读书心得【篇1】
这几天海拉尔的天气开始多风，学校的事也开始多了起来。值班很无聊，决定不去网吧，开始阅读。记得上回和几个朋友一起去成吉思汗广场完，我们几个侃大山，聊到一些外国的名著，大家了的不行，回头想一想，一本《红楼梦》百年名著居然养活一大帮所谓“红学”的专家。
所以决定抽出时间去图书馆翻翻以前看过的或没看过的外国文学，以度这多风的春天。
《呼啸山庄》以前看的时候是英文版的，不过短而精。没有这么多的体会，但严格的说，这是部残酷的**。
短暂的欢乐只是永恒痛苦的回光返照，人生爱恋的迷狂和仇恨的暴虐，在书里奇怪的集合。披着山林野气的凯瑟琳心于浑身黝黑，顽固不化的希刺克历夫却又听凭一点点的虚荣似的，与上流社会的林少爷定婚，招惹出几代人都无法偿还的灵魂债。
希刺克历夫是恶魔的英雄，是坚韧的象征。他全部的坚毅勇猛和不屈不挠都附诸在对凯瑟琳无望的爱，以及对阻碍爱的现实的一切有关联者的疯狂的报复上。他的一切动机和行为都是他生命的本质所必需的。
可以说他的生命永远以自我为轴心，按照充足的个性化自由运**就像是他得不到凯瑟琳的爱，就要付出一切来报复破坏他们爱情的人。在书上是这样描述到：
“两个词可以概括我的未来——死亡或者地狱，失去她后，生存将是地狱”！希刺克历夫对生命的本能以爱的名义被扭曲了，死亡，自我毁灭的力量，接管了一切。
我想悲剧大约是基于对灾难的反抗，希刺克历夫在辛德雷的摧残和凯瑟琳的背弃后，在不能实现爱的欲望下，对于他生命的意义只剩下复仇。
看到这里有种心寒，《呼啸山庄》至此已被他建筑成了充满阴郁**气氛的非人性给理性的世界。让我更深切地感受到的是，他的灵魂和身体在被杀后受到了伤害和扭曲。
整个文学在当年席卷欧洲整整一个世纪的忧郁的情调，凯瑟琳是一个典型忧郁的精灵，她在爱的狂喜和巨大的激动中由于而终，并保持贯穿一生充满无法挣脱的精神冲突。尽管这个冲突出自她自我的选择结果…。
忽然我的内心中由然而生：自己和某人格人也是…。
唉，回到书上，看看这段蛮喜欢——“尽管现象界杂器不断变动，但生命归根结底是完美的。具有不可摧毁的力量，宇宙的意志不容许任何事物静止不动，它要求不断毁灭，同时不断更生“
不可否认，这篇文章所涉及的远不止爱情本身。它歌颂人们的美德，批判人们的黑暗，用世俗的生活画面描绘人们对美的追求。从中我们学到的是如何与他人比较，找出自己的缺点，如何洗刷自己的脏心。同时，它也教会我们如何面对世界，如何用我们的爱来交换世界的光芒。这样，在走向文明生活、热爱社会的道路上，我们可以看到形式新生活的不屈再生。
今天我读完了［英］爱米丽。勃朗特的《呼啸山庄》。我早就知道英国有一个很光荣的姓氏——勃朗特。
通常在此姓下，有夏洛蒂、爱米丽种安妮三位，人称“三姐妹星座”。这是多么了不起的三姐妹呀，姐以《简。爱》走到了文学的殿堂，妹又《呼啸山庄》同姐平分秋色。
她们始终处于多重劣势之下从事文学实践，家贫、过早的失慈、遭性别的歧视、受家务之累、疾病带来的过早夭折。
初看《呼啸山庄》感到有些恐怖，这其中的血腥味太浓，不是胆小怯弱者所欣赏的。再看就惊叹于主人公的生死之恋了。凯瑟琳和希刺克利夫的爱情是整个灵魂的结合
“我爱他并不是因为他长得漂亮，面是因为他比我更像我自己。”他们的恋情，与荒原上盛开紫花的石楠共生，浑然天成，他们同为荒原（也就是大自然）之子，他们同属于尚未被文明驯化、野性十足、保持了更多原始人性与情感的人。
从书的前言中可以看出，他们顽强地反抗虚伪的世俗文明，象征着人与自然的统一。他们死后，身体回到大地，灵魂在荒原上游荡，这是天人永恒的统一。
二十一世纪的人也面对着物欲横流，人性歪曲和自然被破败的现实，所以《呼啸山庄》与一次次呼唤人间真情和回归自然的曲调共振。
我只对男女主人公的恋爱感到好奇，他们之间是真爱吗如果是真爱就不要彼此伤害,也许只是爱的孽债而已.看,他们之间的爱的结果也好凄惨,一方失去了性命，另一方因此而心理变-----把失去恋人的责任统统推到别人头上，并不惜一切去报复有关人员。
爱也可怕。
读书心得【篇2】
宜兴市和桥中等专业学校滕华中学一级教师
