廉洁校园心得体会 篇1
廉洁文化进校园心得体会
我校组织全校学习了同志在第三次全会上的重要讲话精神，进一步明确了今年的工作目标和任务，提高了全校的思想素质，为我校教育教学质量的提升，打下了扎实的工作基础。现将这些心得体会总结如下：
一、认真组织学习，提高思想认识，增强廉洁文化进校园活动开展的自觉性。
1、组织学习同志在第四次全会上的重要讲话精神，进一步明确今年是我校创建“廉洁文化进校园”活动的第xx年，是学校深化廉洁文化进校园活动的攻坚年。我校党政工一班人高度重视，精心组织，制定了切实可行的工作方案，确立了“以廉为荣，以贪为耻”的工作理念，并结合实际制定和组织开展了《廉洁文化进校园心得体会》学习活动，在全体中开展了“以廉为荣，以贪为耻，以贪为耻”的教育和警示教育活动。
2、召开大会、大会学习了《中国党领导廉洁从政若干准则》和《中国党纪律处分条例》。我校认真学习了同志关于加强党风廉政建设的重要指示和《中国党党内监督条例(试行)》。在学习过程中，我校认真撰写学习笔记和心得体会。
3、对照《廉洁文化进校园心得体会》，结合学校实际，认真分析自己在思想、工作、生活上的表现，并进行了认真的反思，提出了对的要求，使我校思想认识有了进一步的提升。
二、认真开展活动，增强廉洁文化进校园活动开展的自觉性和主动性。
4、组织学习了关于开展《廉洁文化进校园心得体会》的精神，认真学习了《领导廉洁自律若干准则》。在工作中能够坚持原则，不谋私利、不以权谋私，并能够严格执行各项规章制度，在廉洁自律方面能够做到廉洁奉公的高标准严要求，没有利用职权和职务上的影响谋取不正当利益；没有利用职权从事影响教学工作的行为；没有假公济私、化公为私的行为。
5、组织学习了《中国党纪律处分条例》的精神，使我校认识到了的危害性。
6、结合教育实践活动，结合学校实际，在全体中开展了“以廉为荣，以贪为耻”的教育和警示教育活动。
7、认真组织学习了《中国党领导廉洁从政若干准则》和、教育局关于开展“三严三实”教育的指示、《中国党纪律处分条例》和《中国党领导廉洁从政若干准则》。
三、认真开展自查自纠，提高党风、工作效率。
8、在学生中进行了“廉洁从教宣传”活动，在全校范围内进行了“廉洁从教“的专题教育，并邀请部分教师对全体学生进行廉政教育讲座。并邀请教育局纪委的领导来校作了《教师拒绝有偿家教》的报告。组织学生参加了教育局组织的“廉政文化进校园”的专题教育讲座，并在学校大厅设立了廉政建设公示栏进行公示。
9、在学生中开展了“三进三同”活动。通过“三进三同”活动的开展，进一步强化了教师的廉洁自律意识，进一步增强了学生的法纪意识，增强了学生的纪律观念。
3在领导下开展了以“学习十五届六中全会精神，学习”、“”重要思想、《领导廉洁从政若干准则》等为主要内容的“两学一做”学习活动。
廉洁校园心得体会 篇2
廉政文化是中华民族的优秀文化遗产，应该发扬光大。自古以来，我国就有“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”之说。廉政文化进校园就是要教育和培养我们的下一代在德、智、体三个方面全面发展。廉政文化作为一种优秀的传统文化，在学生的课堂里应该有它一席之地，我校在开展廉政文化进校园活动中取得了一定的效果.
