学期数学教学

时间就如同白驹过隙般的流逝，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，不妨把这些记录下来，写一份教学总结吧。但是你知道怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的小学五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选15篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

五年级第一学期数学教学工作总结 篇1

本学期，我们五年级数学教研组严格按照学校的工作要求，以教育教学为重点，本着“严谨、扎实、认真”的态度，确立了“深化教研，优化教法，提高效率”的工作思路，圆满完成各项教育教学工作。现将教研组工作总结如下：

一、坚持理论学习，努力提高全组教师的教学水平。

为提高全组数学教师的素质，本期我们认真学习了“数学新课程标准”、“道德课堂十八条”、“新密市关于导学案编写与使用的指导意见”、“新密市作业建设的指导意见”、“课堂观察”、“小学数学”等学科刊物，了解教科研教改信息，开展了真实有效的教学教研活动，积极参加学校教研、组内教研、组内听评课、组内课题立项、论文撰写等，写出心得体会、教后反思，勤于随笔。

二、抓好常规工作。

1、认真落实集体备课制度，讨论确定每节课的重难点、教材的处理方法、突破难点的好方法及教学中应注意的问题。为提高课堂教学效率，积极开展听评课活动，课前集体商讨导学案的设计与修订、教案的编写，互相切磋，听后认真评课，及时反思教学中出现的问题及改进措施。开学初共同制定切实可行的教研计划；复习阶段，集体讨论制定适合五年级学生的复习计划，合理分工设计复习题。

2、结合数学的“先学后教、当堂训练”的教学模式改进教学手段，提高学习效益。我们从点滴入手，了解学生的认知水平、查找资料、精心备课、设计导学案，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发学数学的兴趣，不但教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养学生正确的学习态度和良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣、学得实在，学有所得，切实抓好单元过关及月质量检测，对学困生跟踪辅导，分析卷面及学生做题情况，查缺补漏、找差距，培优补差，立足课堂，夯实双基。

3、作业布置统一，并做好作业日志记录，记录易错易混知识点及题目，及时点评订正，不定时进行作业抽查，相互学习，要求学生坚持写数学日记，既锻炼了学生的数学应用能力，又提高了学生学数学的兴趣，既要因材施教，又要分层教学，从作业、日记中体验数学来源于生活，并用于生活。

三、积极开展教研工作。

1、开学初全组教师集体教研制定教研计划、教学计划，使大家做到心中有数，及时准备。教研活动的内容主要围绕如何提高课堂教学效率、如何搞好课题研究为主题，及时上交教科研论文，积极参加学校的听评课、组内听评课活动、课标学习及考试，有效地促进了教学水平的提高，检测每节课的学习效率。

2、有计划、有组织地做好月质量检测、段考、末考等卷面分析及口算竞赛。对学困生跟踪辅导与优生“一帮一”结对子，分析学生的学习情况，找准教学的切入点，培...

总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，通过它可以正确认识以往学习和工作中的优缺点，让我们一起来学习写总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编帮大家整理的小学四年级下册数学教学工作总结，希望能够帮助到大家。

小学四年级下学期数学教学工作总结 篇1

本学期，我在四年级教数学。这个班有很多学生，大部分是男生。顽皮的学生较多，基础知识较差，学习困难的学生较多，优秀学生较少等。根据学生的这些情况，在教学过程中，我认真学习了教学大纲，理解了教材。唯一的例外是，学校实行“以学生为本”教学后，我坚持以“以学生为本”的形式上课，改变了整体教学模式，给学生以新的思路，激发了学生的学习积极性。

在这学期，我坚持根据学生的情况设计作业。在课堂上，为了调动学生的积极性，集中学生的注意力，激发学生的创新思维，我开展了很多丰富的教学活动。以提高学生的学习能力和与他人的合作能力。在课堂上，学生将以自我讨论、交流和报告的形式上课。给学生学习的主动权。让学生成为真正的学习主人。以下是我这学期的一些教学实践总结：

一、课堂模式的变化。

每次学习新材料时，我都认真备课，努力设计丰富多彩的课堂教学，坚持作业前设计，让学生先学习，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生以课堂的形式进行讨论和报告。当学生报告时，提醒他们大声、自信和礼貌。不做报告的学生要善于倾听，引导学生提问，及时提问。如果学生不理解的问题，引导他们进行小组讨论。在小组讨论期间，鼓励他们充分有效地参与。让学生解决自己能解决的问题。只有当学生不能解决问题时，我才能引导他们解决问题。给学生学习的主动权。

