小蚂蚁中班

笔者认为“小蚂蚁中班教案”是一个值得您关注的话题不妨一读，读后或许能给您带来新的思考方式或思维模式。教案课件是每位教师在新学期开始前需要准备的内容，每个人都需要为自己的教案课件做好详细的计划。教案应当根据学生的学习需求进行个性化设计。

小蚂蚁中班教案 篇1

设计背景：

在户外活动的过程中，孩子们常常对场地上的小虫子产生了浓厚的兴趣，他们睁着明亮的眼睛观察那些最小最小的动物，户外草地上、花丛中小朋友被那些飞舞的小虫所吸引着，大家争执着小动物的名字，说法各一。《幼儿园教育指导纲要》告诉我们，中班的孩子有亲近大自然，有观察、了解动物的兴趣与意识。因此从孩子的兴趣出发，运用多种手段设计这一活动，并认识小动物。

一、活动目标：

1、通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征

2、产生了解更多昆虫的兴趣

3、帮助幼儿回忆已有的生活经验，鼓励幼儿大胆地表达自己的认识

二、活动准备：活动课件，昆虫的头饰。

三、活动重难点：

通过猜一猜、看一看、说一说，了解昆虫的主要特征，产生了解更多昆虫的兴趣

四、活动过程

（一）小蚂蚁过生日了，提高幼儿活动的兴趣

1、出示海报：请你们来猜猜海报上写了些什么？

2、教师念海报：小蚂蚁明天要过生日了，请所有的昆虫朋友都来参加。

3、教师提问：小蚂蚁要过生日了，他想邀请哪些朋友来参加呢，谁会来呢？（鼓励幼儿大胆回答）

（二）昆虫朋友都来了，了解昆虫的主要特征

1、教师边演示课件边讲故事（开始至蜈蚣和蜘蛛只能回去了）

2、提问：哪些好朋友来参加小蚂蚁的生日会了？

提问：为什么小蚂蚁要请蜈蚣和蜘蛛回去？小蚂蚁是怎么说的呢？（小蚂蚁说：昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫）

3、出示蚕宝宝，教师提问

（1）蚕宝宝来了，它能参加生日会吗？为什么？

（2）到底小蚂蚁有没有让蚕宝宝参加生日会了呢？听完故事你就知道了。

总结昆虫的特征：有头、胸、腹，六条腿

4、教师边操作图片并继续讲故事，请幼儿进一步了解昆虫的主要特征。

（1）蚕宝宝有没有参加生日会呢，为什么？（出示蚕宝宝变成蚕蛾的过程）

5、请你说一说：小蚂蚁请的昆虫客人哪些地方和小蚂蚁长的一样呢？（都有六条腿）

6、教师以儿歌总结昆虫特征：小蚂蚁，过生日。昆虫朋友来参加。一二三、四五六。我们都有六条腿。不能多，不能少，千万不要数错了。

（三）小蚂蚁送蛋糕，产生了解更多昆虫的兴趣

小蚂蚁今天真高兴，它还准备了香喷喷的蛋糕请大家吃。可是还有许多昆虫朋友也要来参加生日会，小蚂蚁来不及送蛋糕，你们愿意帮助它吗？

1、介绍玩法：（电脑上出现参加生日会的小客人）如果你觉得这位客人是昆虫朋友，就送蛋糕给它，请幼儿来操作白板。

2、请你边找边说说，为什么蛋糕要请这个昆虫吃呢？

（四）活动结束，扮演昆虫朋友

我们小朋友也来参加小蚂蚁的生日会好不好，但是我们要以昆虫的身份来参加，你愿意做那只昆虫呢？小朋友选择昆虫，带上头饰

一起唱首《生日歌》给小蚂蚁，祝它生日快乐吧！

三、教学反...

根据您的需求好工具范文网编辑为您整理了以下有用的信息：“《小蚂蚁》中班教案”，我们会持续更新我们的网站欢迎您收藏并关注我们。教案课件是老师需要精心准备的东西，这就要老师好好去自己教案课件了。教案是完整课堂教学的支柱。

《小蚂蚁》中班教案 篇1

【活动目标】

1、欣赏和理解故事《小蚂蚁赶路》，学说故事中的对话。

2、懂得帮助别人能给他人带去温暖和快乐。

【活动重点】理解故事并尝试故事中的角色表演

【活动难点】理解互相帮助是一件令人感到温暖和快乐的事情

【活动准备】教学ppt《小蚂蚁赶路》、角色胸饰等

【活动过程】

一、猜谜《蚂蚁》，引出主题

（一）、教师说出谜语，让幼儿猜猜谜底

1、教师：今天老师请你们猜一个谜语：排队地上跑，身体细又小，全身黑黝黝，有一对触角。它是什么昆虫？（蚂蚁）

幼儿：蚂蚁。

2、教师出示蚂蚁图片，让幼儿观察

3、教师：这只小蚂蚁可着急了，因为它的外婆生病了，它要赶路到外婆家去。什么是赶路？（为了早点到一个地方而加快速度的走路）。可是，小蚂蚁在去外婆家的途中发生了一些事情，请认真听故事看看究竟发生了什么。

二、播放ppt，分段理解故事

1、看ppt1

提问：豆大的雨点落了下来，小蚂蚁心里感觉怎么样？（害怕、紧张、着急）

2、看ppt2

提问：蒲公英是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻到它的叶子下面避雨）

3、看ppt3

提问：大石头是怎么帮助小蚂蚁的？

4、看ppt4

教师：你猜猜谁会来帮助小蚂蚁？（花生壳）他是怎么帮助小蚂蚁的？

5、看ppt5

提问：小蚂蚁又遇见了谁？（鹅先生）你从哪里看出他是一位先生？（带着领结和礼帽）

6、看ppt6

提问：小蚂蚁坐在花生壳里缩成一团，鹅先生是怎么帮助小蚂蚁的？（请小蚂蚁钻进他的羽毛里，送他回家）

三、完整欣赏故事

（一）教师提出要求让幼儿在欣赏故事的时候尝试复述角色对话。

四、讨论故事内容并尝试角色表演

（一）教师：小蚂蚁遇到下雨，都有谁帮助他？

幼儿：蒲公英、大石头、花生壳、鹅。

（二）教师：你愿意帮助小蚂蚁吗？为什么

（三）在生活中，当别人有困难的时候，你会怎么做？你心里感觉怎么样？

（四）教师小结：你们真是有爱心的小朋友，给小蚂蚁带来了温暖和快乐。那你们想不想学一学故事里的人帮助小蚂蚁呢？

（五）教师引导色表演故事情节，学说故事里人物的对话。

五、经验迁移

（一）故事里的小蚂蚁遇到困难时得到了大家的帮助，那当我们身边的人有困难时，我们应该怎么做？（帮助别人）。你帮助过别人吗？你是怎么帮助别人的？有没有别人帮助过你？你心里感觉怎么样？

（二）教师小结：帮助别人能给别人带来温暖和快乐，同时自己也感到非常快乐。老师希望我们中四班的小朋友在自己快乐的同时也能给别人带去温暖和快乐，好吗？

六、活动结束

（一）教师电话响起

旁白：原来是蚂蚁的外婆发来了一条短信，她说:小朋友们，我是小蚂蚁的外婆，非常感谢你们帮助了我的小孙子，现在我请你们来我家分享豆豆。

（二）退场音乐

《小蚂蚁》中班教案 篇2...