看过这本书，我才深刻地认识到，班主任工作不是训斥、不是说教，它是一种用爱心、细心与信心去精雕细琢的一种艺术。作为班主任，我们要用心对待每一个学生，用爱心呵护每一个灵魂，用智慧对待每一件事。孩子需要的不是狂风暴雨般的怒吼，而是“随风潜入夜，润物细无声”的春雨。
只有春雨这样的教育，才能滋养绿草，培育参天大树，才能变成春天的美丽花朵。
在读这本书之前，我觉得我爱我班上的孩子们。为了提高他们的学习成绩，我会加班加点来弥补；为了提高他们的能力，我会让他们做自己的事情我真的爱他们吗？虽然我知道班上大多数孩子的住址和情况，但我不知道他们的爱好，更不知道他们的生日。
当孩子们捧着礼物对我说：“老师，生日快乐的时候”我却忽略了他们的生日；当我责怪学生不懂得尊重老师时，其实我又何尝是一个值是学生爱戴的老师呢？看了班主任爱的教育，我觉得很惭愧，原来自己做得很不够，很不够。
读完这本书，我一定要把这节课补好，记住孩子的生日，让孩子感受到老师的爱。相信这样的爱会比教育十句话，更有效果。我们用细节教育我们的孩子，提醒，暗示，期望，关心和给予。如果在教育过程中发现更多的细节，教育一定会变得更加美丽迷人
当孩子们犯错时，我总是责怪他们，尤其是班上的几个男孩经常为一件小事争吵。我总是两个一起批评。虽然每次犯每次说，但周而复始，以至于我都不愿意管，只要吵起来，一起站着冷静一会儿，就让他们回去了。
面对这种情况，一位班主任在书中突然问学生：你喜欢看电视吗？学生们互相看了看，不知道班主任葫芦里卖的是什么药。
班主任在电视上写了一则公益广告，让学生们以不同的角色朗读对话：
女：哎，你挤什么挤，没长眼睛啊？
男：年轻轻的，怎么不说人话？
女：哎，你挤着我了，你！
男：怎么着？来劲了，是吧？
老者：算了，算了，年轻人！把心放宽，就不挤啦！
随着老师自顾自地念叨着“把心放宽，就不挤了”，两个孩子早就明白了同学之间不应该这样斤斤计较，而要学会宽容，学会谦让，让矛盾消弭在无形之中。其实，我看过这则公益广告，很有启发性，但从没想过用他来启发学生。面对学生们的争吵，我只是盲目地责骂他们。我忘记了学生的发展是不完善的，难免会犯一些错误。
当学生犯错时，如果我能想出巧妙的方法让他们知道自己的错误在哪里，管理的效果肯定会更有效。作为一名班主任，我每天都会遇到许多不同的问题。在很多情况下，我用讲故事代替说教，用幽默代替严肃。孩子们也会更喜欢我，更愿意接受和改正错误。
这本书使我深受感动。每一个故事都让我反思和成长。这本书让我觉得细节是表达老师爱的最好方式。教育不能忽视细节。触动心灵的教育往往从细节开始。在今后的教学中，我要把书中所学结合起来，关注学生、教育和教学活动的细节，用爱心、智慧和耐心培养每个孩子的成长。
读书心得【篇3】
简单的读书笔记一般这么做：
一、词语(积累文章的词语)
二、佳句(摘抄优美句子，一两句就可以了)
三、中心思想
四、读后感(300~即可)
读书笔记指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理而做的笔记。阅读时，写读书笔记是培养阅读能力的好方法。记忆对知识的积累很重要，但我们不应该相信记忆。
列宁有着惊人的记忆力，但他经常写很多读书笔记。俗话说：“最淡的墨水，也胜过最强的记忆。
”所以，**文学家托尔斯泰要求自己：身边永远带着铅笔和笔记本，读书和谈话的时候碰到一切美妙的地方和话语都把它记下来。 写读书笔记，对于深入理解、牢固掌握所学到的知识，对于积累学***，以备不时之需，很有必要。
做读书笔记的方法多种多样，不同的方法有不同的功能。读书的时候，我们怎么能不忘记做的笔记和读的课外书呢？学到的东西怎么才能不丢呢？
正如你说的，写读书笔记是个好办法。下面给你介绍几种常见的写读书笔记的方法。 最简单的一种做读书笔记的方法是“摘抄法”。
所谓节选，就是读一本书或一篇文章，挑出一些好的句子和段落，抄在一本书或一张卡片上。 摘抄的内容要根据自己的需要来定。可以抄录领袖导师的教导，思想家、文学家、科学家的至理名言，人民群众、英雄人物的豪言壮语和格言谚语等。
例如，科学上没有平坦的道路。只有不怕爬上陡峭山路的人，才有希望登上光辉的山峰。 [编辑本段]读书笔记的种类读书笔记种类很多，一般分为四大类：