二、批改和布置作业。

作业设置分为两部分：

（i）作业前，根据第二天学习的新材料，让学生先学习。

（ii）根据学生在课堂上的表现巩固家庭作业。课后巩固。

（3）批改作业。我在课堂上面对面批改学生的练习，及时解决问题。

我了解到四年级学生相对年轻，意识差。我让他们面对面地纠正作业中的错误问题，并在遇到问题时当面解释，直到他们理解了问题才明白。尽量不要让他们落后。

三、课前3分钟实施。

以便学生充分利用他们的时间。根据学生每段时间的学习材料，我在课前3分钟进行指导。例如，在学习了“四个操作”之后，我要求班长给学生们做一些相应的练习。在下半学期，我将课前3分钟改为24小时练习：每天放学前，班长在课前3分钟回答几个问题，学生们回答。经过指导和不断实践，学生们慢慢掌握了解决问题的方法。最难得的是，学生们喜欢24分。他们对学习有很高的兴趣，而且学得很快。直到学期末，我在24点才停下来，学生们都不愿意。实施课前3分钟后，学生的计算能力有了不同程度的提高。

四、通过每一个知识点。

我坚持在学习完每个单元后进行一次测验。在最后的复习中，我尝试了以学生为基础的测试（两次评估和两次研究），每项知识都指出了一个评估和研究问题。学生完成后，首先进行小组交流...

总结是一种书面材料，用于回顾和分析一个时期、一个年度或一个阶段的学习和工作生活情况。通过总结，我们可以找到学习和工作的规律，并制定合适的计划。为了避免写出千篇一律的总结，我们可以参考以下七年级数学教师工作总结范例。希望这些内容能对您写作有所启发和帮助。

七年级第二学期数学教学工作总结 篇1

本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。这半年的教学历程，是忙碌的半年；是充满艰辛的半年；这也是收获喜悦的一学期。这学期，我担任的是初一班数学教学。参加工作已经15年，具有一定的工作经验，但在在工作中仍然有很多不足的地方，但在这半年中我能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好的总结经验和教训，争取在新的一年里取得更大的成绩和收获，为下一步的教学工作打下坚实的基础，为进一步提高自己的教学技能，特作以下总结：

一、教学工作：

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

（一）发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教三节公开课，

尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确...

总结是一种书面材料，用来回顾和分析一个时期、一个年度或一个阶段的学习和工作情况。在学习和工作中，总结起着总揽全局、指引未来的作用。因此，我们应该定期抽出时间写写总结。为了突出重点，在写总结时，需要着重关注以下几个方面。为了帮助大家更好地了解如何做到重点突出，我整理了一份高三数学教师个人工作总结，供大家参考借鉴。希望这份总结可以帮助到有需要的朋友。

高三上学期数学教学工作总结 篇1

今年，我担任高三a6，a7两个班的数学教学工作。作为一名年轻教师，我要时时对自己的教学进行反思，并加以改进。在这段时期的教学实践中，我发现学生在学习过程中存在着几点问题：

1、基础知识掌握的不扎实，有些该记忆的公式没有记住、该理解的概念没有理解，比如三角函数的定义，和（差）角的三角公式，倍角公式，复合函数的求导法则等，导致做题时不知该用哪个公式，还得去翻书。

2、听得多，想的少。大部分同学都说，课堂上我讲的东西基本都能听懂，但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是这一个题本身，而它所蕴含的思想方法，同种类型题的解题思路都没有深思，从而不会举一反三，思维没有得到升华，导致讲过的原题型仍然不会做。

3、部分学生比较懒，没有养成良好的学习习惯。对于易错题型，没有见过的.题型，没有课下反思总结的习惯。学习是个积累，并反复记忆的过程，一遍过，蜻蜓点水式的学习式出不来成绩的。

对于以上学生存在的问题，我借用了以下的一些基本办法：

1、强化基础知识的记忆，对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验，及时检查他们对基础知识的掌握程度，以便因材施教。

