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英语小组活动总结 篇1
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了能更好地开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语有一定的基础，但是目前我们学校学生的素质不是很好，因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展学生的英语知识面
对于我们的孩子来说，他们主要是通过课本来获取知识，在课外获取英语知识的途径贫乏。因此我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的`知识，例如学唱英语歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
其中。每一次的活动内容我都要花大量时间精心策划准备，调查这个年龄段学生感兴趣的内容，利用双休日或节假日通过上网或其他途径寻找相应的材料如英语歌曲、英文电影片段以及少儿英语课本剧，从中选择最适合学生观看的部分，并且注重思想性、教育性和艺术性的结合，同一首歌的歌词有时会有许多不同的版本，我总是要反复琢磨，给予加工整理，再编印成教材。其中，要唱的歌词和每一个表演片段的中英文对照都打印出来，没学过的单词和短语以及方言的音标和意思也标注出来，让学生尽量减轻词汇障碍，先指导学生诵读材料，再欣赏视频和学唱、模仿并加以创新。在教英语歌曲时，把歌曲的简谱也打印出来给学生以求更加准确，自己也尽量在课前先学会唱以求更好地和学生融合在一起
英语小组活动总结 篇2
本学期的英语兴趣小组的活动结束了，虽取得了一定的成绩，但是也有一些不足之处，特对本学期的活动情况总结如下：
一、培养学生学习英语的信心：
参加兴趣小组的同学，有一大部分学生本身对英语充满了兴趣，但是基础较差。因此，本学期我主要采用的是学习英语知识的方式，从字母的认知到词句的学习，踏踏实实，一步一个脚印，辅助平日的英语学习，让学生看到自己的进步，增加学生的自信。
二、“学”“玩”结合，减轻学习的负担：
让学生在各种游戏中慢慢习得单词，而不靠死记硬背；在各种语境中学会日常英语会话，而不靠机械操练。
我把要掌握的单词以图片、头饰、动作等各种不同形式展现给学生，实行整体大量输入，根据不同学生的记忆特点，他们会或多或少记住不同的单词。在他们对很多的词句似懂非懂的情况下，采用各种游戏，活动进行渗透，通过多听、反复感知，印象不知不觉就加深了。这样不仅可以让学生尽情投入到游戏中，还可以减轻学生的心理压力和负担，给学生一个轻松和谐的语言环境，也使得课堂充满活力。
三、与学生多交谈，让学生多“说”
英语是一门语言，只有会说才才能体现其交际功能，因此，我将课堂中的大部分时间用在与学生进行口语交际上。主要通过学生跟读、师生对话、学生相互情景对话的方式增加学生的口语锻炼，纠正学生的发音，使学生真正领悟英语的精髓，而不是单纯的学“哑巴英语”。
英语兴趣丰富了学生的课余生活，学生的生活不仅局限于课堂，学生意识到学习的乐趣，更加主动地去学习了。值得庆幸的是，有些一开始“缄口不言”的学生在学期将要结束的时候也能用简单的语句和别人交谈了，而且我所带班级里一些参加兴趣活动的学生英语成绩有了很大的提高。
四、硬件设施不足对英语教学有所影响
本学期的英语兴趣活动小组设在语音室，由于设备老化而无法使用多媒体，因此，对课堂活动的一些设想无法实施。
以上就是本人在本学期的兴趣小组教学工作总结。尽管许多地方还存在着不足，希望在下个学期里，得到较大的改善。
英语小组活动总结 篇3
2011-2012学年第二学期活动摘要
太和一职高范彩丽
本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。
英语课外兴趣小组
2011-2012学年第二学期活动摘要
太和一职高范彩丽
本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。通过学习有用的英语知识，了解英美文学与汉语的异同。
通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，明白我们的生活离不开英语知识，身临其境，运用英语知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。学生从实际生活中运用所学知识，体会英语知识的重要作用。
学生之间通过读、画、演讲比赛、出墙报，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力，英语兴趣小组在本学期积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。