（1）摘要式：即将书中或文章中一些重要观点、精彩警辟语句，有用数据和材料摘抄下来，目的是积累各种资料，为科研、教学、学***作作好准备。它可以根据原著或原系统提取，也可以提取重要论点和段落，也可以提取重要人物。
（2） 评论风格：评论笔记不仅要摘录，还要写下你自己对这些观点的看法和评论。常用方法有书头批注。
即在书中重要地方用笔打上符号或在空白处加批注、折页作记号；也可用提纲方法把书和文章论点或主要论据扼要记叙下来；还可用摘要式综合全文要点、记下主要内容；读完全书或全文对得失加以评论也是一种方法。
（3）心得式： 即读后感。是读书或读文章后写出的自己的认识、感想、体会和启发。
常用的方法有：笔记，又称笔记，是笔记要点与经验相结合的产物；经验，又称读后。将读书体会、感想、收获写出来；综合观点、见解，提出自己看法并记录下来，也是很好的读书方法。
（4）记载式： 1）笔记本。笔记本可以用来拷贝原文、写提纲、笔记、写评论。
长处是便于保存，缺点是不便分类，但可按类单独成册。 2）活页本。 可用来记各种各样笔记。
便于分类，节约纸张和日后查阅。 3）卡片。其优点是便于按项目分类排列，便于灵活调整和节省纸张，但篇幅小，内容不长。
4）剪报。剪下报纸和有用的材料。长文章可以贴在笔记本或活页本上。短材料可以贴在卡片上。剪报材料可加评注，也可分类张贴，要注明出处，以便使用。
5）全文复印。重要的阅读材料，为了保持完整性，可以全部复制、编目、分类和保存。
如何做读书卡
例：《绿野仙踪》读书卡
班级 **班姓名 ** 读书时间** 书名： 《绿野仙踪》 作者 （美）弗兰克·鲍姆
国籍：美国出版社：**80k字，160页
书中内容概括说： 多露茜和叔叔婶婶住在堪萨斯州草原。有一天，龙卷风把房子和多露茜、托托（狗）一起卷走了，到了猛奇金人的地方，刚好压死了东方的恶女巫，把东方恶女巫的水晶鞋穿在自己的脚上，多露茜想回家，北方的善女巫叫她去最厉害的大魔法师奥茨那。
她和稻草人、铁皮人、狮子做伴。事实上，他（奥茨）根本不是一个伟大的魔术师。他让她在南方找到那个好女巫。最后，东方**女巫的水晶鞋帮助了她。
喜欢人物细描述我喜欢奥茨，虽然，他不是真正的大魔法师，但是，他还是为多露茜“仙人指路”！
读后感受深入谈： 略
读书心得【篇4】
我觉得要是你害怕,就永远勇敢不起来,要是你战胜恐惧,胆子就会大许多。
我觉得手斧男孩在坠机的时候没有失望,而是继续活下去,他的这个精神是值得我们佩服和学习的。
我还觉得他生存的方法也很奇妙。他只有一把斧头。后来，当他去打猎的时候，他把它扔了出来，碰了一块很大的石头，产生了火花，这让他想起了石头与铁碰撞时产生的火花。他发现了很多锯末，然后让铁石碰撞产生的火花，点然了锯末，使他终于生了火。
有了火之后,他联想到以后可以吃熟的食物了,他就找来了许多泥土,发明了泥罐,这样他就有了锅。
为了吃到猎物,他发明了弓箭。首先他用一枝木头做箭杆,然后他用火把湿点儿的木头烧弯,再用一根鱼线穿在木头两端,弓就做好。
有了弓箭,他就想到了打猎,他走到丛林里,发现了许多反应迟钝的小鸟和许多可爱的兔子,虽然他没有射过箭,可是他第一箭射出的时候就打住了一只鸟,就这样他天天出去打猎,就生存了下来。
读书心得【篇5】
读到这本书也是出于意外并不是刻意的去读它的，当然，主要原因是这本书的点击率太高了，根本原因呢是我热爱历史，喜欢历史故事，比如全国正在热播三国演义 ，当然是新版的，我感觉拍的挺好，融合了**三国演义与三国志的一些事，还挺贴近历史形象的。当然，也有很多人说新版不好。我想这就是老版《三国演义》和《中国共产党》影响深远的原因！
通过读明朝那些事儿这部书，使我从新认识了明朝这个存在了三百年的帝国，受益匪浅啊！匪浅……
这两天，我读了《明朝那些事》这本书。这本书用生动幽默的语言讲述了从1314年到1644年三百年间发生的事情。在这个系列的第五部分，我最喜欢的是张居正。
虽然他在政治管理上赚了很多钱，但他非常傲慢，把小皇帝当空气。但是我还是很佩服他。
