总结是对一个特定时期内的学习、工作或完成情况进行全面系统的总结,是提高能力的有效方法。因此,我们应该及时回顾并写下总结。你是否知道如何写总结呢?以下是小编整理的合唱兴趣小组活动总结,供参考。让我们一起来看看吧!
律声合唱社团在社长、理事、伴奏和全体社员的努力下,通过循序渐进的、有针对性的训练,社员们能用和谐、优美、具有感染力的声音的来进行演唱、合唱。总结如下:
一、训练
1.呼吸训练:要求社员掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。经过练习,让社员逐步感觉气息的支持,运用到歌唱中来。
2.发声训练:注意咬字吐字进行练习,纠正不正确的咬字吐字,结合发声训练用,学会自然圆润的发声。
二、合唱训练
训练中,采用视唱法。指导队员分声部先后作识谱练习。要求音高准确、节奏准确。在分声部练习时着重指导社员唱好自己声部的旋律。各声部的旋律掌握后,才进入填词演唱阶段。用和谐的声音表现歌曲的风格和特点。让社员在各声部都相互了解其艺术要求的前提下,调节自身的音量和速度,达到声音和谐的效果。
总之,经过训练,社团工作取得了一定的成绩。在下个阶段的训练工作里,我们将会投入更大的热情,把合唱队的训练工作做得更好,把合唱队的水准提升到一个更高的台阶!
合唱社团活动自从本学期以来,开设了将近3个月的时间,在这三个月的时间里,不仅看到了大家的成长,也促进了我个人的成长。合唱——它本身就体现团结,协作的精神,不像独唱,追求的只是个人的声音,它更需要长期的配合。
关于声音与气息的统一训练,在开展合唱的初期,由于选择的班级跨度较大,从一年级到六年级,都是嗓子条件比较好的学生,但是低年级的学生对于气息的认识,声音的统一包括唱谱时都存在一些困难,所以不得不放慢速度,逐字逐句地进行。整个课堂一节课只有40分钟,队伍又庞大,有40多人,所以在初期,确实面临着一些困难.后来在虞教导的建议下,由40多人改为12人.
在接下来的时间里,学生的素质有了明显的提高,高、低声部的学生有了明显的合作意识以及听辨音的能力,视唱、识谱能力也有所提高,对于歌曲的情绪,在教师的指导下能较好地表现。
在训练中,运用呼吸训练法,让学生寻找闻花香的感觉。刚进社团时,学生都未经过发声练习,声音“白而扁,气息浅,位置低,下巴紧。针对这种情况,我先采用哼鸣练习,以便尽快统一声音的位置,取得声音的共性。在发声练习中注意结合咬字吐字进行练习。
在歌曲的选择上,定了《瑶山夜歌》、《小螺号》,在合唱训练中,我采用了视唱法,要求音高准确,节奏准确。力求连贯,完整。演唱时不忘填词,先要求学生把两个声部都学会,然后进行声部练习,在练习分声部时,除了音高、节奏外,应注意正确的分句,气息的保持以及音量的控制,然后,用哼鸣来合唱,使学生更好地体会歌曲的内容。
在歌曲的艺术处理上,为了更好地体现它的内容,要求学生要将所有声部和旋律都掌握。
总之经过...
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在本期兴趣小组活动中,我们组织了合唱兴趣小组。一学期以来,经过老师和同学们的合作和努力,通过循序渐进的、有针对性的训练,同学们掌握了一些基本的**知识、歌唱技能,队员们能用和谐、优美有感染力的声音的来进行演唱、合唱。通过本学期的活动开展,使提高了学生学***的兴趣,现将本期**兴趣小组活动总结如下,以便今后更好的开展工作,弥补不足,精益求精。
一、合唱队的组织
鉴于合唱对学生的要求较高,也就是说,应根据学生的听**能力,听能力和歌唱基本技能来进行。因而,这学期我们对合唱队的队员进行了重新调整,选择了一些音准较好、音域较宽、声音较好,并对**感兴趣的学生。选好队员后根据队员的音色特点,将高音区发声轻松自如、音色清亮充实的学生划分为高声部,将高音区发声紧张、吃力,而低音区发声坚实、宽厚自然的同学划分为低音部。
另外,根据团队成员的身高和体形,及时安排球队的队伍安排和嗓音部位的安排,为下一步的训练打下坚实的基础。
二、发声训练
在每一次进入正式的合唱训练前,我们都要进行一段时间的呼吸训练与发声训练,使全体队员掌握基础知识,为合唱教学打好基础。
1、呼吸训练
呼吸是声音产声的动力。只有掌握正确的呼吸才能获得理想的声音。在合唱训练之前,我们要求学生掌握正确的呼吸方法,即胸腹式呼吸法。一般用两种呼吸方法训练:舒起练习、突起练习。
2、发声训练
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。对于我校刚入合唱团的学生未多经过正规发声训练,气息浅,位置低,吸气抬肩,不会气息保持,口腔打不开,下巴紧,声音“白”而“扁”等错误呼吸方法,我采用了他们能够理解并完全可以做到的方法进行练习。如采用哼鸣进行练习,以便尽快统一声音位置,取得声音的共性。
唱高音时,要求学生唱假声和真声。不要大声喊叫,因为这会损害声带和声音的美感。
三、合唱歌曲训练
1、熟悉歌曲,掌握旋律
本学期合唱训练我选了三首歌曲,分别是异曲同唱《茉莉花》、彝族合唱歌曲《赶圩归来啊哩哩》、二部合唱《春天在**》。在合唱训练中,采用视觉歌唱的方法指导队员进行不同部位的**阅读练习。分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律,除音高、节奏唱准外,应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制。
填上歌词前,先用哼鸣来合唱,这样减少填入歌词后的音准问题,又使学生更好地体会歌曲的情感和内容,更加准确的把握歌曲。
2、歌曲的艺术处理
在演奏者掌握了基本旋律后,为了更好地表达歌曲的内容,我对歌曲的演唱进行了艺术处理。以求得合唱队各声部统一的音色,声部与声部的声音和谐,每个队员都能恰当的表现了歌曲的风格和特点,并富有表...
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