一、制定具体可行的活动计划。
学期一开始，英语兴趣小组就为英语兴趣小组制定了活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标明确，措施有效，本学期英语兴趣小组活动开展正常，取得了良好的效果。
2、 确定确保活动实施的具体措施。
在制定英语兴趣小组活动计划时，小组制定了确保活动的具体措施，包括以下几点。
1、对象：以我校高
1、 以高中二年级学生为主体，实行自愿报名原则。
2分组：将学生分成三组，每组5人，每组设组长，负责整个小组的工作。
三。每周总结一次，每月总结一次。
三、成绩与存在主要问题。
1、主要成绩
本学期兴趣小组活动计划制定合理，措施得力，监督到位，兴趣小组活动开展比较正常，基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参与活动的积极性高，能积极配合教师开展活动。兴趣小组活动内容比较丰富，受到学生的欢迎和好评。它开阔了学生的视野，培养了学生收集资料、练习、说话和分析问题的能力。
2、存在主要问题。
（1） 活动的主要内容是英语知识学习，时间和形式单调乏味。个别成员有厌倦情绪。
（2） 部分学生参与活动的热情不够，特别是不爱动手、不爱说话、工作不认真。
（3）学校比较缺乏相应的活动资源，如英文杂志、资料等，给搜集资料，拓宽学生的知识面，带来一定的困难，以至部分活动不能按计划开展。
2012年6月
2011-2012学年第二学期活动摘要
太和一职高范彩丽
本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。
英语小组活动总结 篇4
转眼间，一学期的教学工作即将结束了，每每看到同学们日益高涨的学习热情和不断的进步与日益增长的英语知识，我觉得十分欣慰。回顾这学期英语口语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学年来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。
一. 培养了学生对英语的兴趣：
在本学期的英语兴趣活动中，我经常运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等，使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。记得第一次兴趣活动，当我走进教室的一刹那，就被学生的专注所感染，他们个个充满了对英语知识的渴求。我心想如果能趁热打铁，激发他们的学习激情，那对今后的教学会事半功倍。于是我改变了备课计划中的常规教育，师生问候后进行Free talk ，营造英语学习的氛围。选择了学生们感兴趣的话题，使他们忘记了自己是在学习，教室里不断传出欢快的笑声。下课了，孩子们依然觉得余兴未尽。此后，每次活动，我都会精心挑选教学内容，精心设计教案，坚持“趣”字是活动的宗旨。
二．拓展了学生的英语知识面：
英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在每周的英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如读英语小故事，看英语动画片等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性！
三、提高了学生合作学习的能力：
为提高学生的英语口语能力，我围绕教材所体现的语言交流功能，根据所学教材内容精心设计交流场合、语言环境，创造出学生宜于萌生独特见解的氛围，来让学生进行真实的语言交流，这样就可以使学生在课堂上学到的英语知识和英语表达能力迅速地迁移到实际生活中去，真正成为自己的东西。在教学时经常把学生分成若干小组，让全班开展小组竞赛。有了任务，学生学习起来就特别认真，主动。为了不落后其他小组，他们互相帮助学习。我们在英语演讲预赛时，大家开动脑筋，献计献策，出现了同学之间互相通过小组合作的方式进行学习，学生不仅学习主动性增强了，学习效率也提高了。
可以说，课外活动的开展给学生提供了一个练习英语口语的好机会，好场所。尤其是通过参加“夏恩杯”无锡市第十五届中小学生英语口语大赛，我获得了一些教学经验，同时看到了孩子们的潜力。在这里，孩子们不仅学到了知识，还更增进了学习英语的自信心，对今后的学习有很好的促进作用。 当然，在这个活动过程中，我还有做得不够的。在以后的兴趣小组活动的实施中，我还应更系统、更全面地完善活动设计，准备更多的教具活跃、丰富我的兴趣小组活动。在内容上，选择更切合实际的，与生活密切相关的用语，让学生“乐学，善学”，且“学以致用”。