第一，张居正虽然“无视”小皇帝，但他并没有用小皇帝的无知来搅乱朝政。相反，他用心教小皇帝，想把小皇帝树立成一代明君。
第二，他当上首辅后，并没有祸害老百姓，更没有让那些**污吏为非做歹。他不怕报复，创立了“鞭法”和“考成法”，让明朝出现了国库充裕，边界安宁的现状。
第三，张居正知道见好就收。夏言、严嵩、高拱没有在适当的时机退位，导致了他们悲惨的结局。虽然他没有成功“走人”，但他懂得抓住时机，没有沉于权力之中，是难得可贵的。
《明朝那些事》这本书，生动形象地刻画出一个个活灵活现的人物，并把枯燥的历史写得生动，是十分难得的。
在读《明朝那些事儿之前》我特意去网上搜索了下此书的资料。《明朝那些事儿》是网络上**的中国明朝历史故事，当时掀起了一股明朝热。作者本名石悦，他花了3年时间在论坛上**完这本书，边写作边将其集结成书出版发行，该书受到了广大读者的一致好评。
《明朝那些事儿》一共有7本。从朱元璋出生到崇祯皇帝去世。以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了**的笔法，对明朝十七帝和其他王公权贵和小人物的命运进行全景展示，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
第五卷《帝国飘摇》是续第四卷《****》中皇帝潜心于道行，首辅严嵩致力于专权和贪墨导致财政匮乏空虚，大明身处于危机之中。于是开始了内争和外战，首先交代了徐阶通过明争暗斗成功铲除了严嵩，而后徐阶、高拱、张居正三人陆续开创大明中兴之世，并拯治吏治腐败，实行财税改革，推行万历新政，开创了前所未有的盛事局面，可他们最终的结局终是悲惨。他们虽勾心斗角，心狠手辣，但大多都是为朝廷尽心尽力。
外战即是援朝抗日战争。对外战争同样精彩。战争场面波澜壮阔，轰轰烈烈，名将们纷纷来到现场。
《明朝那些事儿》之所以好评如潮是因为他把枯燥的正史写得生动、风趣，在他笔下的人物一个个都充满活力和朝气，让那一个个名字不再是刻板的字符，而是活生生的真人，看过的人没有人说不喜欢读这本书的，也许是文风的关系，读起来一点不嫌累，但更重要的，它的内涵在深深的吸引着我。 觉得佩服至极，读了一星期就收获了很多，不仅仅是补***朝的那段历史，还领悟到了历史之外的道理。
在朝廷上的明争暗斗，无论忠臣还是奸臣大都是人前一套，背后一套，勾心斗角，一步错步步错。人与人之间**还有真诚、信义可言？有的只有利益。
但在重头boss——皇帝的圣旨人人都如蚂蚁：满门抄斩，灭九族，还有的灭十族，冤案就此诞生！幸好我活在21世纪中，不用过得如此提心吊胆，步步为营。
读《明朝那些事》是在靖的推荐下，虽一直知道此书火爆，但从未燃起阅读欲望，因莫名之中就不喜明朝，让我如何读？若是讲唐朝那些事、汉朝那些事，我定早早追上了。
不喜欢明朝的原因很简单。我总觉得这个王朝太残酷了。剥皮，吊尸头，廷杖，都让人觉得白。季老先生不是说，总应相信人会越变越好的吗，可我总觉明朝是打压人性的善，却将人性的丑恶与阴暗搬到台前，把这些本应躲藏在阴暗中的恶灵，却在那个年代公开化、扩大化、极致化。虽然要求众生都按仁人、君子标准行事，未必可行；但“尔爱其羊，我爱其礼”，表面态度仍需正名才好。
明朝在“人权”的态度上，与汉、唐无法相比，这是历史的倒退。
读此书之前，我对明这一朝的功绩，实在数典不出记忆深刻之处，似乎除了紫禁城，这个朝代就干了一件事——“勾心斗角”。在我固有的印象里，谈及明朝政治，其斗争不可谓不激烈，在这个舞台上，表演者们穷尽一切阴毒手段，完美展现人性丑恶；在经济上，明朝抑制商业，将宋历经千辛培养的“资本”苗圃摧残殆尽，这成为中国后世经济发育不良原因之一——先天不足啊，以此看来，这也是一种退步。
但我并不是不知道明朝的贡献，先进的航海技术和举世闻名的紫禁城，这是我只能说的两个话题。明朝强大的海上军事力量，促使航海技术得到发展，但此项行业未能持续，否则马尾海之战、威海卫之战不至于输的狼狈不堪，这不过是一项夭折的产业。如此理顺下来，可夸扬的只剩紫禁城这一世界文化遗产了。
现在我读了第一本，对明代的成就有了新的认识。第一次知道原来朝鲜的名字是朱元璋给起的，为“朝日鲜明之国”之意。也许我现在知道了，看起来有点虚弱，但我知道。
