士兵突击读后感

笔者专门针对“士兵突击读后感”这个话题为大家整理了一些资料，读完作者写的作品后，相信大家都会有不少收获。实际上，这是个适合用读后感来表达的时刻。如果您觉得这篇文章值得珍藏，还请将本网页的网址保存下来，随时方便查看！

士兵突击读后感 篇1

许三多，一个出生在农村得小男孩，在父亲的拳头下长大。他简单朴实，有点勤奋。或者只是为了逃避父亲的打骂，乞求史今把他带走。愚蠢的人真的有愚蠢的祝福，还是应该说一切都是偶然和必然的融合。真羡慕三滴多泪，总是那么肆无忌惮，不假思索，说来就来！

这段时间我看到了三个傻笑和毫无表情的平静的脸。

第一次看到步战车时的惊慌失措，他的一个本能动作换来整个连队的鄙视和厌恶，军人最无法容忍投降，在军队拍戏的导演不怕找不到装死的兵，却发愁找不到演投降的演员，他们不会！他们的字典里没有这个概念！五班，三多是全军第一名。即史今天，他也无法忍受。他告诉许三多，这是一项光荣而艰巨的任务！

连他自己都说得没有底气！三多用平凡与固执完成了一个连甚至一个营都没能修成的一条路，那是他的路，他认定了一定能修起来的路，也是改变了老马、李梦几个人的“五星路”！一条路足以让指挥官记住他。这是一条非常特别的路，再普通不过了。它建在一个没人关心的地方。一个人！

五连的日子，三多搞得老马带领下得李梦、老魏、薛林一行人结束了墨守成规的生活，少数真的影响了整个班的方向！“不要再混日子了，小心日子把你们混了！”这是老马临走时说的话。

是金子总会发光！三多没有想过要为离开这里而修路，换做成才或许他会那么想。三多甚至舍不得离开五班，他已经把那里当家了，他说他已经离开过一次家了，不想再离一次！

当晚，为了不离开五班，三个多人多在湿漉漉的草地上一晚。士兵们必须服从命令！这是一条简单无情的规则。我个人喜欢。我喜欢军队的生活！三多是被绑着送去团部的，大家都记得这个刚迈进大门就投降的兵，而且是被自家的东西吓到，高城就因这个烦透了他，说什么都不同意他加入七连，七连的兵（除了史今）都这么认为，后来的冷漠与排挤足以说明这一点。

史今说他别无选择，三多死命的跟着史今，他只能这么做，没有人想要搭理他，不是所有人都能理解何洪涛为什么选择七连让三多去，或者他比一般人更早的看到了许三多骨子里的七连精神，他是对的！三人以上甚至让大家失望或可以说是绝望，史今最后一次下注，他成功了，三人以上并不是真的闲着，他也不是真的，但他没有勇气超越自己。333个大回环，三多总是这样不鸣则已一鸣惊人，做出一些让人瞠目结舌的事情。

六个一恨三个多，他挤出了唯一的朋友，那个帮他们把一堆泥巴推到墙上的人。21岁多的三个离开了他的五个班，22岁多的三个失去了他的七个连，多么先锋的七个连，血战的七个连！还剩三个多，一个人，一个连，半年了，曾经握着枪的手，现在每天都拿着扫帚，他扛着，他说不知道能不能扛着。。。。。。

不是每个人都能经历这一切，仍然和正常人一样。其他...

士兵突击读后感 篇1

《士兵突击》这部电视剧，在去年断断续续地看过一次，感触不深，今年在这个假期里从头到尾完整地、仔细地又看了一遍，才真正感悟到其中的精神，对我们做人做事都给与了最好的启迪。

许三多从一个懵懵懂懂的胆小懦弱的人，经过当兵，他慢慢蜕变为一个勇敢聪明的兵王。这个过程是漫长的、艰辛的、痛苦的。他是一个愚蠢而执着的人，他一直坚信一个目标——生活好就是生活好就是有意义；不放弃，不放弃。

他很蠢，犯过很多错误，但他是一个诚实而有责任心的人。在老马、史今、高成的帮助下，他成长为一个战争之王。这其中最使我感动的是史今，他对孬兵“不抛弃不放弃”，给予鼓舞，发挥潜能。

正是在许三多遇见史今的时候，他的人生才迎来了最大的转折点。史今是个好班长！他不计自身利害，只为一个未说出口的承诺，不顾连长与全班战友的排议，激励、教导、鼓舞着许三多，当见许三多出色的表现，史今含笑追问连长帅吧！他帅吧！

伍六一曾问过史今你这样做，到底值嘛？“值”！从史今的笑容我们看到了值，他值得，这似乎就是许三多所说的有意义，只不过他的何为意义，不是诠释给我们听，而是做了给我们看。

从这点上说,他身为许三多——这名“后进生”的“老师”达到了不求境界的境界。“博大和宽容,单纯地付出,真正走进学生心里”,这是我从他身上体会到的对待所谓“差生”所应有的态度。这让我不由得后悔平时对待那些拖班级后腿的孩子没有足够的修养,没能常常真正走进学生心里，给他们以更多了解、理解和关爱。

尤其是当他们犯错误或缺少家庭作业时，他们批评更多，要求更少。许多孩子都有粗心大意的毛病，不少孩子学习成绩不理想，并不是听不懂课，也不是不会做习题，更不是能力差；而是审题三心二意，注意力不集中（也就是题意还没有读明白就急于去解题）或者是对学习不感兴趣，为了应付差事而已，导致了不理想的学习效果。另一个原因是，班上一般不喜欢差生，优秀的学生往往不愿意和他们交流。久而久之，差生就会失去信心，自暴自弃。

而这些情况，作为教师，如果他们有耐心和责任感，就像今天的戏剧史一样，如果他们不抛弃或放弃其中任何一个，他们的问题都可以解决，他们可以改变自己的学习态度，掌握学习方法。其实教师面对全体学生，我们必须要做到既重视尖子生的跟踪培养，又不放弃每一个差生。对差生教师更应多一点关怀，经常和他们谈心、了解他们的各种情况、谈名人的成才前后给以激励等。

对差生还应做到在人格上尊重，生活上关心，学习上帮助，工作上重用。多给差生鼓励，注意寻找其闪光点，在学生面前多表扬，激发其自信、自立、自强，使他们振作精神，奋发向上。 例如：

在教学中，他善于发现他们的闪光点，相信他们是可以培养出来的才能，并鼓励他总是从学习中获得快乐。从老师身上得到鼓励和赞赏，和蔼可亲的神态、轻轻地抚摸，节制有度的表扬和批评等都能使他们时刻体会到老师的爱，使他没有恐惧心理，充满自信，从而投入到学习当中来。

再者就是许三...