英语小组活动总结 篇5
活动总结电气信息工程系
团总支学生会
2008-5-23
英语学习兴趣小组活动总结
一、活动背景
学风建设是高校教学基础建设的重要组成部分。全面推进素质教育，培养高技术应用性人才是关键。本学期为了加强我系的学风建设，激励广大学生努力学习、奋发向上，我系党政联席会研究决定，在我系学生中组建英语学习小组，激发同学们学习兴趣、提高我系学生英语等级考试的过关率。
二、活动对象
电气信息工程系全体大一同学
三、活动时间
2010年5月至2010年7月
四、活动流程
1、召开学习兴趣小组交流会
2010年5月21日晚上7点我系英语兴趣小组全体同学在5402自习室召开了“英语学习兴趣小组交流会”。会议由英语兴趣小组组长、电气信息工程系学生会副主席王斌主持。首先由小组负责人王圣杰同学发言，王圣杰同学首先讲述了学习英语对我们大学生的重要性，然后对英语兴趣小组的学习时间和内容作了具体的规定。
会上，同学们积极发言，表达了对英语学习的看法和对英语小组学习活动的建议。最后英语兴趣小组组长王斌学长对此次交流会进行了总结，动员同学们积极投入到今后的英语学习中去，为明年的英语等级考试打下坚实的基础。
2、组织小组成员进行晨读活动
为了使同学们的英语口语有所提高，我们小组负责人特组织小组成员举行了“每天晨读一小时活动”，周一至周五从早上6点20至7点20同学们按照活动要求，在规定的自习室进行晨读，通过晨读活动同学们的口语水平都得到了不同程度的提高，为英语口语及听力考试做好了充分的准备。
3、举办“英语演讲比赛”一系列活动
在本学期的英语兴趣活动中，我们的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行学习，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。它使学生感到学习英语是一件有趣的事情，因此他们对英语产生了浓厚的兴趣。只有真正让让思维活动起来，才能良久地保持对学习的兴趣，才能让大家感受到学习英语的愉快。
通过在英语兴趣小组的学习，同学们的英语成绩都得到了不同程度的提高，并取得了优异的成绩，这都是大家用努力得到的，虽然我们英语兴趣小组取得了一定的成绩，但是在这次活动中我们的工作还存在着不足,课外活动还可以安排的更多一些,英语的知识面可以拓展的更宽一些等,但在今后我们会继续努力，把英语兴趣小组的活动开展的更加丰富多彩！
电气信息工程系
团总支学生会
2008-5-23
英语小组活动总结 篇6
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2011-2012学年第二学期活动摘要
太和第一职业中学范彩丽
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本学期英语活动小组开展的各项活动，主要是为了培养学生的口语及写作的能力，鼓励学生把自己的想法及见解表达出来。学生们将所学知识应用于实践，创造英语生活。通过学习有用的英语知识，了解英美文学与汉语的异同。
通过开展调查活动，学生们亲身感悟到生活中存在的问题，解决的办法，提出的要求是学生深受教育启发，懂得生活中怎样做。通过调查，学生知道从一点一滴做起，明白我们的生活离不开英语知识，身临其境，运用英语知识和技能，在应用中提高学生知识水平和思维能力。学生从实际生活中运用所学知识，体会英语知识的重要作用。
学生之间通过读、画、演讲比赛、出墙报，互相尝试，体现小组合作意识给学生一个空间，体验成功的喜悦，不但学到知识，而且能够共同把所学知识运用到生活中，开拓了学生的创造思维，丰富了学生的课外生活，提高学生的社会实践能力，英语兴趣小组在本学期积极开展活动，取得了较好成绩。现总结如下。
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一、制定具体可行的活动计划。
学期一开始，英语兴趣小组就为英语兴趣小组制定了活动计划。计划做到有明确的指导思想，有活动的具体目标，有开展活动的具体措施及每一星期活动的具体安排。由于指导思想明确，目标明确，措施有效，本学期英语兴趣小组活动开展正常，取得了良好的效果。
2、 确定确保活动实施的具体措施。
在制定英语兴趣小组活动计划时，小组制定了确保活动的具体措施，包括以下几点。
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1、 以高中二年级学生为主体，实行自愿报名原则。
2分组：将学生分成三组，每组5人，每组设组长，负责整个小组的工作。
连锁服务3。每周总结一次，每月总结一次。
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三、成绩与存在主要问题。
