书到用时作文 篇1
“书到用时方恨少，事非经过不知难。”早在我国宋代，伟大的理学家朱熹就吟出这样的诗句，就是在社会主义社会的今天，仍有许多反思与借鉴之处。
书到用时方恨少，现在大多数学生读书都太急功近利，觉得只有需要用到的时候才会拿出相关的书籍来看。
殊不知，这种与古人那种功利性的读书方法，实在是社会上所有读书人的悲哀。如果读书仅仅是为了一朝功名，仅仅是为了考上一所名牌大学，仅仅是为了以后能赚更多的钱，岂不令天下读书人汗颜？
罗素曾云：“年轻人要多读些‘无用的书’。”不错的，这大概就是在倡导一种更为纯粹的读书方式，不为名利，不为升官，仅为自我充实，仅为乐乎其中……
我们中学生就缺少这种读“无用之书”的开拓精神。也许我们每个人自踏进中学的大门时，读“无用之书”的习惯就被扼杀掉了吧。我们每天埋首在课本、教材、练习册……堆成的小山中，只知努力学好各科知识，却不能真正的“走出高山”去开拓眼界。考试成绩固然名列前茅，但别人问一个简单的常识问题时，往往手忙脚乱，不知所措，只会在所学知识范围之内思索，而不能拓宽视野去寻求事物的正确答案。
由此可见，书到用时方恨少，书籍是人类进步的阶梯，我们只要拓宽视野，广泛阅览，积累知识，才不致出现上述状况。再者，多读读那些“无用之书”也是人生的一大乐趣。而所谓“无用”也只是狭义上的近指，就长远来看，这种“无用”终将派上大用场的……
我们也可以想象这样一幅画面：在一个深秋的庭院中，秋风习习，天高气爽。三四个人抱膝而坐，谈天论地，上至天文地理，下至万物苍生，无所不谈。而你孤独的坐在一旁，憋得面红耳赤而无说话的机会，或许平日里的积淀在此刻方能显露无疑，那是何等窘迫，何等悔恨啊！
因此，朋友们，请切记，书到用时方恨少绝非空话！多读书，开拓我们的视野，增长我们的见识，做一位满腹经纶，学富五车的智者吧！
书到用时作文 篇2
书到用时方恨少，这一点也只有经常写文章的人才能真正地知道，每篇文章在布局谋篇上；在斟酌词句上；在借古论今上倘若你腹中韬略无，，那么你就笔下才华少。如果你饱读诗书，那么你就腹中韬略无穷，笔下才华少有了。也就是说：读书破万卷，下笔如有神。
苏小妹三难新郎的故事同学们或许听说过吧？也就是新郎入洞房之前，要答对三道题：苏小妹的第一道题是：铜铁投洪冶，蝼虫上粉墙。阴阳无二义，天地我中央。秦少游对：化工何意把我催？缘到名园花自开。道是东风原有主，人人不敢上花台。苏小妹一看是：化、缘、道、人答对了。第二道题是：强爷胜祖有施为，凿壁偷光夜读书。缝线路中常忆母，老翁终日倚门闾。秦少游注明：第一句是孙权；第二句是孔明；第三句是子思；第四句是太公望。苏小妹看对诗难不倒秦少游，就改用对对子。苏小妹出的上联是：闭门推出窗前月，秦少游看了半天也没有对出来，东坡有意帮助秦少游，就远远站在一边咳嗽一声引起秦少游的注意。就地取一小砖片投向缸中，那水为砖片所激，跃起几点水，扑在秦少游的脸上。水中天光月影，纷纷淆乱。秦少游何等人也，他顿时明白，就提笔对出：投石冲开水底天。苏小妹这才让丫鬟开门，手捧美酒献新郎，口称才子请满饮三杯，权当花红赏劳。
一个远远走来的苏小妹足以给我们很好的启示，那么，我们读书不就应该如此吗？忘却苏小妹的才华，忘却秦少游的韬略。要是我们站在苏小妹的洞房之前，我们能否与秦少游比才华呢？恐怕第一题就把我们给难住了，哪还有机会去答第二，第三题了。
同学们！读书可以看出一个人的太态与追求，大凡心如止水，潜心思考之人都酷爱读书，而这类人又大多是为人所敬重的学者，他们的知识，都是平日里一点一滴的积累起来的。
书到用时方恨少，同学们！请多读些书吧；多读一些好书吧！
书到用时作文 篇3
“书到用时方恨少”------这是我三年级时学过一句俗语，这次，我可真是尝到了这滋味。
这天，我一回到家里，便下书包，一头扎进了作业堆里。过了好一会儿，当我基本上把这些作业“清理”干净了，就拿起“学习点点点”看了看，一眼瞥见最后一条语文作业：这次写得一片周记的题目自拟。我叹了口气：“还要写一篇周记那１我从书包里拿出周记本，摊在书桌上，然后开始思考周记：“这次的周记没题目，就没有了思路，这叫我则么写啊１我从我的房间走到客厅，又从客厅走到厨房，还是没有头绪。咋么办呢？突然，我眼睛一亮：“去问问１我走到妈妈那儿，让妈妈给我定个题目，好让我有写作头绪。妈妈让我写我们家的小乌龟。于是我从书架上取出一本厚厚的《动物趣味小百科》，我仔细找了一遍，可是没有。我急了，连忙从书架上拿出所有有关动物方面的书。咳！我要找的资料都少得可怜，一共才只有几句话。
这时，妈妈走过来，她看了看我的周记本，对我说：“咋么了？是不是为作文犯愁了？”“你给我定的题目怎么这么难写？我找了半天都没找着１我不高兴地嘟囔着。
“哈哈，这就叫‘书到用时方恨少’，你平时去校图书馆没看过这类的书吗？”是呀，我平时去图书馆从来不看科学方面的书，我十分后悔，小声对妈妈说：“妈妈，您还是教教我作文吧１最后，在妈妈的指导下，我终于完成了周记。