再则，所学专业促使我需了解史实，但二十四史也并非部部要读，于是在懒惰的趋势下，自然而然忽略明朝。但是上个月见靖，他推荐此书，况且并非史料，又早闻此书甚火，应不会离我胃口太远。
于是展开架势，读将起来。很快被作者文风吸引，确实印证了作者说的“历史应该可以写得好看。”这句话的核心内容在高校内早已展开过讨论，记得读书时，有三次听及此言。
第一次，是一梅老师在历史文选课上，她说对初学史之人，就应深入浅出的引导，否则生涩的资料会让人立刻失去兴趣，但现在高校内的老师，被职称及**所困扰，只有发表专业**，才可聘得职称。这样一来，没有老师愿意花时间写一篇科普文章，因为那东西不可能成为题目的筹码，所以没有人愿意做这些事情。但梅姐说，她是想通了，即使不能聘上职称，也要为自己的心愿做上一次这样的事，所以有《中华古诗文名篇诵读》出炉。
第二次，是在中国古代史的课堂上，由陈峰老师主讲宋、明史，他亦提到历史本是鲜活的，且也在体制允许的范围内写出了《武士的悲哀：北宋崇文抑武现象研究》，书中文法生动，但终是一本以研究为目的，为聘职称而下的筹码。
第三次，是在和师兄、师姐的讨论中。我们院有个学生刊物叫《望族》，当时在全校都颇为流行，我哪会也是这个社团的主干力量，这个社团常有讨论活动。在一次讨论中，我们的主编（何赞，湖南人，考古学，我们真正喜欢的是新闻，真正的人才）认为历史可以写的生动，但历史系的是姐坚持认为，历史怎么写的生动？
历史和文学是有差距的，除非是胡扯乱侃的野史。当时，我同意主编的意见，但我真的不知道如何写作，如何构思，使历史生动。
读了《明朝那些事》后，发现真的有人做到了，真的是个神人那。若是何赞同学当时励志要证明“历史可以写的生动”（这是他的原话），我相信这位人才肯定也能做到吧。一句话，在生动的描写和幽默的讽刺中，我开始读明史的摘要。
作者笔锋幽默犀利，在文中营造出许多有趣气氛，即能看到武侠**常用的侠客式描写（如：朱元璋看着眼前这个面露轻蔑之色的和尚，沉默良久，突然大笑！笑声在空旷的大殿里回荡，久久不去。
住持大惊失色，朱元璋站起身来，缓步走向住持，突然抽出腰间宝剑，将剑架在他的脖子上！住持再也掩饰不住，惊慌失措，颤声说道：“你想干什么，如要钱财，可以给你。
）”，也能感受现代人的冷幽默。（如：这就类似现在开口问学历，他是北大，我是清华，您呢，总不能说是克莱登大学毕业的吧。
)书中对历史人物的描写与传统史书不同，传统史书试图回避色彩感，但充满喜怒哀乐。但在这一过程中，笔者仍然保持着科学的历史阅读态度，运用科学的史料分析方法。也就是说，作者的分析过程应该严谨科学，但最终的结果是生动生动的（比如，另一边的陈友兰也在思考，但他所考虑的是另一个问题）。
自从我参加起义以来，我的心里似乎没有信仰。为了达到现在的地位，我杀了很多人。倪文俊很欣赏我，还提拔了我。他对我很好。我杀了他。赵普胜是个诚实的人，他非常尊重我，把我当兄弟对待。我杀了他。
徐寿辉把权力让给我，只想活下去，我杀了他。这个世界就是这样的，不是吗，心**狠才能取得胜利，因为在你弱小的时候没有人会可怜你！我相信我所做的没有错。
为了今天的权势和地位，我不稀罕什么名声，让那些道学先生骂好了，手中的权力和武力才是最重要的。我背叛了很多人，他们不再信任我，随时可能背叛我，但只要我拥有最强的力量，我就能控制一切！）。
文章字里行间都透露出认同感，是相似性的那种认同感，将白话文口语化的相似性，大有一副平时神侃的状态。这样的神人到底是谁呢？《明朝那些事》作者：
当年明月，1980年生，毕业于中南财经政法大学法律专业，海关公务员，可谓80后草根族。
难怪了，80后吗，还是草根，同类啊，说话最重内容，不讲方式，怎么高兴怎么讲。上一辈说这是目无尊长，不懂礼数，但是我们生活在一个要求人人平等的时代，尊重是放在内心的真诚，不在举手投足间的虚伪。看到石悦的资料后，我有点偷乐，因为这从另外一个方面坚定了我的某些看法，80后就是80后，在细枝末节的礼数上、规矩上，不需按照60、70的脚步走，我们有我们的成长背景，80后需要不同的标签。
