的头上，尘土与汗水混在一起，他用手一抹，脸立刻变脏了。而他也不在乎。然后，继续打扫卫生。看见这一切，平时不和他玩的我却走上去劝他休息一下，让我来帮他做，而他不肯，我见他执意不肯，我便帮他一起打扫。最后整个教室被打扫的干干净净，一尘不染。看见了我们的劳动成果，欣慰地笑了，笑的很开心。
他虽然在别的同学眼里平平凡凡，但他在我的眼里却是一个大公无私，不计较个人得失的优秀的同学。
我的妹妹叫琳...
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其中及涉及到女娲造化万物（当然也包括人）的神话，但并没有关于女娲外在形象的具体阐释。特别是在《山海经》的记述中，也没有关于伏羲的直接记载。也就是说，“在绝大多数先秦典籍中，言伏羲者~~这句话你也要转发吗？也许"作文里描写人物外貌的句子(精选60条)"就是你要找的，建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
1、刘耀文的额头饱满流畅，眉弓骨凸起，鼻梁高挺，下巴微翘，侧颜符合完美的四高三低。眉眼立体度足够，眼睛属于标准的桃花眼，双眼皮偏窄接近内双，同时还有精致的卧蚕，眼睛的幼态感明显，眼睛整体清冷感明显。
2、真开心，自己有一个乐于助人的好同桌。
3、雨落在了小草上，小草在微风中轻轻摇曳，雨水顺着他的绿色落了下来，一滴一滴地突然钻进了地里，一滴一滴地钻进了另一棵小草的嘴里，却找不到。
4、邓有一张瓜子脸，脸上的大眼睛总是一眨一眨的，让人觉得很湿润。一双大眼睛下面长着一个漂亮而笔直的鼻子和一张不大爱说话的嘴。
5、她有着乌黑的头发，端庄秀丽的瓜子脸。脸上带着一副眼镜，细细的眉毛下有一对炯炯有神的眼睛。她一张嘴便露出了一口洁白的牙齿，显得格外秀美。她那张温暖双手，让同学的作业中多了一道美丽的字迹。
6、看！胖男人那厚厚的嘴唇，两只充满食欲的小眼睛，看不到鼻梁的鼻子，发出阵阵汗臭的身体，用笨拙的脚步，慢慢地向我走来！
7、我叫李强，别看名字怪好听，长得可不怎么样：黄头发，单眼皮，小眼睛，塌鼻梁，要怎么难看有怎么难看，妈妈常对别人说：“我家有个丑小子。”
8、我的小叔叔的皮茄克亮闪闪耀人眼，牛仔裤紧绷绷地箍着腿，脚上的皮鞋也是火箭式――真是一派“都市风光”。
9、外公已经很瘦弱，完全没有往日的风采。我握他粗糙干瘪的手，透过斑白的发和瘦削的脸，终于近距离地感觉到了“沧桑”这个词的含义。
10、人们通常会根据对方的外貌和穿着来判断其性格、社会地位等方面的信息。
11、妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更加显眼。半夜时分，我隐隐约约地觉得脸上有一股异样的感觉，借着月光，我惊讶地看到了妈妈挂着泪珠的脸……这夜，妈妈告诉了我一个秘密：妹妹是一个被人遗弃的孤儿，妈妈收养了她。
12、我的头发乌亮浓厚，像黑色的瀑布倾泻而下，显示出一种朴素而自然的魅力。
13、我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：「自然就是美。」所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
14、怎么样，看了我们班的牛人，你一定收获不小吧！
15、刘耀文的长相用一个字来概括，那就是正！外貌秀气却不乏英气，脸窄、额头窄、鼻梁高挺、三庭五眼均分接近黄金比例，脸部立体感足够。
16、良好的外貌和得体的穿着可以为一个人赢得更多的...
