扮演教案

作为一名人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班的角色游戏教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

对角色扮演教案 篇1

活动目标

1、能根据故事情节自发地随歌曲和乐曲自由创编简单的动作。

2、尝试用多种道具、材料表现音乐，并大胆地表达自己的感受和想象。

3、在活动中能积极地与同伴进行角色扮演体验音乐剧的乐趣。

重点难点

1、能与同伴合作创编出角色动作造型。

活动准备

荷花道具（4个）、荷叶道具（4个）、绿丝带（2条）、螃蟹头饰（4个人）、金鱼头饰（5个）、小蝌蚪头饰（5个）、青蛙头饰（1个）、大树头饰（1个）、音乐mp3、大荷叶道具（2个）

活动过程

一．热身阶段

播放《哈喽歌》

二．动作模仿阶段

1、听音乐模仿小鱼游泳的动作。（播放音乐）幼儿跟随音乐先模仿老师的基本动作，在熟悉后知识迁移幼儿自行创编蝌蚪游得动作。

指导语：

师：小朋友们你们见过池塘的小鱼是怎么游的吗？（模仿）

上游游下游游左游游右游游

游得快游得慢游得轻游得重

师：小朋友在池里小蝌蚪是怎么游得呢？（创编）

2、合作与变化

听鼓声与同伴合作用肢体创编场景中蝌蚪、荷花、螃蟹角色的动作特点。

指导语：

师：请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重2个为一组变成小蝌蚪游动。

请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重3个为一组变成荷花随风摆动。

请小朋友根据非洲鼓节奏快慢轻重4个为一组变成螃蟹在池塘里走来走去。

3、熟悉完角色动作后引出故事绘本。《小蝌蚪找妈妈》教师播放背景音乐分段演示完整故事。

4、听故事音乐分段清楚每段音乐的特点讨论音乐中适合角色扮演？

教师：播放音乐与幼儿共同讨论，回忆我们故事中的角色。

5、教师和幼儿分组讨论，分工在故事中幼儿自己想扮演什么角色按角色场景分类。

幼儿：说出自己想扮演的角色，清楚自己在那段音乐出场。讨论场景中需要什么道具。

6、幼儿自由选取道具，听音乐表演。设计一些简单的对白。

7、讨论成熟后尝试让孩子们自己表演音乐故事并展示，结束。

活动总结

幼儿通过本次活动在音乐剧有了基本的认识，共同探讨了音乐剧《小蝌蚪找妈妈》有些什么角色。在角色的创设，音乐的节奏感知以及律动感知和同伴愉快地合作。让孩子们都获得了深刻的经验体验。提高了幼儿与同伴的合作能力，激发幼儿的表演欲望。大胆展现自己，丰富了自己故事阅读的形式。

对角色扮演教案 篇2

【游戏主题由来】

通过一次谈话活动，我发现孩子们最近对药的种类产生了兴趣，还模仿药剂师学着包起药来，看着自己包好的"药"整齐的放在盒子里特别自豪。有的孩子建议开个医院吧。大家一下来了兴致，所以我们选择了"医院"这个游戏。

【游戏总目标】

1、了解医院工作人员及其职责，模仿和扮演医生、护士及病人等角色，体验角色扮演的乐趣。

2、能迁移生活中关于医院的知识经验，与同伴合作创设医院的环境。

3、学习用协商、轮流等交往策略分配角色，能共同解决游戏中出现的问题...

以下是栏目小编为您收集的“扮演游戏教案”供您参考，请不要吝啬与您的朋友分享这个内容吧。在教学过程中，老师教学的首要任务是备好教案课件，准备教案课件的时刻到来了。教案要做到结构合理内容丰富设计科学。

扮演游戏教案【篇1】

【活动目的】

1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。

2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。

3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。

【活动准备】

1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台。

2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个。

3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。

【活动过程】

1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。(出示图片一)

2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢?(出示图片二)

3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。

4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。

5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。

扮演游戏教案【篇2】

扮演游戏，是针对幼儿通过想象，创造性的模仿现实生活的活动。家长们可千万不要小看了扮演游戏，它能让孩子学习与懂得换位思考，对于孩子的想象力、观察力、解决能力与思维能力都有非常大的提升。扮演游戏也是幼儿们认识世界的一面镜子，并非儿戏。

