每位老师都需要编写教案课件,因为它是不可或缺的课件之一。为了提高教学质量,每天都可能需要花时间去准备教案。现在,小编为大家整理了一些有关“英语语法课件”的资料,希望能为您提供更多实用的建议!
高中英语语法复习课教学设计
—不定式与分词作定语、宾补、状语的区别
教学目标
根据英语教学大纲及考纲规定和要求,非谓语动词是历年必考内容,每年有2题涉及该部分要点。语法复习是必要的,但语法教学本身并非目的,而是为了学生掌握和运用语言服务的。因此,教师要尽量在课堂上给学生自主学习的时间和空间,通过自学、自做、自悟、自助等教学活动,让学生学会运用语法知识来解决问题。本节课的主要目标是:
1、使学生通过自己做题,分析、归纳高考非谓语动词的考点、难点。
2、让学生通过同伴互助、小组讨论归纳总结出不定式与分词在句中作定语、宾补、状语的区别、解题技巧等,进行探究性、研究性学习。
3、让学生掌握不定式与分词在句中作定语、宾补、状语的区别、解题技巧等,并能在解题时运用。总之,通过各种课堂教学活动设计,培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力,训练他们发现问题、分析问题和解决问题的能力并学会清楚地表达自己的观点。
教学重点、难点分析
1、教学重点:
1)让学生学会自己总结考题的考点、难点及不定式与分词在句中作定语、宾补、状语的区别及解题规律。2)让学生掌握并学会运用不定式与分词在句中作定语、补语、状语的区别及解题规律。
2、教学难点:
让学生有效地掌握并会运用不定式与分词在句中作定语、补语、状语的区别及解题规律。教学过程设计 步骤1:真题探究
1、让学生限时完成与本堂语法相关的语法题;
2、让学生与同桌对答案;
3、教师给出正确答案; the exx: 1.the next thing he saw was smoke_ from behind the house.a.rose b.rising c.to rise d.risen 2.the island, ___ to the mainland by a bridge, is easy to go to.a.joining b.to join c.joined d.having joined 3.look over there---there’s a very long, winding path___ up to the house.a.leading b.leads c.led d.to lead 4.after completing and signing it, please return the form to us in the envelope__.viding vided c.having provided vide 5.we’re having a meeting in half an hour.the decision_ ...
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