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话不多说，看班上那个戴木制蓝框眼镜，失神的望向远方的那个假小子就是我了。好工具范文网的编辑精心整理汇总了作文里描写人物外貌的句子的相关内容，有哪些句子或格言是你一生不会忘记的？在数码技术带动下的文化创意产业，分享句子的方式不再单一，句子中所蕴含的情感深深打动人心 。
1、妈妈有一双不大但很有精神并会说话的眼睛，眼睫毛微微向上翘，那淡淡的眉毛不注意看好像只有半截。妈妈不会打扮，不会跳舞，可是她有一双巧手。妈妈的手纤巧、灵活，那白净、细柔的手指更加显眼。半夜时分，我隐隐约约地觉得脸上有一股异样的感觉，借着月光，我惊讶地看到了妈妈挂着泪珠的脸……这夜，妈妈告诉了我一个秘密：妹妹是一个被人遗弃的孤儿，妈妈收养了她。
2、外公的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，像树皮一样。
3、当我们写人的外貌和衣着时，需要注意人物的特点、性格等因素，不能简单地进行表面描写。
4、反之，邋遢和不得体的外貌和穿着则可能产生巨大的负面影响，会减弱交际上的竞争力，得到更少的资源和机会。
5、他的眼睛显然很大，但他没有半眯着眼睛，加上他特有的大耳朵，他看起来就像可爱的淘气兔。
6、吃饱了喝饱啦，该去玩儿了！我对女娲说：“接下来要我要到全世界最好玩的游乐园。”女娲说：“站稳喽，走！”这回可不一样了，在地面上，但感觉晕乎乎的。到了游乐场，才刚玩了一会儿，女娲说道：“快过来，咱们要回去了！我今天的灵力马上就要没了。”我一听，惊慌的说：“啊？不会吧，对不起，都是我害的你，把你的灵力用完了。”女娲说：“没关系，陪你开心的过了一天，我也很高兴。”
7、她的名字叫方梅，我们喜欢叫她梅花。她的头和我差不多高，长着一张美丽的脸，眼睛又圆又大，一眨一眨，好像在跟你说话，很富有魅力。一头乌黑的短发，一眼就知道是活泼、活泼、有魅力的女孩子。
8、为了营造良好的外貌形象和穿着形象，人们可以开展诸如锻炼身体、护理皮肤、修剪头发等方面的工作。
9、良好的外貌和得体的穿着可以为一个人赢得更多的好印象，建立更深厚的人际关系，为自己的发展和成长提供保障。
10、在战国中后期，女娲尚未形成如汉代较为固定的“人头蛇身”的形象，从成书于战国中后期《山海经·大荒西经》中关于“有神十人，名曰女娲之肠，化为神，处粟广之野，横道而处”的记载中也可以反映出来。
11、在写人的外貌和穿着的时候，应该尽可能地详细描述，充分展示笔者对被描述人的观察力和记忆力。
12、我最尊敬的人是我的妈妈，我最爱的人也是妈妈，是妈妈给了我生命，教给我做人的道理，妈妈把无私的爱都给了我，让我茁壮成长。
13、妈妈很重视我的学习，我考试考好了，妈妈脸上便会露出满意的笑容；我考差了，妈妈就会耐心地给我讲解试卷的错题，直到我明白为止。
14、哥哥很爱读书。他一有零用钱就买书，一有空就拿起书来读，家里人都亲切地叫他“小书迷”。记得...
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“人们通常会根据对方的外貌和穿着来判断其性格、社会地位等方面的信息。”有哪些句子让你难忘呢？网络世界里分享心情已经变得很普遍，每读一句话我们就会在灵魂深处留下一份感动或者思考，或许以下内容会深入探讨 "作文中描写人物外貌的句子摘抄" 相关的话题。做一个梦想家而不是一个拖延症患者！
1、她有一双明亮的大眼睛，一张可爱的嘴，长长的黑头发和小耳朵。
2、为了营造良好的外貌形象和穿着形象，人们可以开展诸如锻炼身体、护理皮肤、修剪头发等方面的工作。
3、在战国中后期，女娲尚未形成如汉代较为固定的“人头蛇身”的形象，从成书于战国中后期《山海经·大荒西经》中关于“有神十人，名曰女娲之肠，化为神，处粟广之野，横道而处”的记载中也可以反映出来。
4、邓有一张瓜子脸，脸上的大眼睛总是一眨一眨的，让人觉得很湿润。一双大眼睛下面长着一个漂亮而笔直的鼻子和一张不大爱说话的嘴。
5、人们通常会根据对方的外貌和穿着来判断其性格、社会地位等方面的信息。
6、他有浓浓的眉毛，大而明亮的眼睛，闪着睿智的光芒，还有一张小而雄辩的嘴。