廉政文化进校园是加强学生鉴别能力的需要。优秀传统文化包括廉政文化是不能自然在学生的头脑中产生的，很有必要来一点灌输。当前我国的反腐形式比较严峻，腐败现象在一些领域和部门易发多发的状况仍然未有改变，同时，还出现了一些案件多发的新领域，反腐倡廉建设还面临着许多新情况、新问题。我们要认识到这场斗争的长期性、复杂性和艰巨性，那就必须从长计议，综合治理，从基础抓起，包括对学生进行廉政文化的宣传教育，在他们幼小的心灵里打上廉政文化的意识，不断提高他们鉴别是非的能力。
现在社会上有一种比较矛盾的思想意识：一方面社会舆论对一些领导干部的腐败行为深恶痛绝，另一方面又笑贫不笑奢，有不少人包括一些学生把清政廉政的干部视为无能，更为严重的是，在一些行政机关和事业单位,清政廉政的干部不吃香，甚至受孤立，形成了领导不亲近、群众看不起的尴尬局面。这种思想意识或多或少地已经影响到了我们的下一代。有许多学生羡慕的不是清廉、艰苦朴素，而是一些学生家长的房子、车子和票子，到底这些东西是勤劳致富得到的，还是贪污受贿弄来的，他们不得而知，也不想知道。无形之中混淆了正确与错误之分，正义和邪恶之分，这是一种多么可怕的情形啊!如果您在百忙之中能就此问问身边的孩子，他们的回答很可能令您惊讶!
虽然说廉政文化进校园是远水救不了火，但是起码可以做到以下几点，首先是从小就让我们的下一代树立起廉政意识，分清是非，增强辨别能力。其次是我们的社会、家庭又多了一位有廉政意识的人，难道这也是一件坏事吗?再次是待他们长大成人后清正廉政，学会做人，成为社会、家庭的有用人才。怎么能说这是一种“精神暴力”呢?
当然，廉政文化进校园要注意方式方法。对这个方式和方法的问题可以继续探讨，总结经验，不能像教育成年人那样对待我们的学生，要针对学生的心理特点进行，要适度、适量，讲究方式方法。
廉洁校园心得体会 篇3
廉政建设是加强党的执政能力建设的重要环节，十六届四中全会作出的《关于加强党的执政能力建设的决定》，这是事关我们党和国家长治久安的带有全局性、战略性、根本性和长期性的重大问题，在这里，廉政建设是基础，也是根本性的问题，为政不廉，焉能执政。只有党的肌体没有受到腐蚀，始终保持健康的生命力，才能带领全国人民进行社会主义建设，只有党保持着良好的作风，才能获得广大人民群众的拥护和爱戴。
说到廉洁，我总觉的事党政领导干部的事，是社会的事，似乎和学校无关。通过我校开展的“廉政文化进校园”活动，才认识到廉政是一种文化，廉政建设不仅仅是党委**的事，与学校密切相关，与学校中的师生关系重大。廉政文化教育进校园，对拓宽廉政教育领域，下移反腐倡廉重心，加强学生思想道德教育，从青少年时期就培养萌生其反腐倡廉意识，促使整个社会形成以廉为荣、以贪为耻的社会文化环境，具有重要意义。
在学校开展“廉政文化进校园”活动，就是要使广大青少年从小就了解反腐倡廉的有关知识，树立“廉政光荣，腐败可耻”的意识和反腐败斗争必胜的信心，培养正确、积极、健康的理想信念、道德观念、法制意识和社会责任，成为全面发展的中国特色社会主义事业的建设者和**人。
活动期间，通过学科渗透、主题班会、课外阅读、校园文化氛围创设熏陶等方式，积极开展全方位、多层次、宽领域的校园廉政文化建设活动，引导和影响广大教师和青少年学生树立尊廉崇洁、积极向上的高尚道德情操，自觉养成自律、诚信和富有社会责任感的良好行为习惯，为服务社会、报效国家奠定坚实的健全人格基础。通过宣传和宣传，师生之间达成了共识，为学校廉政文化建设奠定了良好的基础。
通过廉洁文化进校园的有关活动，使我更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风、廉洁自律、遵章守纪等方面有了很大的提高，对廉洁文化有了更深的认识：
一、身正为范，德高为师。
未来世界的竞争是教育和人才的竞争。教师作为推动教育发展的主体，肩负着光荣而神圣的历史使命。培养造就21世纪高素质高素质人才，必须有一支高素质的教师队伍。
教师队伍建设的核心是师的，师的决定教师素质，教师素质决定教育质量。