2、提高课堂效率。课前尽量认真备课，把可能遇见的情况逐一解决，同时归纳近几年高考的主要题型和所有的知识点。在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧，比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想，选择题中的直接法，排除法，特殊值法，极值法等教给他们，既使他们不能立刻学会，但时间久了，自然而然的就能把方法融入解题当中了。

3、重视错题本的运用。平时要求学生把自己的易错题，经典题都整理到本子上，不限题数，但必须每个题旁边要有该题用到的知识点，思想方法，以及易错点，做到题题反思，日积月累。

以上都是每位高中教师的常用的方法。但是说与做完全是两回事。这重要的是需要我的坚持不懈。在今后的教学之中，我会持之以恒，和学生们共同努力，争取明年有份满意的答卷！

高三上学期数学教学工作总结 篇2

本学期，我担任了高三（3）班的地理教学。本人能按“教学大纲”的要求，认真钻研教材，研究每个学生的实际情况，确定较为适宜的教法，认真备课，认真批改作业，比较顺利地完成了教学任务。

一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念。

1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》...

总结是对某一阶段的学习、工作或完成情况进行回顾和分析的书面材料。它在我们的学习和工作中扮演着重要的角色，可以帮助我们总结经验、总结教训、启发思考。因此，让我们认真地完成总结吧。那么，总结需要符合哪些要求呢？下面是小编整理的三年级下册数学教学工作总结，希望大家喜欢并能够获益。

三年级下学期数学教学工作总结 篇1

一学期来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求基本能完成本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材教法

开学初，我们就认真学习教材大纲，全面掌握本册的教学目标|、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺利进行。

二、增强上课技能，提高教学质量

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作

注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育

为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解，也相信有耕耘总会有收获。

三年级下学期数学教学工作总结 篇2

时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我能立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：

（一）加强理论学习，提高思想认识

新课标的出台对每一位老师都提出了新的要求和挑战，本学期我认真学习新《数学课程标准》，钻研业务，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。

（二）注重学生思维灵活性和独创性的培养

新课程下的小学数学教学，要求教师必须具备新的教学理念。能善于沿着不同角度，顺着不同方向，选择不同方法，对同一问题从多方位、多层次、多侧面进...

时光如流水般匆匆而过，一段时间的工作已经告一段落。回首这段时光，我们取得了许多成就，现在是时候总结过去的工作，再次写下一份全新的工作总结。如何写出一份发挥最大作用的工作总结呢？以下是小编整理的一份关于一年级数学学科下学期的工作总结范文，希望能给大家一些借鉴和参考，祝愿对大家有所帮助。

一年级下学期数学教学工作总结 篇1

我现在担任一年级（5）（6）班的数学教学工作，时间过的真快，一个学期就过去了，现将本学期的教学工作总结如下：

一．基本情况概述。

这学期我担任一年级（5）（6）班的数学课，共有学生150人。虽然学生的年龄偏小，来自不同的家庭，家长的文化水平，道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一年的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，学会并比较熟练的计算100以内加减法、人民币的认识、空间和图形、简单统计、找规律等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。

二．取得的成绩。

1．认真备课，不但备教材备教法而且备学生，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每一课做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课进行总结，写好教学反思。

2．加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在课堂上老师讲的尽量少，学生动口动手动脑尽量多，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，学习需求和学生能力，让各个层次的学生都得到提高。

3．认真批改作业，布置作业做到精读精练。同时对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程中出现的问题进行分类总结，进行透彻地评讲。

4．做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后对不同层次的学生进行相应的辅导。

三．存在不足。

存在的不足是，学生的知识结构还是很不完整，小学的知识系统还存在很多真空，这些都有待以后改进。

四.改进措施。

1．狠抓学风，我所教的班级，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但是个别的学生，学习上存在的问题，不敢问老师，对待作业态度不认真，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风。

2．一年级第一学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置，着眼于发展学生数学能力，通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为。

在总结本学期经验教训的基础上，为下学期各方面工作做的更好。

一年级下学期数学教学工作总结 篇2

本学期我担任五年级2班的数学的教育教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自...