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本学期兴趣小组活动计划制定合理，措施得力，监督到位，兴趣小组活动开展比较正常，基本上能够按照计划顺利开展活动。学生参与活动的积极性高，能积极配合教师开展活动。兴趣小组活动内容比较丰富，受到学生的欢迎和好评。它开阔了学生的视野，培养了学生收集资料、练习、说话和分析问题的能力。
2、存在主要问题。
（1） 活动的主要内容是英语知识学习，时间和形式单调乏味。个别成员有厌倦情绪。
（2） 部分学生参与活动的积极性不够高，特别是不爱动手、不爱说话、不认真工作。
（3）学校比较缺乏相应的活动资源，如英文杂志、资料等，给搜集资料，拓宽学生的知识面，带来一定的困难，以至部分活动不能按计划开展。
2012年6月
英语小组活动总结 篇7
苏联教育家彼德洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性，更重要的是把阶段性的英语知识加以总结，为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动，学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会，使一些新的信息与原有的知识相联系，把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实，着眼于学生的未来的学习和发展，仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式，也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣，教学形式要活泼多样，机动灵活。
教育的艺术不在传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流，学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课，从而爱听英语、爱学英语。
随着中国进入WTO，全球经济一体化进程的到来，我国经济得以迅速发展。在这高速发展的信息时代，掌握英语成为我国新世纪公民的必备素质，英语教学成为我国基础教育的重要内容。小学开设英语兴趣组的目的在于培养学生学习英语的积极情感，形成初步的英语语感，打好语音、语调的基础，具备用所学英语进行交流的初级能力。通过英语课程的学习，丰富社会生活经历、开拓视野、树立学习的自信心。在实践过程中我能明确做到以下几点：
1、在教学总体目标上，重兴趣、重成就感、重自信心的培养。
教师通过多种激励的方式，如奖品激励、任务激励、荣誉激励、信任激励和情感激励等，激发学生积极参与、大胆实践、体验成功的喜悦。有了成就感，就有了自信心，学生就会渴望学习英语；在课程实施上，重环境、重频率、重效率。语音语调的学习包括发音、重音、语调、节奏和语流等多方面，教学中要求教师防止以单音准确为目的的教学，通过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础。强调要培养学生交流能力就要创设交流的情景，使学生通过交流发展交流的能力。
2、在教学模式和方法上，重体验、重实践、重参与、重创造。
要求教学设计贴近生活，符合小学生兴趣的需求；教学内容能引起学生的兴趣，例如韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。功能、结构、话题、任务做到有机结合；通过视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有趣味的活动，让学生接触足够量的语言材料，保证输入量。设计任务型活动，开放空间，激活学生的思维，培养创造思维。
3、采用多种媒体的现代化教学手段，创设良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。
利用英语教学音像资源图画、图表、投影、录音、录像、CD、VCD、DVD等多媒体软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语手势、动作、表情等的示范。多种媒体的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
本学年的工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。工作中，感谢学生，感谢自己所经历的一切。
英语小组活动总结 篇8
苏联教育家彼德洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展，影响着他们的生活。在教育中，一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展，而且影响学生非智力因素的发展。