教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养和塑造新一代。他们的道德素质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心健康地成长发展。
因此，教师必须有高尚的思想境界，纯洁美丽的心灵，清正廉洁的作风。
2、 转变教育观念实施差异化教育
学生是学习的主人，是发展的主体。教师面对的是学生的未来，而不是眼前的个人荣誉和利益，应该立足于学生的成长。因此，教书育人不应急功近利，而应放眼世界。
教师对学生的教育关注点不能仅停留在学习成绩上，应重视学生全面的发展。教师实施差异化教育，实现学生的差异化发展，对职业学校学生有为重要
1．理想信念教育。通过典型示范和榜样引导，培养学生的崇高理想和崇高信仰，树立正确的世界观、人生观和价值观。
2．基础道德教育。开展以廉洁、廉洁、节俭、责任为内容的基础道德教育，塑造学生健全的人格。
3．传统美德教育。挖掘、弘扬中华民族优秀的传统美德，对学生进行以清廉、节俭、自律和“忠、孝、诚、信、礼、仪、廉”为内容的传统美德教育，培养学生崇尚廉洁的道德观念。
4．法制意识教育。对学生进行以公正、民主、守法为主要内容的法制教育。培养学生的守法意识和反腐败意识，营造良好的社会氛围，达到预防和教育的目的。
学校是一个小社会，它有着相对独立的一面，但学生的教育和影响不仅仅来自学校。学校、家庭和社会都会对大学生的成长产生影响。在开展廉政文化进校园活动中，加强对学生诚信教育的主渠道是学校，但家庭和社会的影响不容忽视。
在充分发挥学校教育主阵地作用的同时，广泛开展廉政教育社会实践活动，让学生学以致用，主动宣传廉政知识，把廉政文化进校园与廉政文化进家庭、廉政文化进村社等结合，利用教育的双向性，达到学生与家长、教师、村社相关范围内人员的互动，进一步放大廉政文化进校园的社会效应，将廉政文化进校园与整个社会的敬廉崇洁活动融于一体，充分体现其在社会“助廉、促廉、倡廉”系统工程中的积极作用。
通过廉洁文化进校园的学习，身为学校教育者的我们，可以更好地把廉洁文化精神带进我们的课堂，让学生从小就能树立廉洁修身的意识。同时，也让我们更加深刻体会到了“廉洁从教”的真正意义。身为一名光荣的人民教师，我们应该在整个教学生涯中坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气，不利用职务之变谋取私利。
要求教师廉洁从教，是教师的特殊使命决定的，教育本身作为一种育人活动，不能用经济活动规律教育活动规律，不能把育人过程等同于商品交换过程。
所以，我们要用教师职业道德规范严格约束自己，在工作中做到廉洁从教，保持廉洁自律，坚守高尚情操，抵制不良风气，保持教育公正。
廉洁校园心得体会 篇4
为进一步弘扬社会主义先进文化，引导全校师生继承和发扬传统文化，营造和谐校园，我校组织开展了“廉洁文化进校园”活动。我校积极响应，在校园内广泛开展了“廉洁文化进校园”活动，现总结如下：
学校成立了领导小组，并在校长室和教导处的指导下，进一步完善了廉洁文化进校园的各项制度，在全校范围内建立起“廉洁文化进校园”的长效机制。学校在校园内设置了廉政宣传栏，在校门口和校园各处悬挂“廉洁文化进校园”宣传条幅，在校园外醒目处悬挂了“廉洁教育进校园”横幅、“廉洁文化进校园”专题宣传牌。同时，在校内悬挂了“廉洁从业守则”和“廉洁从教”等一系列廉政警句，并在校内外醒目位置张贴了廉洁文化宣传画。
学校还利用各种节日、纪念日开展丰富多彩的宣传活动。如“三八”妇女节、“三八”妇女节、母亲节等节日，通过开展形式多样的宣传活动，增加学生的爱国热情，培养学生的道德意识和自觉性，提高他们的思想认识和道德品质。
通过这些丰富多彩的活动，学生的道德修养、心理健康、人格品质有所提高，为学生的终身发展奠定了良好的基础。
我校结合实际，在全校范围内形成了“廉洁从教，从我做起”的良好氛围，学校领导、教师和学生在教育教学活动中，自觉遵纪守法，爱岗敬业，教书育人，廉洁从教，遵守职业道德，积极投身到教育教学工作中去。
廉洁校园心得体会 篇5