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八年级下学期数学教学总结 篇1

学期就要结束，回顾本学期的工作，整个学期无论是校内主抓的集体备课、批改作业还是教研室布置的作业设计都是在围绕“提效率和抓成绩”进行。现将本学期的工作总结如下

一、结合课标，深钻教材，重视课本。课堂是学生学习的主阵地，所以备好课，上好课是提高效率的关键。本学期，作为数学课，每周除了正课只有一节辅导课，再加上学生自觉习惯差，课下作业质量也不高，所以也只能利用上课时间，因此备好课是关键。根据对这几年郑州市考试卷的分析发现，每年都有书上的原题，所以平常上课也会非常重视课本上的习题，作业量减少了下来，但质量却有了明显的提高。每节课备课前反复研读教材，读出教材设计的意图，读出教学环节的设置，读出学生的学情。

二、理清课堂教额学的思路，重视学生学习的过程。过去上课时，常常犯的错误是课堂思路不清，目标不明确，造成课堂效率低下。所以，本学期我特别特别注重教学思路整理，每节课上课前都会反复研读课本，梳理课堂思路。上课期间，尽量做好过渡和衔接，减轻学生的理解难度。关注课堂上每个学生的学习状态和学习过程，及时提醒和帮助课堂上学习有困难的学生。充分发挥课堂小组合作学习的优势，发挥小组导师制，让优秀生帮助学困生，让不同的学生都有的不同得收获。

三、改变题海战术，精选作业设计。作业设计是东区教研室实施的一项计划，目的是的提高教师的业务素质，减轻学生的可也负担，提高作业的质量，改进学习效率。在设计作业时，由于起初的不明确，也走了些弯路，出现了一些具体操作方面的矛盾，课堂作业与上课用的导学案使用重叠，定位不准等。课中作业纯习题化，忽视学生的知识建构过程和知识的生成过程。后期经过改进，渐渐提高了课堂效率。同时，重视学生的作业情况。布置作业有目标，有针对性，而对学生的作业也及时批改，发现问题，归纳问题，针对问题及时解决，真正提高作业的时效性。

四、加强教学的课后反思，加强课后辅导的针对性。人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展，这是新课标对不同学生所定位的不同要求。表现在课堂上即为培优补差，分层教学，提高课后辅导的针对性和实效性。每节课上完之后，除了反思课堂教学当中的不足之处并及时改进外，更要结合学生的作业情况反思学生学习存在的问题，并在课后寻找辅导时间改进。当然，由于课后用于辅导的时间有限，这样的矛盾促使辅导必须减少数量，提高质量。

总之，作为教师，我个人觉得个人的教学业务基本功才是自己安身立命的根本，是自己赢得学生信服的基本保证。但也深知，自己的能力还相差甚远，我将在今后的教学过程中继续努力，不断...

小学一年级的数学学习，是孩子们进入学校后接触的第一个重要学科。经过一个学期的接触和学习，孩子们已经开始体验和掌握了学习数学的方式和方法。在此，我将就一年级上学期的数学教育进行一次总结，通过这个总结，希望能更好的为下个学期的教育教学打下基础。

小学一年级上学期数学教学总结(一)

作为一名小学一年级数学教师，我已经完成了本学期的教学任务。在这个过程中，我深深领悟到，作为一名教师，关键不仅在于传授知识，更在于培养学生的学习兴趣和学习方法。以下是我对本学期教学的一些感悠其和总结。

自然而然的，数学教学的重点是数学基础知识和技能的传授。这学期，我们教授了加法、减法等基础运算，以及一些基础的几何概念。在教学中，我发现到，一些学生在理解和掌握这些基础知识和技能时，表现出一些困难。为此，我尝试了通过各种方式，包括多媒体教学、实物演示等，尽量以生动、有趣的方式进行教学，令学生更易理解和掌握知识。在课堂中，我也鼓励学生积极参与，通过提问和讨论，激发他们的思考与探索精神。

我认为数学不仅仅是一门知识，也是一种思维方式。在教学过程中，我力图培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。例如，我会设计一些开放性的问题，让学生通过自己的分析和思考去寻找答案，而不是直接告诉他们答案。我希望通过这种方式，让学生从解决问题的过程中，学会思考，学会独立解决问题。

为营造积极、愉快的学习氛围，我关注到了学生的情感需要。课堂教学不仅是知识的传递，也是情感的交流。我深知在家长和学生心目中，“学习是一件辛苦而痛苦的事情”，所以我尽可能的把数学教学变得轻松并且有趣，使学生在愉快的氛围中进行学习。