扮演游戏之一：童话剧。

家长们都参考到孩子的游戏中来，例如：爸爸扮演渔夫，妈妈可以老太婆，孩子扮演金鱼。首先，家长们把故事先与儿童描述一遍，然后在各自进入角色。

老太婆对渔夫说：快到金鱼那里，给我要一部电话。

渔夫对金鱼说：好心的金鱼，快打电话给我吧，不然狠毒的老太婆就会把我扫地出门。

老太婆一次次地提出无理的要求，渔夫也只能反反复复地向金鱼要各式各样的东西。

表演这个儿童剧的时候，家长们不妨多多提醒孩子如何展开想象、如何认真做事，提醒宝宝要集中精力，而经过多加练习宝宝才能进步的更快。

扮演游戏之二：童话故事扮演。

狼来了是个耳熟能详的童话故事，家长们在给孩子讲完故事之后，不妨和孩子一起把主要的情节通过扮演游戏表演出来，可以强化孩子对故事的理解、想象与记忆。家长与孩子可以分别扮演上当的大人与放羊的孩子。在表演过后，家长们可以问几个问题让幼儿思考一下，放羊的孩子骗人对不对，为什么狼真来了，没有人原因帮助他并由此告诉宝宝说谎骗人是错误的。

以上就是常见益智游戏之扮演游戏，家长们不妨利用空余的时间，和小朋友一起玩玩游戏，帮助他们快乐健康成长。

扮演游戏教案【篇3】

扮演游戏是一种充满乐趣和创造力的活动，在这个游戏中，参与者扮演一个角色并与其他参与者互动。这种游戏可以帮助孩子们培养沟通技巧、解决问题的能力，同时也能激发他们的想象力和创造力。本教案将详细介绍如何设计一个扮演游戏，并提供一些实用的建议和技巧。

一、目标：

- 帮助...

扮演游戏教案【篇1】

扮演游戏，是针对幼儿通过想象，创造性的模仿现实生活的活动。家长们可千万不要小看了扮演游戏，它能让孩子学习与懂得换位思考，对于孩子的想象力、观察力、解决能力与思维能力都有非常大的提升。扮演游戏也是幼儿们认识世界的一面镜子，并非儿戏。

扮演游戏之一：童话剧。

家长们都参考到孩子的游戏中来，例如：爸爸扮演渔夫，妈妈可以老太婆，孩子扮演金鱼。首先，家长们把故事先与儿童描述一遍，然后在各自进入角色。

老太婆对渔夫说：快到金鱼那里，给我要一部电话。

渔夫对金鱼说：好心的金鱼，快打电话给我吧，不然狠毒的老太婆就会把我扫地出门。

老太婆一次次地提出无理的要求，渔夫也只能反反复复地向金鱼要各式各样的东西。

表演这个儿童剧的时候，家长们不妨多多提醒孩子如何展开想象、如何认真做事，提醒宝宝要集中精力，而经过多加练习宝宝才能进步的更快。

扮演游戏之二：童话故事扮演。

狼来了是个耳熟能详的童话故事，家长们在给孩子讲完故事之后，不妨和孩子一起把主要的情节通过扮演游戏表演出来，可以强化孩子对故事的理解、想象与记忆。家长与孩子可以分别扮演上当的大人与放羊的孩子。在表演过后，家长们可以问几个问题让幼儿思考一下，放羊的孩子骗人对不对，为什么狼真来了，没有人原因帮助他并由此告诉宝宝说谎骗人是错误的。

以上就是常见益智游戏之扮演游戏，家长们不妨利用空余的时间，和小朋友一起玩玩游戏，帮助他们快乐健康成长。

扮演游戏教案【篇2】

角色游戏是幼儿通过想象，创造性地模仿现实生活的活动，它为孩子提供了模仿、再现人与人关系的机会，为他们形成良好的社会交往能力打下基础。

一、班级情况分析

本班幼儿有34名，其中女生15名，男生19名。上个学期，我们共开展了甜橙之家，甜橙幼儿园，甜橙超市，甜橙医院，甜橙大食代，甜橙世博馆，甜橙银行，甜橙理发店等10个游戏主题，幼儿的交往能力、语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会投入到游戏角色中。进入中班下学期，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，与同伴之间的交流也变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，能够与同伴合作进行游戏，解决一些简单的小问题。但是由于年龄的特点，小朋友在游戏中还存在着较多的不足：幼儿比较以自我为中心，自己拿到的物品不愿与别人分享；幼儿生活经验不足，造成幼儿游戏情节比较单一，独立解决问题的能力需加强；幼儿游戏时声音较大，常规较差；各游戏主体之间的互动和交流较少；游戏中幼儿之间的沟通和交流太少；游戏过程中幼儿自己加工的物品太少，很少有以物代物的情况等。针对存在的问题，我们本学期制定了一些新举措，力求使幼儿的游戏水平再上新台阶。

二、游戏目标

1.主动地参加角色游戏，学习扮演不同的角色，模仿角色的语言和行为,增强幼儿扮演角色的意识。

2.能围绕主题展开游戏，游...