建造方案

建造方案 篇1

1、 编制依据

1、《重庆市建筑工地施工文明标准》[渝建发(20xx)39号]

2、《建筑施工安全检查标准》jgj59-99

3、重庆升厦建设(集团)有限公司相关文件

4、重庆升厦建设(集团)有限公司《质量、环境、职业健康安全一体化管理手册及作业指导书》。

2、 工程概况

结构形式：基础现浇钢筋混凝土框架结构

塔楼剪力墙结构 建筑面积：总面积：36500m2 。

占地面积：约2300 m2

施工用地面积：800m2

建筑层数：高层住宅26层。

层 高：住宅楼层高3.0m，标准层层高住宅楼3.0m(h+3.0m),a栋工程±0.00=283.00m;b栋工程±0.00=278.50m。

建筑高度：-0.3m至83.40m

工程质量等级：合格

本工程建筑类别为一类，按六度抗震设防，结构安全等级二级，框架三级(车库四级)抗震。耐久年限50年，耐火等级一级，屋面防水等级ⅱ级。

3、 文明施工管理组织机构

严格按重庆市建委渝建发(20xx)39号文《重庆市建筑工地文明施工标准》规定执行，实行全封闭管理，现场做到“五化”：亮化、硬化、绿化、美化、净化。全面抓好施工现场的管理。组建以刘明为组长，陈元富、陈尚书副组长工地文明施工领导小组，组员为唐凯、方刘、胡贵才。

4、 封闭施工

本工程地处沱湾，为了树立良好的工程形象，充分体现我司的文明施工素质。我司将严格按照重庆市的相关规定，在施工范围砌筑和安装彩钢板围墙，进行全封闭施工。围墙高度2.2m，砖砌围墙用水泥砂浆抹光表面涂料，围墙上书写企业标语;在生活区域、办公区域和施工区域分别设大门，门头

重庆綦江华上新天d区a、b幢住宅楼工程 文明施工方案 标志号“重庆升厦建设(集团)有限公司”、司徽，挂彩旗。两侧设置醒目的警示标志。大门口设门卫，门卫服装统一;健全管理制度;员工凭工作胸卡出入，实行“门前三包”制度，并且明确责任人。悬挂灯笼和喜庆标语，摆放长绿植物和花卉美化环境，烘托气氛。

5、 现场图牌标语

1、工地出入口设置“五牌二图”，即工程概况牌、现场出入制度牌、管理人员名单及监督电话牌、安全生产牌、消防保卫牌、文明施工牌和现场平面布置图、效果图。

2、设置安全文明标语、宣传栏、阅报栏、黑板报、危险区域夜间施工设醒目的安全警示标志，设立急救报警电话标牌和健康环境标语。

6、 施工现场

1、施工现场的道路出入口用c30砼进行全硬化处理。

2、出入口设置车辆冲洗槽，槽深400mm，宽300mm，槽用φ25的螺纹钢焊接做盖板，间距80mm。沟槽排水畅通，设置沉砂井，采用高压水冲洗车轮。施工现场四周及场内设置排水沟。沟净宽250mm。高200mm，采用页岩砖砌筑，在沟槽端点设置积水井，然后用潜水泵抽排到场外的大沉水井内，用高压污水泵排在市政设...

小编整理了很多信息，为大家带来了这篇“建造方案”，希望大家能够慷慨地与朋友分享这内容。与其担心将来，不如做好未来的规划，以确保工作的顺利进行。我们应该尽早提交自己的工作方案，通过方案明确工作中要做什么。

建造方案 篇1

“师德师风建造年”活动施行计划为进一步加强校园教师师德师风建造，依照区教育局文件要求，展开中小学教职工职业道德建造年活动，校园经研讨，决议施行“师德师风建造年”计划。计划如下：

一、辅导思维以“****”重要思维和科学展开观为辅导，以“办人民满足教育”为主旨，以新发布的《中小学教师职业道德规范》为规范，尽力构建“爱岗敬业、尊师爱生”杰出习尚，前进我校教职工思维政治本质和职业道德水平，处理我校教师队伍中存在的杰出问题，为施行本质教育、推进教育内在展开供给杰出的师资保证和人才支撑。

二、主要内容和作业部署校园“师德师风建造年”活动共分六个阶段进行。㈠宣扬发起阶段（2011年2月）⒈研讨拟定“师德师风建造年”活动相关内容。⒉全面发动校园2011年“师德师风建造年”活动。

⒊各校树立师德师风建造领导小组和工作室，拟定本校2011年“师德师风建造年”活动的施行细则。⒋校园拟定“师德师风许诺书”（其内容应包含xx管理区师德建造“十条禁令”），并与整体教职工签定“师德师风许诺书”。㈡安排学习阶段（2011年3-5月）⒈校园要求间周一次的师德师风建造活动的学习准则，并持续安排教职工认真学习教育部《关于进一步加强和改善师德建造的定见》和新发布的《中小学教师职业道德规范》；学习《教育法》、《教师法》、《职责教育法》，学习《公民道德建造施行大纲》、《未成年人保**》、《防备未成年人违法法》；学习《xx管理区师德建造“十条禁令”》等。

2每位教师应写两篇师德教育的学习体会（每篇不少于字）；举办学习心得沟通活动；展开“树立新时期人民教师荣耀形象”专题大评论。三。结合中考家长会，开展家长会教师满意度活动。㈢民主评议阶段（2011年6-7月）在个人自评基础上，每位教职工进行搭档互评、学生点评、家长点评和校园归纳点评。

⒈揭露评议。根据师德师风的归纳和体现，安排全员进行互评，评议后得出全员的评价结果。⒉采纳单个访谈方法，举行学生、家长等各种代表寻求定见座谈会。

还能够经过发放师德查询问卷和寻求定见表，树立寻求定见箱，多渠道、多层次地展开师德师风评议作业，广泛寻求定见。借助校园家长校园渠道，进行面对面评价。并将征求意见对教职工进行回应。

教师也应该自动地征求和听取各方面的意见。⒊校级领导还应广泛听取本校教师定见主张，承受社会大众评议。㈣思维分析阶段（2011年8-9月）⒈对照新发布的《中小学教师职业道德规范》、《xx管理区师德建造“十条禁令”》及评议定见主张进行自查自纠，自我点评。

⒉在自查自纠的基础上，教职工找出个人在师德师风方面存在的问题、缺乏与距离，对存在问题的具体体现、损害和发生的原因进...