随着新学期的开始，各种各样的问题接踵而至。第一次上课我比较紧张，虽然准备很充分，但是实际效果还是跟预期有很大差距。后来我慢慢克服了紧张情绪，对课堂的掌控能力也有所提高。备课一直是非常让人头疼的事情。由于我缺乏经验，备课常常会花很长时间，结果仍然还是有很多地方考虑不周到，重难点也把握不准。后来学校举办了新老教师拜师结对仪式，我拜郑帆老师为师，常常向郑老师请教教学以及管理学生方面的问题。同办公室的李老师也特别热情，我每次请教都热心给我分析指导。听了几位老师讲的课，又请老师们听我的课并提出意见以后，我感觉豁然开朗，受益匪浅。于是我一边模仿，一边摸索。有人指点肯定少走很多弯路，备课也轻松了好多。
可是我还没高兴太久，就迎来当头一棒。年级主任把我们这些新来的老师找去谈话，指出了我们在教学中存在的问题，如课堂节奏过快、重难点没有凸显、与学生交流不够等等，还给我们提了一些建议。前辈们的及时提醒和真诚建议让我立刻清醒过来，更加清晰的认识到了自己的不足。后来上课的时候我刻意放慢了节奏；备课的时候主动向办公室的老师请教，明确重难点；课下找没交作业的学生谈话：既督促了学生，明确了纪律，又增进了与学生的交流；成绩不稳定的学生我也找来谈话，帮忙分析原因，制定学习计划，并鼓励学生继续努力。通过跟学生交流，我体会到了当老师的幸福感，尤其是看着学生有明显进步，更是深感慰藉。与此同时，我跟学生的关系也越来越融洽。
年轻新老师刚来的时候，学生往往会对你很有兴趣，也愿意跟着你学，但是学生的新鲜感过后怎么让学生高效的学习呢？我发现在讲课的时候学生对于实验的兴趣是的，每次有实验的时候就连平常最不认真的同学也会目不转睛。物理教材里有很多小实验，我平常备课的时候也会多多搜集各类素材，发动学生参与实验。比如在讲惯性的时候，我自己演示完了以后让学生自己做一个小实验，把笔或者文具盒放在一张纸上，然后迅速的抽出纸张，发现纸上的物体并没有随着纸张抽去而一起运动，有些同学放在纸上的东西比较轻就会随着纸张一起运动。再让学生看书去找答案，通过这个简单的实验能够让学生自己根据实验现象得出惯性与质量之间的关系。这样的小实验让全班同学都动起手来，激发了他们学习的兴趣。兴趣是的老师，当他们了解到物理的乐趣之后就会给未来的物理学习打下坚实的基础。
考试是一场硬仗，既是对学生学习效果的检验，也可以说是对老师教学效果的检验。高一上学期第一次期中考试考得很不理想。我感到很大压力：为什么下了苦工没有取得想要的效果？为什么强调了多次的知识点他们仍然记不住？怎么样讲题才会取得的效果？太多太多的疑惑要自己去摸索，失落归失落，考得差肯定是有原因的。通过一段时间的反思和对考试成绩的分析，我发现不及格的太多，中间这部分人明显的没有把平时的基础落实到位。期中考试前我对学生的习题训练不够多，还有就是自己对学生的管理过于松散，学习有...