兴趣是学生的内驱力，引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境，学生遗忘现象比较严重，出现学时会，用时忘的现象。长此以来，会导致一部分学生成绩偏差，慢慢对英语学习失去兴趣，影响老师的正常教学。
本学期的活动在巩固复习课本知识的基础上，另外在教授一些课外的英文歌曲和知识，这样一方面提高学生的口语交际能力，另一方面又巩固了学生的书本知识。通过学习，学生基本达到了教学目标的要求。
在活动过程中，我根据学生的水平，设计了与课本相关的教学内容，分别有食物单词、颜色单词、动物单词、运动单词、水果单词等，以及相关的歌曲。由于学生已学过该领域相关的一些知识，于是我在此基础上把知识进行拓展，把单词和句型多样化，复杂化。学生便在原有的知识基础上重组知识结构，因此在新的复杂的知识接受方面并不感到吃力，反而得心应手。我在每节课上都精心设计一系列的课堂活动用以学习和操练语言，显然学生都能饶有兴趣地投入到学习活动中。
英语学习不仅是语言的学习，同时是文化的交流和才能的展现。因此我在周一英语兴趣小组的课堂上适当渗透文化知识，如中西方节日的对比、生活习惯的对比、社会现状对比等等，使学生在学习该语言的同时，也对该语言国家有简单的了解。此外，我在课堂上也让学生充分发挥自己的才能，添加歌唱、舞蹈、表演、竞赛等活动让学生在学习语言的过程，又能在各项才艺展示中获得自信、激发兴趣。
本学期共计活动7次，学生已经完全学会了2首课外的英文歌曲，这两首歌曲孩子已经可以在台上演出了，此外还学会了英文字母的书写。
下学期我们还在将继续，使低年级学生对英语的学习兴趣更加浓厚，为三年级的学习做好铺垫。
英语小组活动总结 篇9
2在教学模式和方法上，要注重体验性、实践性、参与性和创造性。教学设计要贴近生活，满足小学生兴趣的需要；教学内容能激发学生的兴趣，如韵律诗、寓言、对话表演、游戏等；教学的语言材料要真实、实用。学生在课上通过用中学、学中用，反复实践，学用结合。
功能、结构、主题与任务有机结合；通过看、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等有趣的活动，学生可以得到足够的语言材料来保证输入。设计任务型活动，开放空间，激活学生思维，培养创造性思维。
三。采用多种现代教学方法，创造良好的语言环境和充分的语言实践机会，优化教学过程。利用英语教学音像资源——图画、图表、投影、录音、录像、cd、vcd、***等多**软件，不仅能为学生提供规范的语音、语调，还可以提供真实自然的语言使用的示范，即语言使用的场合、时间、对象等，而且还有体态语——手势、动作、表情等的示范。
多种**的运用使教学变得生动、形象、活泼，感染力强，容易激发学生兴趣，引起有意注意，加深印象，帮助学生持久记忆。
本学期的工作就这样零零碎碎、平平凡凡、清点总结一下，或多或少也实现了一点初衷，肯定也留下了一些遗憾，不过这一路来，辛苦也快乐，忙碌也幸福。在工作中，我要感谢学生和我所经历的一切。 不断的思考，重复和调整会使我对未来更加自信。
2016年7月16日
英语小组活动总结 篇10
转眼，一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期英语兴趣小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组，特将本学期来的活动情况总结如下，以便以后能做到取长补短，有所提高。通过英语兴趣活动，向学生传授浅显的英语基础知识和简单的应用技能；培养学生学习英语的兴趣、爱国主义情感和良好的品德、意志；培养学生的观察能力、形象记忆能力、想象能力和创造力。
一、培养了学生的对英语的兴趣
参加兴趣小组的同学，有一部学生分本身就对英语充满了兴趣，但是也有一部分学生是在父母的要求下参加英语兴趣小组的。因此，培养学生对英语的兴趣是组织英语兴趣小组的首要任务。在本学期的英语兴趣活动中，我大胆使用课外教材，以新的切入点进行英语教育，并运用学生喜欢的方式进行授课，例如用英语演情景剧、唱英文歌、英语小游戏等等。使学生感觉到学习英语是一件好玩又有趣的事，从而对英语产生了浓厚的兴趣。
二、拓展了学生的英语知识面
学生对英语的了解主要是通过校本教材的知识传授，但随着英语在中国的普及，很多时候对我们生活起实际作用的英语知识书本上并不一定有，所以在兴趣活动中拓展学生的英语知识也是重要的内容之一。我通过多种途径获取各种英语资料来丰富学生的知识，例如学唱英语小歌谣等，让学生多接受生活中常用的英语，让学生更好的理解英语的实用性，通过小组比赛的方式巩固所学的知识，让学生在玩中学，玩中用。
