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【中图分类号】g658.3 【文章标识码】c 【文章编号】1326-358707-0056-01
美术课是普通中学的一门基础文化课，是对学生进行审美教育即美育的主要途径。美育是社会主义教育的组成部分之一，是培养德、智、体、美、劳等全面发展的社会主义新人的不可缺少的环节。美术课作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有极其重要的作用。新课改后，学生是主导，老师是引导者，这就要求老师能把好舵，积极引导学生对美术课的兴趣，下面就结合美术课堂教学来谈一谈如何提高学生的兴趣。乐趣，让学生爱上美术课堂。
在美术课教学中，教师应根据学生好奇、易兴奋、好探求的心理特征，抓住兴趣点，凭借一定的教学手段，使学生产生强烈的获得知识、表现艺术情感的欲望，从而主动自觉地进入想象氛围。高中阶段学习任务中，好多孩子以前爱画画，入学后则以学习成绩为重，好多孩子错误的认为学习成绩是主要的，兴趣爱好是次要的，于是本来的天性被慢慢扼杀。忽略了自身的身心发展和认知事物的关系，只要求文化课成绩好，忽略各种能力、兴趣的培养，扼杀了孩子们丰富的想象力、创造力。在课堂教学中，我就遇到很多类似的情况，比如我在教学标志设计时，学生对标志的设计和理解的不够，都说：不会设计，很难。我感到很奇怪，因为在提问回答时，学生的兴趣是很高的，怎么一到动手设计的时候就不知道如何下手了呢？这时，我才突然领悟：创作源于生活！没有生活中的接触与观察，难道我还能要求学生凭空来设计、想象吗？生活处处有美，艺术就善于从生活中捕捉。学生的各方面能力正处于发展阶段，潜在的能力需要教师的引导、开发学生对美的感受能力、欣赏能力和评价能力，从而使学生能够感受到生活的美，并从中捕捉到美，产生对美的表现欲望，以达到创造美的目标。
我们应该多了解学生，尊重学生的思维表现特点。由于学生的身心发展和认知事物有密切的关系，美术教育是学生身体发展水平，知觉能力、情感态度和生活经验的自然产物，美术是学生认识世界过程中的一种表现。需要对事物的认识表达对就有画画描述的冲动，看到有感染力的作品就会受到鼓舞。教师就要在课堂上引导好学生，激发其热情。
比如有关服装的美术课上，我让学生自己把收集的材料，分组设计。以不同的风格来表现自己的构思，有的学生设计的是复古的服装，甚至还给其服装配以兵器，而有的学生设计的是自然野生趣味的兽皮衣，配以自己动手编制的草环帽，真的非常有意思。如果只是刻板的要求学生按照老师的构思去设计的话，可能效果就会千篇 一律了，也不能最好的调动起学生的激情。因而应该给...
查看更多我二年级时，做了一个皮卡丘小泥娃，做到一大半时，有两位同学看见了。她们说：“唉，这真是丑得要命，是个四不像还是丑八怪都看不出来。”这下，本来我自认为不错的小泥娃在我心中一落千丈。
也许，我是真的不适合做小泥娃吧，从此，我就放弃了参加陶艺班的机会。三年后，这东西又出现在了我的抽屉里。我气极了，把它扔进了垃圾袋里。这一幕被小萌看见了，她走了过来：“你做的很好呀，为什么扔掉呢？”我回答：“这个丑娃娃要来干嘛？”她摇摇头。
没几天，我被她拉进了陶艺班，看见之前说我做得不好的同学也在做泥娃娃，我见了转身就走。她拉住了我，笑着说：“你看看！”边指了指之前那个“坏蛋”的作品。我不禁笑出了声，做得比我的还丑呢。于是我在小萌的陪伴下信心十足地向老师申请加入。上课后，我转头坐了下来，小心翼翼地将球揉圆，再轻轻一压，又做出一双眼睛……最后用牙签一挑，将零件站到圆球上就做了一个龙猫。
以后，我常做一些小动物，与那些“坏蛋”比较。结果就是：我的最好。知道后，我别提有多高兴了，感觉整个人都解放了。
过了大约一星期，我心底的篱笆已经完全被拔掉了。即使我不是从头学起，我的作品却在年级里数一数二了。
人的很多恐惧和心里障碍，都是自己给自己的。有时，也会是别人围起来的篱笆。世上并没有难以逾越的篱笆，有时，它们只是一排杂草。
我可以游泳，我会所有的泳姿，什么蛙泳、蝶泳、仰泳、自由泳，你们报一个，我一定会。你们肯定会问我怎么会的，我刚开始的时候害怕下水，一下水，会从水面一直下沉再下沉，上都上不来。后来老师告诉我，一定要放松，如果不放松，就会一直下沉。我相信老师，到了水里，一放松，就真的没有沉下去，接着我慢慢地学会了所有的泳姿，太开心了。