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是教师献身精神的生动写照。教师的职业神圣而光荣，担负着培育下一代的艰巨任务，教师的人格对学生的学习、生活、为人、处事等诸多方面都具有潜移默化的熏陶作用，会直接地影响学生身心的发展。教师只有廉洁从教，为人师表，才能把真、善、美的种子播撒在学生心田，并使之“开花”、“结果”。
廉洁是教师立身之本。只有廉洁从教，教师才具备道德上的感召力，才能深刻影响学生的道德情感和精神世界，使学生在敬仰中，默默地产生着思想和行为的自我激励、自我修养和自我改造。相反，如果教师人格不健全，言行不检点，做事粗糙，责任心不强，对学生没有爱心，为人不廉洁，则会对学生的发展产生较大的负面作用，使学生产生对人、对事、对社会的不信任，甚至对未来失去信心。可见，教师是学校开展廉洁教育的关键
孟子认为“教者必以正”，为师不廉，师道必坏，师道坏则必误学子。因此，教师要“修身慎行，敦方正直，清廉洁白、恬淡无为”；要处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师、清清白白干事情，全身心地投入到自己所钟爱的事业和工作中。唯其如此，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。成为学生求智、做人的楷模。
在现实生活中，也有值得我们学习的廉洁楷模。合肥市长丰县义井乡偏远乡村杨店小学的夏世坤校长为了把“泥巴小学”变样，五年如一日倾心学校建设。整修校舍，新建教学楼，四处奔走，筹集资金。终于把学校建设成为一所漂亮的小学。可是，当学生在宽敞的教室里上课时，他却被癌症夺走了生命。而他自己是一个一生没有“家”的穷校长，他的和家人一直挤在一处偏僻的出租房里。他总是把学校看得比家还重要。小学缺少办公桌，他就把家里仅有的一张桌子搬给了学校，自己在家里连个写字的地方都没有；学校没钱，他跑上跑下去“求钱”，可是自己的女儿女婿连房子都买不起；刚毕业的儿子儿媳没找到工作，家人多次催他找找门路，可他却整天忙着学校里的事情。直至昏迷那刻，他依然牵挂着心中的学校，迷糊中总是念叨着自己带的毕业班。
向榜样学习，开展廉洁自律，我首先要不断加强理论的学习，在思想上保持廉洁。其次要树立崇高的理想追求，在政治上保持廉洁。更要理论联系实际，全心全意教书育人，在工作上保持廉洁。我要认真学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，廉洁文化读本，树立共产主义世界观、人生观，坚持大义为先，私利居次，要自觉抵制社会“潮流”的冲击，抵制金钱、名利的诱惑，拒腐蚀、不取不义之财、非法之利，不贪受学生及家长的财物，不贪占集体与他人的财物，不沾染社会上的不良恶习，始终以廉洁的道德品行为学生及家长作出表率。用先进的思想武装自己，用进步的东西抵制错误的东西，保持思想上的廉洁。结合教育工作实际，争做学生心目中谦虚朴实、严于律己、廉洁奉公的表率。
廉洁校园心得体会 篇6
“以为人师表，身正为范。”我们作为新世纪的教师，在工作和学习中必须做到：
一、自觉加强修养，保持良好的精神风貌。我们每一名教师，要树立正确的世界观、人生观、价值观，以高度的敬业精神，全心全意为服务，自觉抵制腐朽思想的侵蚀，做到不利于学校发展的话不说，不利于学校发展的事不做，处处严格要求自己，做一名廉洁奉公的好教师。
二、在工作中，我们必须做到“三勤”，“三勤”就是腿勤、嘴勤、脑勤。
①用心想事、急事、用心谋事、干事。
②不以事小而不为、不以事杂而乱为、不以事急而盲为。
③不因事小而不为，不因事难而不为。
④不因事繁而杂、不因难而怕为。
⑤用心想事、用心谋事、用心干事。
三、要树立良好的自身形象，以身作则，言传身教，以高尚的师德影响和激励自己。
四、在工作中，我们一定要严于律已，以身作则，言传身教，做到为人师表，以宽广的胸怀尊重学生、关心学生。
五、要严格教学规范和教学程序。
①要严肃课堂教学，提高授课质量。为此，我们必须提高教学效率，做到“三要”，即课前要准备充分，提前要布置学生预习、教师要提前预习，上课要认真听讲，课后要及时作业反馈，以提高学生的学习兴趣，激发学生的学习热情，引导学生参与课堂学习，提高教学质量。要求教师要认真备课，做到备学生、备教材、备教法学法，不断学习和创新，提高备课的实效性和针对性。
