好奇作文 篇1
过你去爷爷家的时候正赶上大花猫生小猫，虽然妈妈不同意养宠物但我硬是把保刚出生的小花猫带走。
回到家后我让爸爸用木头给它架起了一个“房子”，我还去了宠物商店给它买了一个奶瓶，一些奶粉和一包猫粮。小猫咪健康成长到8周岁，可它的好奇心也跟着年龄慢慢增强……
从一开始的“面汤之旅”到现在的“大闹浴室”真是让全家头疼。说起那个“面汤之旅”真是有惊无险。那是周日下午，我在同学家玩，妈妈在做晚饭。可怜的猫咪因为我不在家已经饿了一下午了。它似乎闻到了面汤的香味，奔向厨房，却被厨房的玻璃门撞得四脚朝天，它一会儿抓抓门，一会儿急的走来走去。好像在想：要怎么进去呢，这明明没有东西呀，我为什么进不去呢？它怎么想也想不通，这时妈妈做好饭出来，门却忘记关了，猫咪一下子钻了进去。它围着锅转了几圈，把爪子向前伸却不敢放上去。它的肚子却对它说：“别犹豫了，现在又没人，你饿了就得吃啊。”它好不容易把锅盖推开，谁知力气用的太大，一溜烟钻了进去。妈妈闻声而来，气呼呼的把猫咪放进盛满水的盆子里。我回到家正看见猫咪从盆里往外爬，满满的一盆水却不见了。我问过妈妈事情的来龙去脉后，长叹一口气，还好饭已经不热了，不然我们今天的晚餐就是清蒸花猫了。
笑虽笑，但是好奇心太强总是会闯祸的。
好奇作文 篇2
安安有一双好奇的眼睛，无论走到哪里，她都是左顾右盼，不断有新的发现，不时冒出一个让我意想不到的新问题。
昨天下午上学时，刚走到楼西边的小路上，她就有新发现：“妈妈，没有下雨，这路边怎么是湿的呢？”我“噢”了一声，还没反应过来，她就找到答案了，“妈妈，是那辆出租车，刚在这冲洗完，你看它停到前边去了。”我顺着她手指的方向一看，果然，水迹的尽头停着一辆洗得干干净净的出租车。“你真棒呀！现在会自己找答案了。”我夸奖了她。心里真为她能自己发现并找出答案而感到高兴。
今天下午上学时，走到一中门口，她对路边高架起来的暖气管线发生了兴趣，问我：“妈妈，这大管子里是什么呀？”“这是暖气管线呀！”我拉她到一处表面有些破损，露出里面结构的地方，尽我所能地告诉她：“外面一层主要作用是防水、防尘的作用，里面像毛毡一样的材料和像海绵一样的都是隔热层，防止热量向外散发，里面是一根大钢管。”“不是，我是问钢管里面是什么？”敢情我费了半天劲还没回答到点子上，把简单的问题搞复杂了。“钢管里面在供热的时候是锅炉房烧热的水，不供热的时候里面就什么都没有了。”她这才满意，眼睛又瞄到别的地方去了。
拥有好奇的眼睛、纯洁的心灵是多么让人羡慕呀！反省自己，不知从什么时候开始，人到中年的我已很难对一件事产生浓厚的兴趣了，很少再问为什么，遇到问题不愿多思考，做事情也就缺乏了激情。我想人们常说的保持童心，首先就应该是拥有一双好奇的眼睛。今后要向孩子学习，遇事多问为什么，勤动脑，多思考，克服自己的惰性，找回那双好奇的眼睛，去发现体会生活中的多姿多彩！
好奇作文 篇3
我的爷爷个子一米八几，鼻梁高高的。虽然头发花白了，但身子骨挺硬朗的。不过爷爷也不年轻了，今年都快八十了，可还像个“老顽童”一样，看到有新奇的东西，总有很强的好奇心想去研究它。