我可以骑平衡车，我刚开始学的时候，妈妈拉着我的手，慢慢地往前走，来回走了十多遍，我终于可以平衡自己的身体，我高兴得一蹦三尺高，什么前进、后退、转弯，对于我，简直是小菜一碟，太简单了，我学会了它，我还多了一项技能，可以耍酷。
我可以当个快乐的跑腿，我从学校回家的路上接到妈妈的电话，让我取快递，我一下子就跑到小店里，把取件码告诉小店老板。当我开心地拿到快递，回家递给妈妈时，妈妈表扬了我，说我是个合格的跑腿员。
本来我可以沉默，却勇敢地发出了自己的声音。
那天，下着大雨，路上泥泞不堪。我坐上公交车，刚进门，车内人们异常拥挤，看到我上车，立刻涌出一堆刻薄厌恶的语言。
我没说什么，默默在车的一个小空位站好。车到了下一站，更多的人带着湿漉漉的伞挤上来，车内又是一片小声的低语。我仿佛看到他们为躲开伞和脚印的鄙夷目光。
雨越下越大了。一位带着孩子的妇女背着包走上来，边找空位边说不好意思。但这一人的小声道歉似乎并不能抵挡全车人的嘴。她所经之处，人们恨不得把脚抬起来——为了不让她踩脏鞋子和弄脏裤角。
看到这一幕，我真想大吼一声，可是我没有。是因...
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我能做很多好吃的料理，例如三色杯、哈密瓜小猪、金桔小猪、仙人掌冰冰棒和深海水母酒。我可以用各种工具来做这些料理。这些料理中我只能做一部分，因为爸妈说小孩单独用电器有点危险。我做过得他们都吃的赞不绝口，妈妈还夸我做的料理酸甜苦辣，味味俱全。
我会搭很多的乐高，有军队中的大本营、山东舰、歼-10、武直-10和士兵大炮。家里的乐高总是被排兵布阵。我已经搭了很多作品，每次搭好都会展示给爸爸看，爸爸都会表扬我。在学校里同学不会搭的都会来找我帮忙，在家里我最喜欢把乐高模仿成世界大战，每一次玩得双方两败俱伤！
我还会打狙击枪，不管什么地方都能打中，只要在这枪的射程之内，我字典里就没有不中二字。
我相信以后我还会做更多的事，越来越能干！
（1）在调查刑事犯罪时，dna证据都被视为如山铁证，被普遍用于证明嫌疑犯是否涉嫌犯罪以及释放被错误定罪的无辜者。可是，以色列科学家发现，包含dna的血液和唾液样本，都可以伪造，dna证据并不完全可靠。
（2）科学家表示，如果犯罪分子进入dna数据库，他们就可以不通过提取个人身上的任何组织而制造出与数据库内一个人的dna相符的dna样本。弗兰肯博士是该研究的领导者，他在《国际法庭科学杂志：遗传学》网络版上发表的论文中写道：通过伪造dna证据，任何一个生物系大学生都能伪造一个犯罪现场。论文指出，当下dna分析检测技术已经成了司法的重要一环但是dna证据被伪造的可能性却没有受到足够的关注。
（3）研究人员指出，伪造dna检测结果的方法有两种。第一种方法是首先需要获取一个微小但真实的dna样本，然后通过全基因组扩增技术将微小的样本放入大量的dna里。虽然通过一根头发或附有伪造dna的饮料杯就可以在犯罪现场嫁祸于人，但是通过这种扩增技术伪造出来的血液或者唾液样本会更为可信。
（4）第二种方法则依赖于dna分型，通常该分型被安置在一个法定的数据库里。犯罪分子可以通过盗取dna分型数据来伪造dna样本。一般的数据库都是储存dna中的13个片段来分辨信息来自哪一个人。而科学家通过复制每个片段上的一小段dna信息，就可以另外组成一个庞大的dna数据库，只需把各段dna信息加以组合，就可以伪造出任意一人的.dna。据悉，只要收集425个不同的dna的片段，就足以组合成随便一个人的dna信息。
（5）dna证据可以伪造，只是弗兰肯众多发现中的一个。美国法律分析家科恩对此表示，对于通过dna检测来收集信息的警方和军方人员来说，这项研究成果是个可怕的消息。
1．犯罪分子如果想逃避惩罚，有哪些方法来伪造dna数据？（2分）
2．文章第（1）段以色列科学家发现，包含dna的血液和唾液样本，都可伪造，dna证据并不完全可靠中加点词语完全能否去掉，为什么？（3分）
3．第（4）段划线句子运用了什么说明方法，对说明有何作用？（2分）
答案：
1.犯罪分子有两种方...
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