每位老师都需要为每堂课准备教案课件，并且需要认真地准备自己的教案课件。写好教案课件的目的是为了避免老师漏掉重要的内容。那么，怎样才能写好教案课件呢？重点在于以下几个方面： 1. 整理清晰的思路：写好教案课件需要有清晰的思路。教师应该对本节课要讲的内容有清晰的理解，并能够合理地安排内容的顺序。在编写教案课件时，可以先列出每个环节或重要知识点，然后根据逻辑关系进行排序，以确保内容的合理性和连贯性。 2. 突出重点知识和技能：教案课件应该突出重点知识和关键技能。根据学科特点和学生的学习目标，将重点内容用醒目的字体、颜色或图表等方式进行标注或突出显示，以帮助学生更好地理解和记忆重要内容。 3. 使用适当的教学资源：写好教案课件需要选择适当的教学资源。教案课件可以包括文字、图片、音频、视频等多种形式的教学资源，以便多元化地呈现知识点。同时，教师还可以根据教学内容的需要选择合适的教材、参考书籍、案例分析等教学资源，以提高教学效果。 4. 设计互动环节：教案课件可以设计一些互动环节，以增加学生的参与度和积极性。例如，可以设立问答环节、思考题、小组讨论等，让学生积极参与课堂互动，提高学习效果。此外，还可以在教案课件中插入一些互动式的练习题，让学生通过课堂互动来巩固和应用所学知识。 总之，写好教案课件需要教师认真准备，突出重点内容，并利用适当的教学资源和互动环节，以提高教学效果和学生的学习兴趣。希望您会喜欢本篇“幼儿园吃饭教案”，有兴趣的小伙伴可以来一探究竟！
【活动目标】
1、能安安静静地听故事，理解故事内容。
2、知道吃饭要自己吃，不要大人喂。
【活动准备】
小河马和小青蛙的手偶各一个。
【活动过程】
1、教师有表情地讲述故事。
提问：故事里有谁？
2、借助手偶再讲述一遍故事。
提问：每天吃饭时，小河马等着妈妈来干什么？
提问：小青蛙笑话小河马，说了什么？小青蛙为什么要笑话小河马？
提问：有一天，妈妈有事出门了，有没有回来喂小河马？小河马怎么样了？
提问：小青蛙来帮忙，喂小河马吃饭，饭喂完了吗？
提问：小青蛙问小河马：“你的手呢？”这是要小河马干什么，而小河马又是怎么样做的？
你喜欢要妈妈喂饭的小河马还是喜欢自己吃饭的小河马？
3、讨论：小朋友吃饭要不要大人喂。
建议：
1、在幼儿园吃午饭时，鼓励幼儿自己吃饭，不要老师喂。
2、与家长联系，鼓励幼儿自己吃饭，不要家长喂。
评价：
1、能理解故事主要情节。
2、能自己吃饭。
附故事：小河马吃饭
每天吃饭时，小河马就围好饭兜兜，等着妈妈来喂饭。小青蛙看见了，就笑话小河马：“呱呱呱，小河马，难为情，吃饭还要妈妈喂。”小河马听了，头一歪，嘴巴一噘；“就要妈妈喂。”
有一天早晨，妈妈把饭做好了，有事要出门，就让小河马自己吃。可小河马就等妈妈回来喂他，太阳老高了，妈妈还没回来，小河马饿得直哭。
小青蛙只好来帮忙，可是他个子太小了，小河马嘴巴又大，喂了半天...
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