7、吃饱了喝饱啦，该去玩儿了！我对女娲说：“接下来要我要到全世界最好玩的游乐园。”女娲说：“站稳喽，走！”这回可不一样了，在地面上，但感觉晕乎乎的。到了游乐场，才刚玩了一会儿，女娲说道：“快过来，咱们要回去了！我今天的灵力马上就要没了。”我一听，惊慌的说：“啊？不会吧，对不起，都是我害的你，把你的灵力用完了。”女娲说：“没关系，陪你开心的过了一天，我也很高兴。”
8、当我们写人的外貌和衣着时，需要注意人物的特点、性格等因素，不能简单地进行表面描写。
9、哟！奶奶咋弄得这么齐整：一身新颖合身的银灰呢套裙，一头梳得光亮的银发，额头上的皱纹浅了、少了，眼中燃着幸福的光彩。
10、话不多说，看班上那个戴木制蓝框眼镜，失神的望向远方的那个假小子就是我了。
11、良好的外貌和得体的穿着可以为一个人赢得更多的好印象，建立更深厚的人际关系，为自己的发展和成长提供保障。
12、怎么样，看了我们班的牛人，你一定收获不小吧！
13、魏身高165厘米，一头飘逸的黑发，一张瓜子脸，皮肤白皙，但她并不完美。
14、我的妈妈今年三十八岁，名字叫游玉梅，她的个子小小的，留著一头的长发，平常不太喜欢打扮，她常说：「自然就是美。」所以她也不喜欢化妆，她的穿著很朴素，可是整体看来很美。
15、外公的手，有小蒲扇那么大，每一根指头都粗得好像弯不过来了，皮肤皱巴巴的，像树皮一样。
16、首先，外貌对我们来说显得非常重要。看到一个人的第一印象通常都来源于他们的外貌。我相信每个人都不希望被别人刻意忽视或者拒绝，因此，在我们的日常生活中，注重外貌对我们来说非常重要。虽然外貌不是我们所能完全控制的，但是我们可以通过穿着合适的服装和保持良好的体态来营造出一种给人自信、阳光、有魅力的感觉。
17、我的小叔叔的皮茄克亮闪闪耀人眼，牛仔裤紧绷绷地箍着腿，脚...
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英语描写人物外貌的作文
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他爱穿黑色的上衣，牛仔裤，穿着一双浅绿色的鞋。
他助人为乐的品质让我敬佩。有一次，上体育课的时候，老师让我们跑步，我们完成任务，自由活动起来。我正在玩单杠，因为手滑，不小心掉了下来。他飞快的跑过来，拉起我，关心的问：“摔痛没有？”然后还把我拉进教室，让我好好休息。还有一次，放学的时候，天气原本很晴朗，不知怎么的，忽然下起了倾盆大雨。我不知道今天有雨，所以我没带雨伞，他见我焦急的样子，问我：“怎么了？”我说：“我没带伞。”只见他毫不犹豫的把雨伞给了我，他自己却挨着雨淋，跑回了家。
他还有一个特点勤劳。他每天吃完三顿饭都要擦桌子的地。有一次，我到他家玩。他和妈妈正在大扫除，只见他正在细心的用擦布擦每一个角落，再用拖把把地拖一遍，我为我有这么勤劳的朋友而感到骄傲！
说了这么多，你们一定很想知道他的名字吧！他就叫田好雨。嘻嘻！不好意思，让大家都等急了。
陈强同学有着一双明亮有神的大眼睛，黑黑的头发，个子跟我差不多高，笑起来露出一对可爱的小酒窝。他是我们班学习最认真的同学，是一个勤奋好学的小男孩。每门功课几乎都是95分以上。有一次，老师发给我们一张数学试卷，我想：这张卷子很难，想考100分不容易。但是他还是得了满分。我观察过他检查试卷的样子，不管旁边有什么特别的事，他都好像没听见一样认真地检查。他很珍惜时间，从不放过一分一秒。所以，他每次的试卷连老师也找不出什么大问题。同时他还有一种助人为乐的好精神呢。
记得有一次，我正思考一道奥数题。我绞尽脑汁，冥思苦想，但还是想不出来。这时，陈强走了过来，说：“哼!怎么?想奥数题呢!”，“难道你会做?”，“那当然，听我慢慢跟你讲：先把两个数加起来，得出来的数再……”就这样，陈强耐心地把这条奥数题讲了几遍，直到我听懂为止。因此，我觉得陈强同学值得大家学习!虽然这是一件小事，但他那种助人为乐的精神，却充分体现了他的高尚品质。
班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目中无人、
妄自尊大、忘乎所以、惟我独尊、自高自大、
自鸣得意、自我陶醉、自命不凡、目空一切
人山人海、人声喧哗、人声嘈杂、人如潮涌、
摩肩接踵、不虞之誉、不言而信、不恶而严、
