故宫风景话题作文 篇1
一星陨落，暗淡不了整个星空；一花凋零，荒芜不了整个春天；一次失败，阻止不了整个人生的航程；一种风景，不同的人用不同的方式解读？ 有一种风景叫安静闲适，如一弯清泉，汩汩流淌，波光旖旎。那是王维在青青竹林间一声声弹琴的高雅；那是嵇康在山野草庐中一下下打铁的铿然：那是陶潜于东篱下悠然采菊的安适；那是陆羽静静地泡上一杯香茗的淡然。 有一种风景叫豪情万丈，如一波潮水般奔涌而来，浪花飞溅。那是李白把酒吟唱，遭贬流放却依然高歌“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的乐观旷达：那是辛弃疾“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的报国热忱。 有一种风景叫赤胆忠心，如一江春水般浩浩荡荡，水波潋滟。
那是屈原勤勉修行，自强不息，上下求索，嫉恶如仇的赤子之心；那是杨家将前赴后继抗击辽军，既忠又勇，忠心报国的英雄传奇。 有一种风景叫感动，如一脉细流，丝丝暖人心，滴滴催泪下。那是李隆用生命激活生命，用希望扩张希望的赤子情怀；那是大雪冰封，十三位农民兄弟用行动阐述的大爱无言；那是李桂林、卢建芬夫妇为了山区的孩子而扔下自己的孩子，在太山里辛苦教书的真爱无声。
故宫风景话题作文 篇2
寒梅傲雪，一杖独秀；百里杜鹃，万艳同芳；飞湍瀑流，壮阔激扬；淙淙山泉，泠泠作响。你高高在上受万人景仰，我漫步乡野来享受平淡；你纵马沙场弯弓报国，我恣意笔端尽洒情意。世上没有两片完全相同的树叶。人生又怎能个个相同？走在自己的路上，用灵魂相伴，何处风景不好？
孔子“敏于事而讷于言”，于是身体力行。践行着“仁恕”之道。三千桃李遍天下；苏秦张仪雄才伟略。口若悬河。缔造了“三寸之舌。强干百万雄师”的神话。人生虽不同，但他们都找准了自己的定位，成功也如影随行。
有人爱沿袭别人的成功之路，企求获得自己生命的辉煌。于是乎。“盖茨模式”令全球倾倒，中道辍学者也有了精神安慰。正规求学的反而有种“智不如人”的感慨。其实，无须模仿，不必慨叹。盖茨的天才和勤奋碰撞，奏响IT行业最美的交响我们又何妨也奋力拼搏，在自己的领城撷取成功？又何必非得也学计算机，终日在网上游荡？走自己的路，何处风景不好？
乌儿愿为一朵云，云儿愿为一只鸟。看待别人的人生，似乎总充满欢声笑语，鸟语花香。但只有亲历后才知那是苦中甜，泪中笑。当今有人把90后划分为“富二代”、“穷二代”似乎世界真的那样层次分明，截然不同。其实这又何必呢？“富二代”从小接受良好的教育，也过早承担家族使命，他们或许借助家庭力量登上更高的山峰，见到更宽的视野。而“穷二代”又怎没有艰苦奋斗，白手起家，创造辉煌的典范？人为地让两个阶层对立，其实也是不理性的表现。既然起点已是偶然，走上不同的成功之路，何处风景不好？
走向成功，需要的不仅是正确的定位，还要有埋头苦干的精神。钱学森自踏上“五年归国路”，就从未偏离自己的方向。他带领航天勇士奋力拼搏：最终“十年两弹成”。他一生淡泊名利，默默奉献，这或许不同于别人的台前荣光，但于他，又何尝不是只属于自己的美丽风景？
人生并非缺少美，而是缺少发现。很多人其实已走在芳草满径的路上，却盯住别人的成功之花而忽视了自己生活的美好。正如“幸福就是喜欢自己所拥有的”。成功又何尝不是欣赏自己身边的东西？
你过你的阳关道，我走我的独木桥。不要说你那边风景独好。雄关漫道或许壮阔，香花小径也不乏清幽；惊涛骇浪让你心潮澎湃，静水涟漪却让我心怡。只要是自己的选择，与灵魂为伴，何处风景不好？
故宫风景话题作文 篇3
阵阵微风拂过，花儿草儿轻轻摇曳着，仿佛在抱怨风扰乱了他们的好梦。鸟儿专注地飞在空中唱歌，展现了她甜美的歌喉。在教室里，学生的琅琅读书声的伴奏下，荡漾在整个校园。这就是我的学校，这里的风景独好！
伴随着清脆的上课铃，老师的脚步愈来愈近，学生们也立刻端正的坐在椅子上，等待老师上课。瞧啊！上课了！老师在那块熟悉的黑板前有声有色地讲课，学生们在台下认真地听着老师生动的演讲，勇跃地举起了小手发言。
一节课就像是一首美妙绝伦的舞曲，不快不慢地演奏着。忽然，舞曲终止了，一个胆怯的小女生带着红彤彤的脸颊，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出来老师提出的问题。可是老师并没有直接地批评她，而是耐心地帮助她回答这个问题，于是，舞曲又开始演奏起来了，那同学的脸上也路出了舒坦的笑容。