第一篇读后感，有点长，后面会短些。
说起《明朝那些事儿》这部书呀，我就感慨万千。原因只有一个：这本书写得太好了。
首先这本书主要是讲述从1344年到1644年明朝这三百年来的一些事情。该书以史料为基础，以年代和具体人物为主线，并加入了**的笔法，语言幽默风趣。对明朝十七帝和其他王公权贵及身份低微的小人物的命运进行全面的解说，尤其对官场政治、战争、帝王心术着墨最多，并加入对当时政治经济制度、人伦道德的演义。
是这些因素使历史不但变得不会枯燥，反而还变得轻松有趣来了；大大的提高了人们对历史的兴趣。
这部书一共分为7部，每部都有每部的特色与精华之处。
先说第一部《洪武大帝》：朱元璋生于乱世之中，背负着父母双亡的痛苦，白手起家，他没背景，没后台，没依靠，他的一切都是自己争取来的，他经历千辛万苦，无数次躲过死神的掌握，从死人堆里爬起来，掩埋战友的尸体，然后继续前进，继续战斗。
朱元璋的那个时代有着无数的厉害角色，陈友谅、张士诚、王保保等个个都不是省油的灯。朱元璋用他惊人的军事天赋战胜了这些敌人（朱元璋有个座右铭：“你的就是我的，我的还是我的”。
靠着这样的逻辑，天下一点一点地被他收入囊中。他是成功的，他的逻辑也被很多人信奉着。）但是，朱元璋小时候深受元朝的腐败统治之苦，因此痛恨**的腐败。
做皇帝后，对腐败**大肆杀戮，却没有止住大明王朝的腐败。这大概就是当今社会对腐败**大开放生之门的历史依据。还有朱元璋为了保证天下是自己的，也是他的继承者的，精心、刻意地做了许多的安排，夺兵权、杀异己，却无法保证天下从他的继承者手中被夺走。
读书心得【篇6】
课堂密码读书笔记兼读后感要改变课堂的现状，不仅需要一线教师在课堂中不断努力，更需要一线教师和关注课堂的人，对课堂教学本身有更为深刻的理解，对课堂教学的发展方向有更为明晰的把握。
1、莫把课堂只当课堂。
课堂教学是一个以教育为目的的过程。课堂有效性是衡量课堂质量的首要因素。学生不仅要学好，还要考好。因此，教师应避免只关注每堂课教学目标的实现，而不关注学科知识的整体结构和逻辑。
这就好比让学生有了一堆砖头，但学生却不得不忍受无房可住的痛苦。
2、莫把课堂只当教学。
如果教师能忽视学生作为人在课堂上的存在，那么学生就有理由不把教师作为人来对待。这样的课堂能有效地继承知识吗？教师可以强迫学生留在课堂上，但除了激发他们的兴趣外，他们不能积极地听或实践。要取得好成绩，我们必须对老师的课感兴趣。
3、莫让课堂止于安静。
课堂本身的活动性和静止性不是评价课堂的标准，而是是否有利于教学目标的实现。因此，为了调节课堂的动静，教师需要对教学内容、教学方法和教学过程进行智能化的设计，而不是依靠个人权威。要让学生根据教学过程做到动静有序。
4、以学生为师。
在正常的教学中，教师只有以学生为教师，才能主动走进学生的生活；只有走进学生的生活，才有可能走进学生的心里，用心去教书，使他们既快乐有成功。
5、以同事的课堂为友。
日常教学生活中，要以同事的课堂为友，而不是以同事为友。以同事的课堂为友，会有两大好处：一是教师会尊重同事的劳动成果，更乐意向同事的课堂学习，这在心理上比向向同事学习更容易让人接受；二是教师不是把听课、评课当作一项任务，而是希望能够提高自己的课堂教学水平。
因此，我们需要成绩，但不能从学生身上夺走；我们需要兴趣，但不能偏离主题取悦学生；我们需要秩序，但不能用力量和体力来控制学生。在正常的教学中，要尊重学生，特别是学生的生命；要尊重同事，特别是同事的课堂。这样，我们就能在有序的课堂上获得最大的乐趣，在有趣的课堂上获得最大的利益。
比照自身，在日常的教学生活中，总是认为自己看了一些教学之类的书，总结了一些实际教法，也收集了名师的课堂教学实录，也进行过研究，但今天看了周教授的《课堂密码之序》，则让自己的内心更为羞愧了。
读书心得【篇7】
杜拉拉读书笔记
忘了第一次读这本书是什么时候，当时只是把它当小说来看，只觉得剧情写得还可以，并没有过多的思考。参加工作后再看却后悔自己当初没有好好看里面的例子，导致自己几乎所有的错都走了一遍。感同身受让这本书对我的意义变得更加沉重起来。如果能对拉拉的求职之路多些思考，大概能少走很多弯路。
