据您所需，笔者为您整理了这份有价值的“八年级上册物理课件”。通常来说，在给学生上课之前，老师会提前准备好教案和课件，因此需要老师自己花一些时间去编写。使用教案和课件能够确保重要内容不会遗漏。建议您将这个网页加入收藏，以便日后复习使用！
一、光的色彩 颜色
一、教学目标
1、了解光源和光的色散现象，认识光和颜料的三原色、光具有能量。
2、通过活动激发学生进一步探究颜色之迷的兴趣
3、培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度和良好的学习习惯。
二、重点难点
光的色散和色光的混合
三、教学过程
（一）引入课题
当我们走进一间暗室，通常会形容黑得伸手不见五指，那怎样才能看到手指呢？为什么？生活中有哪些发光的物体？光的世界五彩缤纷，今天我们来学习光的色彩颜色
（二）进行新授
1、光源的定义及分类
哪些物体发光？电灯呢
蜡烛呢
电灯能自己发光吗 只有通电的电灯才能说是发光的只有点燃的蜡烛才能说是发光的
请同学展示生活中发光物体 我们把自身能发光的物体叫光源。
比较科学的方法是按天然光源和人造光源来分，归归类呢
2、光的色散实验
太阳是最常见的天然光源，阳光的颜色是？它真的是单纯的白色吗？ 到底是不是我们要通过实验来验证，我提供你们器材：三棱镜、平面镜等，请你们来试试。墙壁上出现了什么？有哪些颜色？在物理学中我们说是红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫
刚才所做的分解太阳光的实验我们叫做光的色散，是由英国物理学家牛顿首先发现的。生活中有没有光的色散现象？
3、色光的混合
太阳光被分解为七种色光，那平时我们的彩色电视机也能为我们呈现 多彩的画面，请同学上来用放大镜对着电视机屏幕看看，真有这么多颜色吗
我们把红光和绿光混合成什么颜色？绿光和蓝光混合呢？红光和蓝光混合呢 若把三原色混合起来是什么颜色呢？
结论：自然界中红、绿 蓝三种色光无法用其他颜色的光混合而成，而其他颜色的光都可以有它们相互按比例混合得到，所以红、绿 蓝称为光的三原色。
4、物体的颜色
请大家猜想白光分别透过红、绿、蓝三张玻璃纸时，你会看到什么颜色的色光？ 猜想要通过实验来验证，把书翻到最后一页，透过玻璃纸分别对着日光灯看，猜想对吗？解释为什么？生活中有没有类似的应用？
结论：有色的透明物体透过什么色光，它就是什么颜色。透明物体的颜色是由它透过的色光决定的。有色的透明物体只透过与它本身相同颜色的光，而其它颜色的光都被它吸收。
提出问题：没有光照射在图中的鹦鹉身上时，你能看到它身上的颜色吗？ 为什么我们能够看到不发光物体的颜色？自然界中的各种物体为什么会有不同的颜色？
教师演示：让白光分别通过红色、绿色、蓝色的玻璃
仔细阅读课本p57的活动3.4，动手做一做，并完成课本上的“想一想、看一看、说一说”；再用蓝玻璃和红玻璃片压在鹦鹉的上面，观察鹦鹉的颜色，并分析得出结论。
结论：有色的不透明物体反射什么色光，它就是什么颜色。不透明物体的颜色是由它反射的色光决...
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