无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那要怎么写好作文呢？以下是小编收集整理的我发明的机器人作文300字，仅供参考，大家一起来看看吧。
我家有许多玩具，有好玩的乐高，有炫酷的变形金刚，有精巧的爆裂飞车……但我最喜欢的玩具是机械战警。
机械战警全身以白色为主，有绿色的装饰图案，非常帅气。它的头上戴着一个黑色的头罩，头罩可以上下活动打开。打开可以看到它的眼睛，眼睛是由红色的灯组成的，有时候是长方形的像是睁大了眼睛，有时候是箭头型的像是在左右偷看，有时候是弧形的像是在笑。它的胸口有一个开关按键。它有两只很特别的手臂，左手臂上戴着一个粗粗的手环，手环可以发出绿光。右手是一个大炮筒，大炮筒上有五个小炮筒。它的腰部有两条黑线连到手臂上。它的腿可以滑行，也可以步行，走起来很威风，真不愧是一个威武的机械战警!
它有很多功能，战斗模式可以发射子弹，它还可以跳舞，讲故事，唱歌……我最喜欢它的战斗模式，它可以发射好几米远，子弹上带着一个吸盘可以吸到光滑的墙上。我可以给它编程序，让它按照我的设定做动作，非常好玩!
我经常和它一起玩，我和它建立了非常深厚的感情!
在22世纪的年代里，我当了一名发明家。我可是对我们上课用的课桌改进了一番，叫做——智能高科技课桌。下面，我就来介绍一下“智能高科技课桌”。
这是一种微型的桌子，在你走到教室里的时候，只要从你的兜兜拿出一个棕色的小包包，摁一下提手上的绿色按钮，它就会立刻变成了一张课桌；放学后只要你一摁红色按钮，它就会变成棕色的小包跳进你的口袋里。
这是一种保护你视力的课桌，只要你写作业或看书时头低的`离书本很近的时候，它就会立刻伸出一只小手教导你。如果你的个子矮，看不清黑板，就可以把你的桌子调高些，如果你的个子高，挡住了别人，就可以把课桌调低一点儿，这样就很方便了！
这也是一种小型的空调，在冬天的时候，我们的手被冻得通红，手都握不住笔了，不过，只要同学们把手心放到桌子上，就会感到温暖，如果夏天到了，就会感到一阵清凉。随着四季变化，它会自己调节温度。
这也是一种你随身携带的微型老师，你要有不会做的题，只要摁一下黄色按钮，它就会自动地从桌子上跳出一支笔来，让你在题目上扫描一下，桌面会立刻变成讲课的屏幕，里面会有老师来给你讲解。这样，你就不用花钱买什么点读机啊、学生平板电脑啊。
未来的世界是美好的，为了实现远大的理想，我们要好好学习，将来造福人类的子子孙孙。
从进入这个世界起，我就注定欠父母一辈子也换不完的爱、金钱、关心……家里面孩子多，爸妈有时真的关心不过来，孩时的我们总是怪他们偏心，没有给予我们更多的关心。但其实是我们自私，不理解父母，不关心父母。
家里四个孩子的学费，吃穿费用都压在了父母身上，压弯了他们的腰，愁白了他们的黑发。因为我们的不争气，...
查看更多作文是一种与心灵和外界进行对话的方式，通过写作，我们可以倾诉和放松内心的感受。此外，写作还能帮助我们更深入地思考自己的行为和做出的决策。那么在撰写作文时，我们可以从哪些角度来展开呢？在这里，我向大家推荐一篇关于“机械迷作文”的文章，希望能够为大家提供一些启发。如果还需要更多帮助，请继续浏览我们的网站！
摘要：在应用型本科建设发展过程中，课程组不断深化机械制图课程改革，加强学生解决复杂工程问题的创新与实践能力的训练，积极探索行之有效的教学方法与模式。基于此，针对机械制图教学中存在的课时缩减、内容不减，实践训练力度不够等问题进行分析，并从以赛促学，科研项目入教学，强化师资实践能力，优化课程考核等方面对机械制图教学改革提出一些建议。
关键词：应用型本科;机械制图;教学改革
1研究背景
应用型本科高校是我国高等教育大众化和教育结构调整的产物，是工业4.0背景下我国高等教育人才培养的应对之策。应用型本科教育以培养知识、能力和素质全面协调发展，面向生产、建设、管理、服务一线的高级应用型人才为目标，其核心是培养学生在未来工作中的技术应用能力，是较高层次的技术教育[1]。应用型本科院校在转型发展中，应积极响应国家培养学生创新能力的要求，不断深化课程改革，加强学生解决复杂工程问题的创新与实践能力训练，探索行之有效的教学方法与模式。机械制图是机械类专业的一门基础课，课程兼有理论和实践训练。课程旨在培养学生的绘图能力、识图能力和空间想象能力，是学生后续专业课学习、课程设计、毕业设计的基础课程，也是学生未来从事相关工作必须掌握的基本技能，在机械专业教学中具有重要地位。长期以来，深化该门课程的教学改革，提高教学效果是课程组共同努力的方向。
2应用型本科院校机械制图教学现状
贵州工程应用技术学院（以下简称“我院”）机械类专业根据自身特点和人才培养的基本要求，结合应用型本科院校的办学定位，根据“学科带动专业、教学与科研相结合、强化工程实践能力”的教学改革思路，对机械制图教学改革进行了一些有益探索。但从学生课程设计、毕业设计等培养环节来看，学生的机械制图基础并不扎实，专业知识的工程应用能力不足。传统教学模式是“教师讲，学生听”，这种单一的教学模式教学生动性不足，缺乏趣味性，不利于发挥学生的主观能动性，容易造成课堂氛围沉闷，教学效果欠佳。随着现代科技的发展，计算机网络和多媒体技术被应用于课程教学中，丰富了教学方法，增加了教学趣味性。与此同时，随着科技的进步，手机等移动互联网终端的普及极大扩展了学生接受新知识的渠道，但也让学生受到越来越多的诱惑。课堂上，学生玩手机的现象时有发生，虽然教师加以制止，提醒学生听课，但普遍看来，这类学生的课堂学习效果并不理想。为让学习更加灵活、主动，提高学生的参与度，发挥学生学习的主体作用，项目式教学、模块化教学[2]、混合式学习[3]、探究性学习、翻转课堂教学...
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