为了进外企，拉拉奋斗了好一段时间，在民企和国企都干过，目标清晰让她的路走得似乎少很多纠结。而我却因为害怕而把看似有希望的机会挡在了门口。大概现在想这些都没有意义，所以还是应该把注意力放在以后的日子。不知道是受第一份工作的影响还是骨子里的倾向，现在的我对到一家规范的、充实的企业中去有着强烈的欲望。如果非要在平庸而知足的生活和奋斗并切实感受自己的成长之间做选择，大概我会选择后者。或许这仅仅来自内心对成功的渴望，以及这个年纪特有的焦虑。只是站在这个路口，却禁不住驻脚张望，害怕不知道哪里突如其来一个变故，把自己已有的少有的幸福都一并剥夺。或许患得患失让一个人失去的远比放手一搏来得更多。
不知是自己资历太浅还是天性愚笨，对职场中的很多问题都抓不住诀窍，总是弄得灰头土脸却不知道问题出在哪里，更别说解决方法。拉拉经历的很多事都是自己曾经或者现在所面对的，只是当时的自己却无法像拉拉般勇敢，也不如拉拉般能忍。不能准确判断当下的形势大概是我的一大硬伤，于是产生了各种错误的选择，导致了现在的处境。
总是容易过度美化或者低估事情的程度大概是判断失误的一个重要原因。不能客观看待所面临的一切，并且宏观分析各个要素之间的利弊，结合长期和短期利益，而是抓住一点死磕到底，最后把自己逼到你死我亡的地步。回过头看，其实不过如此。
两三天看完的书，拉拉却已走过了半年。看的时候热血沸腾，恨不得和她一起，经历所有一切，只是时光漫漫，回过神来，原来才不过48小时，颇有山中方一日之感，当下心里又添一丝失落。书中对拉拉所经历的困难描写得很到位，只是如果故事发生在现实里，大概这里只是九牛一毛。复杂的人事关系、权利斗争，长达半年的跳槽波折，只有真真切切经历过的人，才能从其中窥探分毫。而面对这些，需要莫大的勇气，又让人增添几分唏嘘。
故事已经结束，我想，我也应该回到现实生活，勇敢的过日子。
读书心得【篇8】
《西游记》这本书讲了降妖伏魔的孙悟空、好吃懒做的猪八戒、忠厚老实的沙和尚和一心向佛却又好坏不分的唐僧，还有白龙马一起去西天取经的故事。我印象最深的故事要数“孙悟空三打白骨精”这一篇，让我来给你们大致讲讲吧。
孙悟空为了保护唐僧平安顺利地去西天取经，识破了白骨精不断变化的阴谋。第一次白骨精变成一个小姑娘，第二次是一个老太婆，第三次是一个白头老翁，但这都逃不过悟空的火眼金睛。可是由于八戒的谗言，唐僧的阻拦，三次都被白骨精跑掉了。后来，唐僧还把孙悟空赶走了。结果，唐僧反而被捉到妖怪洞里，妖怪还想请自己的母亲前来一起吃唐僧肉。猪八戒打不过白骨精，只得跑到花果山请孙悟空出山救师傅。孙悟空不计前嫌，前去救师傅。最终，孙悟空不但救出唐僧，而且还让唐僧明白“一切变化都是妖怪使的计策，是妖就得打”的道理。
读书心得【篇9】
读书笔记
文章名：《北大毕业等于零》
① “你尝过背着产品一边走一边睡着了的滋味吗？你有没有经历过在连续被拒绝10次或20次之后，再次微笑着走进被拒绝的门的巨大压力？你尝过别人不管你的尊严，而继续发泄一样辱骂你吗？
“赏析：这是当过3个跨国公司中国总监等职的人的发言词，连续用了三个问句，运用了排比的修辞手法，强调做销售的辛苦与劳累，突出工作的艰难曲折，让员工体会到成功来之不易p>
② 成功对于其他行业来说，也许只是在别人不愿努力时，你继续努力一把。但对于我们这些从事销售的人来说，当别人不愿意考虑的时候，你必须早起，加倍努力地做十倍、一百倍！
欣赏：很多人认为成功只是一个人的运气和抓住机会，但他们也需要知道，在抓住机会的同时，汗水也是必不可少的，他们必须付出比别人多得多的数倍的代价。“天才是1%的灵感加上99%的汗水”。
③“你没有优势，但你必须取胜。我是北京大学第89届毕业生。在这一点上，在这一新起点上，在新的工作起点上，北大毕业等于零。”
赏析：从北大毕业，很多人以为前途将会一片光明，可是一旦踏足社会，自己将没有一切选择的资本，只能懂得把握机遇和从零干起的心态，发奋努力。
从零开始
“古之立大志者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”这是宋代大文豪苏轼所说的话。而这句话刚好印证了《北大毕业等于零》这篇文章主人翁的辛酸工作历程。
