学习“光合作用课件”的方法有很多，好工具范文网编辑为大家总结了几点经验。在正式上课之前，老师需要提前准备好本学期的教学教案和课件，现在开始准备也不晚。教案是多元教育思维的具体体现，它能帮助我们更好地教授知识。如果你想了解更多关于这个主题的资讯，请继续往下看！
1、说教材.
本节在本章中的地位和作用 本节教材主要讲述了光合作用的发现过程、叶绿体中的色素、光合作用的过程以及光合作用的重要意义等四个方面的内容。
（1） 光合作用的发现，是建立在初中教材中讲述了光合作用的基础知识上，安排了绿叶在光下制造淀粉实验的基础上，更加深入地从产物和场所等方面讲述光合作用的发现过程中的几个著名的实验。
（2） 叶绿体中色素的直观展示，让学生亲自看到从上到下依次的橙黄色、黄色、蓝绿色和黄绿色的出现。
（3） 光合作用的过程及重要意义，首先，教材从光合作用的总反应式入手，说明光合作用的场所、条件、原料和产物。从而引出根据是否需要光，将光合作用的过程分为光反应和暗反应阶段。得出两个阶段是一个整体，在光合作用的过程中，二者紧密联系、缺一不可的辨证结论。紧接着讲述了光合作用的重要意义，最后还补充了植物栽培与光能的合理利用，意在指导学生理论联系实际。
2、说考纲
①了解光合作用的发现过程
②识记光合作用的概念、反应式及元素转移；
③理解光合作用的过程图解；
④掌握叶绿体中色素的种类、作用、提取和分离叶绿体中色素的方法；
⑤掌握光反应、暗反应的部位、条件和过程以及两者的关系；
⑥掌握控制农作物增产的途径和措施；
3、说教学目标
3．1知识目标：
①光合作用的发现史
②叶绿体中的色素
③光合作用的过程
④光合作用的意义
⑤掌握控制农作物增产的途径和措施
3．2能力目标：
①通过研究光合作用的发现过程和方法，使学生能够体会和认识科学研究的过程，并初步学会具体的科学研究思路和方法。
②通过观察、设计光合作用发现的实验，培养学生的观察分析和思维能力。
③通过运用物理和化学知识理解光合作用过程中物质和能量的变化过程，培养学生知识迁移能力以及学科间知识的综合能力。
④通过学生总结归纳光合作用过程中的主要反应以及光反应和暗反应两大阶段的区别和联系，培养学生归纳总结能力。
3．3情感、态度、价值观目标：通过光合作用的学习，使学生体会到科学的发现需要几代人不懈的努力、科学的发现需要多人的合作。培养学生关注农业生产知识
4、说教法学法
4．1教法的选择
①坚持启发式教学，环环相扣，引导学生步步深入地分析，具体方法是：结合前面学习的内容，由教师提出问题，引发思考，复习旧知识，在此基础上由教师归纳总结出结论；
②采用现代化的教学手段，从本节课的实际出发，使用多媒体教室，将许多地方用多媒体课件来表达，从而增强直观效果，加大课堂容量。
4．2学法的指导
① 指导学生如何从本节的学习中掌握设计实验的方法。
②指导学生在复习实验中如何分析现象、分析问题、总结规律，初步...
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