有一次，爷爷无意中看到我的电纸书，起了好奇心，便又想研究研究了。电纸书很薄，上面的字看起来像在看书一样，所以爷爷指着电纸书，拍拍我的肩，说：“孙女啊，你这东西是什么啊？像书又不是书……能给我看看么？”我哈哈大笑，干脆当起了介绍员，说：“爷爷，这叫做电纸书，看上面的文字就像在看书，不会伤眼，正适合您！您要是喜欢就拿去研究研究吧！”爷爷听后，嘴一咧，高兴地说：“好嘞！那我就来看看这东西它到底是怎样的，好让我多了解一样东西！”呵呵，我早就猜到爷爷的心思了，爷爷看到什么稀奇的东西都会想看看，电纸书也不例外。
不过后来的操作就没那么简单了，爷爷左手拿着电纸书，右手拿着触控笔，这边点一下，那边点一下，想琢磨出点好玩的东西。忽然，爷爷触到了音乐欣赏，一阵悠扬的音乐飘了出来，爷爷听到音乐，对电纸书更有兴趣了，对我说：“嘿，起初以为只能看书，没想到还能听音乐啊！太神了！嗯？怎么返回呢？不行，我得看看说明书！”爷爷拿着说明书，戴上老花镜，一页一页地翻着，手指着一行一行的字，认真寻找答案，突然，爷爷的目光在一行字上停住了，叫了一声：“哈哈，找到了！原来返回只用按这个按钮就行了呀！真方便！这说明书太有用了！”
爷爷研究得不亦乐乎，点到了一个画图工具。开始面板是白的，爷爷以为死机了，便慌忙问我：“孙女，这电纸书是不是死机了？为什么画面是白的呀？而不是其他颜色的呢？”我看了，操作给爷爷看，说：“爷爷，这没有死机，你点到了画图工具，可以拿触控笔在上面作画，还没画时，面板就是白的。”“这就好，我还以为弄坏了呢！”爷爷虚惊一场。他感慨道：“电纸书真棒啊！”
爷爷被他的好奇心驱使着，通过一系列的操作，成功地学会了操作电纸书，赶上了当今阅读的潮流，真为他高兴！这也让我明白了：好奇心能使不同年龄的人学到更多的知识，享受到科技发展给人类带来的文明，它将使每一个人越来越聪明！
好奇作文 篇4
好奇，是探索发现的源泉。“敏而好学，不耻下问”，其中一个“好”字就能看出好奇对求知的重要性，一个人只有好奇才能有发展的前途。嫦娥奔月的美好传说，体现了人类对天空的向往；魏格纳对大陆轮廓的好奇，才有了大陆漂移说；达尔文对生物充满了好奇，才有了《生物进化论》的发表。由此可见，好奇，是人类进步的阶梯，是社会发展的桥梁。好奇不仅推动科学进步，更促进了人类的进步。
伟大的科学家几乎都可以说是具有极强好奇心的人。当一颗苹果落到了牛顿的头上，牛顿对此事产生好奇，经他细究，于是发现了万有引力;伽利略也是看吊灯摇晃，感到好奇而发明了单摆;瓦特对火炉上的水壶冒出的白汽，把壶盖顶开感到十分好奇，无数个日日夜夜之后，蒸汽机出现了，它的出现不仅是交通工具的革新，更是将人类文明推向了一个新的起点。正是由于好奇才有了看似简单可笑的探索，才有了后来伟大的发明。
反之，倘若没有了好奇，人类又会如何呢?如果没有了好奇，人类就会禁锢在僵死的蚕茧里，思维萎缩，头脑僵化，不敢说不敢想，更谈不上发现了。
在剑桥大学，维特根斯坦是大哲学家穆尔的学生，有一天，罗素问穆尔：“谁是你最好的学生？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”“为什么？”“因为，在我的所有学生中，只有他一个人在听我的课时，老是露着迷茫的神色，老是有一大堆问题。”罗素也是个大哲学家，但后来维特根斯坦的名气超过了他。有人问：“罗素为什么落伍了？”维特根斯坦说：“因为他没有问题了。”
没有了好奇，人们就会面对契机而白白丧失机会。