啊！好一位善解人意的老师，好一片美丽的风景！
期待已久的体育课终于到了！学生们像是开闸后的潮水，不断向操场上涌去。他们又像是雀跃的小鸟在操场上尽情地运动玩耍着，把学习的压力与烦恼抛之脑后。跑步比赛开始了，体育老师一声令下，学生们一个个像是离弦的箭一样，飞快地“射”了出去，比赛有条不紊地进行着，这时，“扑嗵”地一声，一位身材娇小的女生被自己的鞋带绊了一下，摔在了地上，膝盖上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起来，同学见状，纷纷停止了这场比赛，把这位受伤的.女生小心翼翼地扶起来送到医务室治疗，看着同学们关切的目光，这位女生忘记了疼痛，破涕为笑。
啊！好一群友爱的同学，好一片美丽的风景！
“叮铃铃—”下课了，老师把课代表“召唤”去那几叠书，课代表因为瘦弱，拿着那些厚厚的书像是随时会掉下来的一般，很是吃力。这时，她的一位好友经过这儿，看见她满头大汗地捧着那么多的书，立即把书拿来一大叠帮着捧，两个瘦弱的女孩，拿着两叠厚重的书，脸上洋溢着甜美的笑容，彼此感受着浓烈的友情。
啊！好一个善良的朋友，好一片美丽的风景！
善解人意的老师，有爱的同学，善良的朋友，筑成了一条优美的风景线。
啊！这里的风景独好！
故宫风景话题作文 篇4
当凉意袭来时，期盼层林尽染的意境。一叶知秋，秋意写在了一片片树叶的脸上。那曾经的泼墨般的绿，洋溢着青春气息的绿，泛黄透红，带着瓜熟蒂落的幸福与满足，在恋恋风尘中，投向大地的怀抱。
那是一片片火红的叶，浸染了整个天空。一层层一簇簇的红叶仿佛是欢呼的人群，正在庆祝七月流火的离去，正欢呼“万美之中秋为最”的到来。与之而来，金黄的叶儿铺满了林阴小道的场景，多么富有诗情画意，温暖人的心灵。从天空中飘落下的叶子仿佛一只只轻快的蝴蝶亲吻着小道。落日余晖下，慢慢行走在金黄色的小路上，惬意闲散，辉煌之后的轻松，难道不是另一种红地毯？
然而记忆中的秋之叶既不是如火似的烈焰，也不是满树的金黄，而是枯灰的杨树叶子。家乡多杨树，当宽大的叶子落下来时，没有人会去关注一片叶子的命运。它不会成为幸运儿被制成书签博古通今，也没有诗人写成诗篇赞美，更没有银杏叶的美丽与价值。它默默的来默默的去，正如沉默寡言的乡人和波澜不惊的生活一样。
它却是孩子们幼儿最理想最廉价的玩伴，每一片叶子的叶柄成为孩童手中的法宝。那些酱紫色的叶柄成为孩子的目标，捡拾一片片树叶，寻觅树叶中的佼佼者。叶柄成色的好坏需要检验时，小伙伴们聚在一起，两根叶柄硬碰硬，犹如军中双方派出的先锋官，使劲一拉，胜负即判。负者不服气，立马又“调兵遣将”，再战。一根根叶柄让童年的秋天兴趣盎然。
树叶会温暖整个冬天。灶膛里燃烧着树叶，映红了母亲的脸庞。树叶在母亲的手中，一把把放进灶膛里，像个开心的孩子燃烧了自己温暖了他人。当秋天落叶归根，铺满了树林时，母亲来到树林里，用父亲制作的竹耙将树叶搂起来，装进篮子里请回家。母亲一次次走进树林，细致入微生怕遗漏了充满远行期待的树叶。我，会找一根硬硬的细细的小木棍儿，将树叶儿串起来，密密麻麻重重叠叠，挨着挤着，整整齐齐又重新站立在枝头，亲密无间。童年的树叶带给我许多新奇与想象力。
秋之叶，绿之浓郁者有之，给冬天一抹希望；火红金黄者有之，给秋天增添多少想象，然而更多的树叶儿平静地落入泥土，或者燃烧涅盘，如家乡的杨树叶。平凡的秋之叶也许更为可贵。
故宫风景话题作文 篇5
今天，我们班去周浦花秋游。
我们刚下车，就被人们眼前的景色迷住了，各种形式各样的花儿尽收眼底。远远望去，红的好似就是一团熊熊一个燃烧的烈火;黄的好似他们一队闪闪发光的金子;白的好似没有一片具有巨大的云朵一样悬挂在天边……
而接下来的野菊花也不甘示弱，他们努力挺直细腰，努力绽放花骨..我上前一步，弯下腰仔细观察其中一朵花，摸了摸花瓣：它的花瓣柔软湿润，像薄纱..
一阵凉风吹来，有一个清香扑面而来。我们走的气味，我们来到了一个前花。这里五颜六色的花朵，是值得，也看不厌。很多球迷花费在鲜花跑来跑去，拿着相机，左拐，然后进行拍摄。
突然出现一只中国蝴蝶飞了学生起来，它在花间翩翩起舞，忽高忽低，忽快忽慢。渐渐地，它可能是我们疲倦了，停在最后一朵花瓣儿上不动弹了。
一眨眼，已经到了晌午。我们上了车，但仍旧沉浸在花香之中……