我关注到了个体差异，尽力做到因材施教。我意识到每个孩子都是独一无二的，他们的学习能力、学习风格和学习节奏各不相同。因此，我尽量给予每个学生足够的关注，根据他们的学习需求和问题，提供个性化的帮助和引导。

从自我教学的角度来看，我也得到了许多教训。我对自己的教学方式和手段进行了再次思考，以更有效的方式去进行教学。例如，我加强了对教学内容的把握，寻找和创新更能启发学生思考和探索的教学方式。

总结起来，教学是一项繁重而复杂的任务，它需要教师有足够的耐心、爱心和技巧。在接下来的教学过程中，我将继续改进教学方法，提高教学质量，以满足学生的学习需求，培养他们的学习兴趣和学习方法，帮助他们悦定长远的学习目标，为他们的未来打下坚实的基础。

小学一年级上学期数学教学总结(二)

作为一名教育工作者，教学是我工作的重心，也是我的热情所在。经过了这一学期的教学，我深深感到教学的艰辛，但同时也充满了成就感。我深深认识到教学无微不至，每一节课都是一次新的挑战和机遇。随着学生的成长和变化，教学内容、教学方法、教学态度都需要进行适应和调整。在此，我对上学期小学一年级数学教学进行总结，以期能为我日后的教育教学工作提供借鉴。

对于一年级新生来说，他们对学习充满了好奇与期待，然而...

怎样写出一份全面的范文呢？与其羡慕能写出好文章的人，不妨先学习范文。  通过读范文，可以提升词汇量和语言表达能力，以下是小编为您准备的有关“秋季学期数学教学总结”的内容，我相信这些课程可以提高您的技能水平！

秋季学期数学教学总结(篇1)

xx年秋季五年级数学教学工作总结

树立以人为本的教育教学观，尊重学生个性，尊重学生身心发展规律，引导学生全面积极发展，因为教学成果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生知识、能力、素质的协调发展以及身心全面发展上。品财网小编为大家整理了一份秋季五年级数学教学工作总结。我希望它对每个人都有帮助。欢迎阅读和参考。

xx秋季五年级数学教学工作总结

回首这学期忙碌而充实的教育教学工作，收获是快乐的同时也有相伴由于缺点和疑虑。在探索高效课堂教学实践中，我努力学习、努力工作、努力教学。圆满完成了本学期的教学任务。

首先，努力学习，提高自己的职业素质。

1.以参与教学和科研实践为契机，实现专业再发展。

众所周知，素质教育需要每一位教师不断提高自身的专业素质。为此，我积极向身边的老师和教育专家学习；我积极发挥每个学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我尽量鼓励学生会说会做，引导学生会说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地方便教学，我认真备课、讲课、辅导和批改作业。我精心设计了每一堂课，力求让学生乐于学习。

2.以参加教学活动为契机，寻求丰富的教学经验。

教学质量是学校在竞争中生存和发展的基石。为提高全校教师教学水平，打造品牌学校，我校开展了特色鲜明、卓有成效的教学活动。比如名师工作室，探索高效课堂模式，连接城乡，建设高校课堂？我积极参加了这些活动，并从中受益良多。在教学的路上，我和同事们一起学习，一起讨论，互相听课，评课，取长补短。在围绕高效课堂建设的一系列教学活动中，我与王元中、艾敏等老师积极探讨交流，在教学实践中受益匪浅。工作总结

3．以探究性学习方法的研究为契机，提高学生的素养。

在教学中，要注重学生自主性、合作性的发展，以及探究性学习方法的培养。加强好奇心，激发学生敢想、敢于质疑，鼓励学生逆向、发散、共同和不同的思维方式，努力培养学生思维的深度和广度。

二是着力改革，提高教育教学效率。

1.改革教学方式，重视法学。

将全班教学改为学生自由发展教学。教师加强学习指导，给学生足够的学习时间和空间，让学生充分体验学习的艰辛和快乐。教师及时指导，激发学生学习热情。

.2.在教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。

激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人，需要教师认真引导学生独立学习、独立思考，鼓励学生独立发现、独立提出和解决问题。

三、努力提高学生综合素质

1.依托汉语综合实践活动的教学，丰富学生的知识积累。

在教学中，我结合班上学生的实际情况，充分激发他们阅读古诗词的热情。每天早上，我坚持和学生一起朗诵优美的古诗词散文，激发...