德国著名化学家李比希把氯气通入海水中提取碘之后，发现剩余的母液中沉积着一层红棕色的液体。武断地认为这不过是碘的化合物，只在瓶上贴张标签了事。直到以后一位法国科学家证实是新元素溴时，李比希才恍然大悟。李比希正是因为没有对此产生好奇心，才失去了发现新元素的契机。
陆登庭曾说“如果没有好奇心和纯粹的求知欲为动力，就不可能产生那些对人类和社会具有巨大价值的发明创造。”可见，人可以一无所有，但不能没有好奇心。保持好奇才会让人类有所发现，有所进步。
好奇，是人类持续进步的源泉，是打开知识大门的金钥匙，让我们拿起这把钥匙，去打开科学的大门吧！
好奇作文 篇5
孩子们总是有许多希奇古怪的想法和做法，用开水去浇花，说用冷水花会感冒的，用碗扣在头上或是怎么样。 作为一位幼儿园老师，怎样去教育幼儿，对于他们的好奇心给予正确的引导是很值得我们去学习的，当然一味的指责他们是不对的，很巧在一本杂志上看到了一篇文章建议我们幼儿园教师应该用一颗童心去理解孩子，做他们的伙伴，从中把孩子引向正确的人生之路。
我们班的谭林可小朋友就是这样的孩子，看，小朋友又来告状了。
“老师，他把毛巾扯坏了！”
孩子们拉着我来到厕所里，可不是嘛，原来很平整的新毛巾已经皱在一起了，毛巾上还拖着几条长长的线，地上也有几根。小朋友们低着头看着毛巾，很难过的样子。
“老师，您看，这毛巾都不好用了。”孩子们嚷着。
“我想，林可一定有他这样做的原因，让我们听他讲一讲他为什么把毛巾弄成这样，好么？”
孩子们都静下来了，“我看见毛巾上有个线头不好看，我就想把它揪下来，可是越揪越多，怎么也揪不完，毛巾就成这样了。”
“原来是这样，他并不是故意的，他不知道毛巾用许多线横竖织成的。”
一场**就这样平息了。孩子就是天真可爱的，“闯祸”并不是他们的初衷，他们只是想用自己的双手去尝试着解决一点问题，作为教师要用童心去理解孩子，给孩子留一份想象与创造。
好奇作文 篇6
好奇通常是指对自己所不了解的事物觉得新奇而感兴趣。在生活中，在学习上，我们通常对未知感到好奇，由于这好奇心的带领，我们最终走出了迷宫，可如果方式不明确的话，好奇还可能使我们永远的困在未知的深渊中。——题记
成功的基石
好奇心带领着我们通往成功的彼岸，我们之所以可以逐步前进，是因为我们拥有着一颗渴望成功，对未知的好奇心。或许我们会因为小小的一个好奇，成就了自己思维的遐想，理想的辉煌。好奇是我们在很平凡的一些小事中产生的，但它就好像去往成功的奠基石，我们依靠它去找更高的目标，更理想的境界。
创新的源泉
好奇心引领我们接触了许许多多不同的事物，我们之所以会去发现，是因为我们拥有着一颗想要不断探索，不断创新的好奇心。当然好奇心在生活中很难被管理，但因为它我们有了新启发，因为有了它，我们才会有追究到底、一定要想清楚的动力。好奇犹如在蓝天白云之下的一片富有创新的湖泊的源头，因为它才能有越来越多对人类有价值的事物的产生。
盲目的花火
好奇心虽然可以成就自己，但凡事都有利弊两方面。如果我们过度为了满足自己的好奇心，只会越陷越深，自己钻牛角尖，这其实也很容易解释：就好像一个人往自己大脑中灌输太多问题却不能及时得到解决方法，我们往往会感到浮躁，从而使自己处于很杂、乱的心理环境之中。过度好奇是盲目的，同时又像花火般鲜艳没有规则。
好奇并不能完全给人带来坏处，也不能完全给人带来好处，如何正确操控，就在于我们有没有往自己的心理上施加累赘、营造过重的压力氛围。——后记