②教学中，要严格要求，严格管理，使教学工作更加规范化。
③在平时的教学工作中，对学生严格要求，严格管理，使学生在学习中不断提高，成绩不断提升。
总之，我们要以新教师为榜样，不断加强自律、向优秀教师的学习，不断提高自身业务水平和管理水平，做一名新时期的优秀教师，为学校的发展做出更大更多的贡献！
廉洁校园心得体会 篇7
自从廉政文化进入了校园，我对此又有了进一步的认识和了解。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这就是教师献身精神的生动写照。 “一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”， 道出了教师的工作不仅历尽艰辛，而且默默无闻，一生清贫。甘于奉献，是中华民族的传统美德，也是教师精神的核心。多少年来，一代又一代的“孺子牛”在教书育人的岗位上谱写了一曲又一曲壮丽的奉献者之歌。教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。因此，我认为，教师应该做到：
第一、献身教育，为人师表
教师工作的性质是教书育人，我们每一位教师都应树立正确的幸福观，提高自己的认识能力，把教育作为一种崇高的事业放在首位，乐于奉献，为世人做出表率。伟大的人民教育家陶行知先生一生以“爱满天下”为座右铭，正是为了祖国未来无数的“瓦特”、“牛顿”、“爱迪生”，他将满腔的爱尽情赋予了学生。论财产教师两袖清风，一无所有，但教师同时却很富有，因为我们拥有无数学生对我们爱的回报。
第二、公正执教，关爱孩子
教师在教育教学活动中要公平、公正地对待每一个学生，做到公正执教，这是廉洁从教的基础。教师决不能因学生性别、智能、家庭状况、学生家长等差异而采取不同的态度和情感模式。教师从教的公正性，充分反映了教师人格的崇高性。我们一要有爱心，二要有信心，三要有耐心。只要我们用爱心、宽容、理解、人文关怀去善待孩子的每一点错误，适时表扬、鼓励，教给孩子做人的道理，相信每一个孩子都是会取得成功的。我班上有30个小朋友，这些孩子是可爱的，我爱他们;这些孩子是可敬的，我欣赏他们。这是我的职责，澄清自己的灵魂，摆正自己的位置，奉献，其乐无穷，精神的富有比什么都能使人快乐、欣慰，让人崇敬。
第三、自我约束、廉洁从教
教师廉洁从教，除了法规约束和社会舆论的监督引导外，主要靠教师用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风，这是廉洁从教的最深厚的思想基础。孩子是祖国的花朵，看看他们的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那样的纯洁。在这样的纯洁面前，哪怕说错一句话都是对他们的亵渎;在清泉般的眼神里，更多的是对老师的执着和无比的信任。我们每一位教师，都要廉洁从教，为人师表，以自己高尚品行和聪明智慧，教书育人，提高学生全面素质，将自己的美好形象永远留在学生的心坎里;使学生从小就懂得什么是真善美，什么是假丑恶，从而逐步懂得做什么样的人，怎样做人。
教师应树立以积极的劳动创造为社会集体作贡献的贡献观，树立思想言行合乎道德标准的道德观，要在劳动贡献基础上索取利益，不不劳而获，不索取非法式、违背道德的利益，不索取损害人民群众的利益的物，不收不义之财;要树立真正的幸福是健康的精神需要与合理的物质需要的满足有机联系的幸福观。教师单纯追求物质幸福会使人变得斤斤计较，甚至于千方百计谋取私利，损害他人的健康与幸福，单纯谈精神幸福也是不合实际的，只有做到精神与物质的统一，才能创造出真正的幸福，使人变得清静、安心、高昂、理直气壮。
“学高为师，身正为范”，我们每位老师都要遵守职业道德，坚守高尚情操。“俭以养德，廉以养教”，作为教师，“心底无私天地宽。”，我将时时刻刻提醒自己以“廉洁奉献”的红烛精神教书育人，努力修养身心，提高自己的学识水平，关心学生的可持续发展，真心爱生如子，献身教育，做一名拥有爱心的廉洁从教的好老师，用博爱为学生撑起广阔的蓝天。