荣华富贵、山中宰相、师道尊严
描写人物的成语2暗室不欺、不同流俗、不欺暗室、不忘沟壑、
赤子之心、德厚流光、高情远致、高山景行、
功德无量、厚德载物、蕙心纨质、见危授命、
精金良玉、敬老慈幼、良金美玉、明德惟馨、
年高德劭、前人栽树，后人乘凉、青天白日、
山高水长、拾金不昧、玉洁松贞、云中白鹤、
志士仁人、鞠躬尽瘁，死而后已
描写人物的成语3海阔天空、呼牛呼马、豁达大度、既往不咎、
宽大为怀、宽宏大量、网开一面、息事宁人、
下不为例、以德报怨、严以律己、宽以待人、
知情达理、草木知威、驰名中外、大名鼎鼎、
德高望重、风云人物、功成名遂、功标青史、
赫赫有名、举世闻名、如雷贯耳...
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教学目标：
1. 学会描写人物的外貌，能够使用适当的形容词和名词来描述人物。
2. 培养学生的观察能力和表达能力，提高写作水平。
3. 让学生感受到描写人物外貌的重要性，能够更加认真地进行写作。
教学内容：
1. 描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。
2. 学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。
3. 让学生通过实际观察和写作练习，提高描写人物外貌的能力。
教学过程：
step 1：引入
通过图片或视频展示一个人物外貌，让学生观察并描述出人物外貌的特点。
step 2：学习描写人物的外貌
讲解描写人物的外貌，包括身体特征、发型、穿着、面容等。
让学生学习如何选择合适的形容词和名词来描述人物外貌。
step 3：让学生实际观察
让学生通过实际观察，观察一个人物的外貌，并写出相应的描述。
step 4：写作练习
让学生按照步骤进行写作练习，练习描写人物的外貌。
step 5：总结和讲解
总结所学内容，讲解如何更好地描写人物外貌。
step 6：作业布置
让学生进行写作练习，布置相应的作业。
教学评价：
通过课堂上的学习和写作练习，检查学生是否能够准确、全面地描写人物外貌。
教学延伸：
让学生阅读一些优秀的人物描写文章，了解如何进行更加细致、深入的描写。
通过学生的表现和反馈，了解学生对于描写人物外貌的理解和掌握情况，并进行相应的指导。
教案题目：七年级人物外貌描写作文
教学目标：
1. 学生能够根据所提供的人物外貌描写的提示，写出人物的外貌特征。
2. 学生能够学会运用修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。
3. 学生能够学会观察和描写人物，培养写作技巧。
教学内容：
1. 描写人物外貌的方法和技巧。
2. 学生观察和描写人物的方法。
3. 示例文章，让学生仿写。
教学过程：
一、引入(5分钟)
通过图片或者视频展示一个七年级的人物外貌，让学生了解人物外貌描写的重要性。
二、讲解(20分钟)
1. 描写人物外貌的方法和技巧
a. 描述人物的衣着和发型。
b. 描述人物的眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤等五官特征。
c. 运用修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。
2. 学生观察和描写人物的方法
a. 观察人物的衣着和发型。
b. 观察人物的眼睛、鼻子、嘴巴、皮肤等五官特征。
c. 运用比喻、拟人等修辞手法，使描写的语句更加生动、形象。
3. 示例文章，让学生仿写。
a. 写一篇关于小明的文章，让他描述一下他的外貌特征。
b. 写一篇关于小芳的文章，让她描述一下她的外貌特征。
三、练习(20分钟)
1. 让学生根据提示写出人物的外貌特征。
2. 让学生根据提示，写出人物的外貌特征，并加上修辞手法。
3. 让学生模仿示例文章，写一篇自己人物外貌的文章。
四、总结(5分钟)
通过本次课程的学习，学生能够学会描写人物外貌的方法和技巧，并且能够学会观察和描写人物，培养写作技巧。
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