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班主任素质大赛故事演讲稿
有爱,就有希望
菅等学区张丽芳
评委，老师，同事，大家好。我今天要讲的故事的主题是：如果有爱，就有希望。
苏霍姆林斯基说过：“教育教学的全部奥秘也就在于如何爱护学生。”高尚纯洁的爱，是开启学生心智的钥匙，是点燃学生心灵的火种。
要想做一名优秀的班主任，在工作中就必须要用心，因为我们面对的是几十个有头脑、有思想、甚至是有个性的孩子，我们只有对他们付出了真心、耐心和爱心，才会让这些孩子成为有孝心、有爱心、有信心的好孩子。班主任的闲言碎语一直影响着学生的生活；班主任无意间的一个动作，也许能令一个不理想的孩子“扭转乾坤”。所以，在工作中我从不敢懈怠。
多年的班主任工作中，所遇的故事很多很多，忙碌时从不曾想起，闲暇时想起却觉得回味悠长。
刘康，一个学生，经常打扰我当班主任：我经常不交作业，我上学迟到，提早离开，而且我仍然不接受老师的批评和纪律。记得我上学期第一次给他们上课的时候，同学们的热情是很高的，只有刘康同学没有认真的听课，侧着身蜷着一根腿坐着，一付吊儿郎当的样子，还不时的朝着其他同学说笑着。
看到这种情况，我对所有的学生说：“在课堂中我们应该怎样坐？”其他学生都很自觉的坐端正，唯独他似乎没有听到一样。
面对这样的学生，我先进行了严厉的教育：“课堂中要求坐姿端正，这是每个学生都应该做到的，你认为你很特殊吗？”听了这些话，他用了一种不屑的眼神看着我，但还是无动于衷。
看到我严肃的表情，他慢慢地坐下来，不停地咕哝。当时，我决定不让他这样下去。因此，我与他交谈，希望他能遵守纪律，专注于学习，并努力成为一个受到父母，老师和同学爱戴的孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上算是答应了。
可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快凉了，算了吧，或许他就是根“不可雕的朽木”。但也觉得作为班主任，不能因为一点小困难就退缩，不能让孩子掉队，必须面对现实！
我的心动摇了：我能做什么来拯救你？
我从和他同村的老师那里得知他家的经济情况不太乐观，再加上看到他平时的穿着打扮，如今寒冷的冬天里，所有的孩子都穿上了厚厚的棉衣和羽绒服，他却还穿着秋天里穿的毛衣和球鞋。因为看见这样的情况，我才意识到，作为他的老师，我应该去更多地了解一下他的情况，希望自己可以为他做点什么。所以，一个星期天，我带着准备好的衣服和食物来到刘康家。
他父母长期在外打工，他跟着爷爷住，家里乱成一团，他也养成了自由、散漫、不爱学习的坏习惯。他看见我来，就低下头，把我带来的衣服和食物给了他。他看上去很尴尬，和他在学校的表现...
查看更多当你对自己充满信心时，你将永远拥有无穷力量，这种力量可以帮助我们在演讲中更加流畅和自如。一份高质量的演讲稿可以让我们的演讲更具重点和逻辑性。在写演讲稿之前，我们首先需要了解我们的受众对象，不能随意撰写，否则毫无意义。你是否曾看过优秀的主题演讲稿范文？今天，我们为大家带来了一篇名为“教育教学演讲稿”的范文，建议将该链接收藏起来，以备将来需要的时候能够方便找到！
体育具有特殊的精神作用，它能把人们团结在一起，它能使人积极向上勇于创新，它能促使个性、独特气质的形成。因此，学校体育教育不仅要增强体质，知识和技能，而且要培养和发展学生的思想道德素质。在体育教学中渗透德育，关键是要解放思想，转变观念，结合学校和学生的实际情况，充分利用体育自身的优势，大胆创新，有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。
只有不断探索渗透的方法，才能最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生的健康成长。
1、 教学中德育的途径与方法
在体育教学中既要发挥其德育渗透的优势，有效利用其可能性，还要根据事态形成发展过程适时进行教育，因此每位教师都应当在课中把握住有利的时机培养学生的优良品质。
1. 教师的仪表和教师的语言
在体育教学中，对学生进行思想道德教育的关键在于教师的言行。作为一名教师，我们必须加强自身修养，提高自身素质。教师应举止大方，谈吐文明，教学中，讲解清楚、示范规范、言行一致，给学生树立一个良好的教师形象，使学生在潜移默化中受到熏陶，达到进行思想品德教育的目的。
“亲其师，信其道”、身教重于言教”。这两句话也证明了良好道德形象在课堂教学中的深刻意义。做为一名体育教师，我们不仅要有严肃的风度，更要充分体现他们的职业特点——健康和活力。
通过教师的仪表来感染学生，提高学生对仪表美及其重要作用的正确认识。
教师用语要文明、简练，应是有较强的逻辑性，幽默是可取的，但切忌低级庸俗。教师通过自己的语言影响和感染学生，使学生养成良好的文明语言习惯。
因此，我认为体育课堂教学时应做到“六规范”：
标准语言-使用普通话和文明语言；
标准示范：动作正确，动作娴熟、优美；
规范黑板书写，字迹工整，格式正确；
标准外观：着装符合运动特点，精神饱满；
规范行为——举止大方，遇事得体；
规范环境——教具摆放整齐，场地设计合理美观；
体育教师带头自律、带头示范，对学生的自我教育和良好的行为习惯具有重要意义。
2. 教师与教师、教师与学生之间
体育教学中教师之间的配合显得十分重要不仅要共同研究教学工作，而且要经常在一个“大课堂”里一起上课。教师之间的关系往往会使学生联想到人与人之间的关系上来，所以教师之间必须互相尊重，密切配合，互相帮助，使学生从体育教师这个团结战斗的集体中学到助人为乐、团结协作的优良品质。
教师对学生的尊重和关心，既是师德高尚的表现，也是教育的手段，是塑造学生灵魂的强大力量。特别是对那些能力较差、组织纪律较...
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