北京大学的毕业生本可以坐在舒适的办公室里，悠闲地享受着空调的工作。可他却甘于从零做起，比别人付出更多的汗水，自尊不断地被人践踏，被人无理由地踩在脚下、被粉碎，榨尽所有的体力，在智力、学历与自己完全不一样的人站在同一起跑线上，夏天，别人在享受空调的清凉，他却在烈日炎炎下费尽口舌地推销；冬天，别人在捂着大毛衣，吹着暖气，他却在寒风呼啸中一次又一次地被人拒绝……最后，他凭借实力与汗水换取了跨国公司总监的职位，成为人人羡慕的大公司的成功人士。
在通往成功的道路上，只有那些不懈努力的人，才能达到人生的最高峰。在社会这个大熔炉面前，请忘记智商、文凭、天赋等往昔的光环，以“力拔山河气盖世”的魄力，以“咬定青山不放松”的恒心，以“梅花香自苦寒来”的毅力，努力奋斗，才能在芸芸众生中出类拔萃，才能在社会大熔炉中炼得真金。北大的教育还不错，但在社会考场里，任何金招牌、水晶招牌和钻石招牌都是无用的。人们只看你的力量。
北大的文凭只是一张废纸。在学习上，也是同一个道理，如果自己没有从零干起的心态和发奋努力，之前取过的任何名誉和佳绩就真的等于零了。
读书心得【篇10】
一、摘录式。阅读时，把书和报纸上精彩、有意义、有哲理的句子和重要的片段都记下来。摘录时要注意，不能全抄，而要把书中的优美词语按人物类、景物类、状物类、警句类等摘抄下来。
日积月累，积少成多，积沙成塔，写作文需要时，就可以从“词语仓库”里搬出来，参考使用。
二、体会式。读书之后，有自己的收获、心得、体会或认识、感想等，再联系自己的实际写下来，这叫读书体会或读后感。这种体会式的笔记，应以自己的语言为主，适当地引用原文作例证，表达自己的看法、想法，写出真情实感来。
三、提纲式。阅读文章时，应逐段找出作者隐含的提纲，写下来，明确文章的主要内容和写作思路。大纲可以通过把课文中的句子和你自己的语言结合起来来写。提纲的语言应当简明扼要，具有高度的概括性。
提纲可以帮助我们把握中心，记住要点，理清思路，加深对文章的理解。
四、批注式。阅读时，为了加深对文章内容的理解，可以边读边写边画，用圆圈、点、画和其他标记划出书中的关键词和句子和重要内容，或者在空白处写评论、经验和意见。例如，毛泽东在阅读中经常使用注释法，有时文章中充斥着符号，他对文章的看法和意见都写在空白处。
有的文章内容写得有出入，不符合实际，他就写上批语，提出修改意见。
五、书签式。平时阅读时，你可以记住需要在书签上背诵的内容。把书签放在课本里，口袋里或房间里的特殊书签袋里。有时间就读，读，背。
这种书签式的方法，可以帮助我们记忆。
六、卡片式。读书时，可按照写人、记事、写景、状物分门别类地摘记在卡片上，再分类存放。储存地点应按类别编号、命名，以便使用时查找。卡片还有携带、使用方便的特点。
读书格言
1．读书苦，苦读书，教师为读书而苦，苦中有乐；读书乐，乐读书，学生为读书而乐，其乐无穷。
2。书籍是全人类的营养，是人类进步的阶梯。没有书的生活就像没有阳光的大地，没有翅膀的鸟儿。
三。没有人给我们智慧，我们必须自己找到它——朋友，走进知识的海洋，它会带给你内心的激动。
四。知识是创作杰作的基础，阅读是引导智慧的灵魂。
5．书，带着你遨游瑰丽多姿的知识海洋，领着你探索古今中外的趣事奇谈。
读书心得【篇11】
从《克雷洛夫寓言》收集克雷洛夫一生创作的寓言故事。这些寓言故事常借动物和植物来说明许多的道理，让我受到了许多的启发。
克雷洛夫的寓言大多结构简单，然而简单的故事之中却蕰含大道理，在他的寓言故事里，每个故事
都有性格鲜明的主人公，而且植物和动物被赋予了人的性格和感情。克雷洛夫的寓言中概括了飞禽走兽，花鸟虫鱼的特征，形象地运用了拟人的手法，让自然界的生物扮演着不同角色，借此来展示人的品质和性格。
比如：《老狮子和狐狸》，说了一个狡猾的暴虐的老狮子为了生活下去，又不能凭借自己的力量去抢夺食物，就想假装生病诱引小动物去的山洞里，然后吃掉它们。而聪明狐狸试探了老狮子，最后聪明的狐狸告诉狡猾的老狮子：如果我没有发现小动物进去的脚印，而没发现它们出来的脚印，也许我会钻进洞里去的。
这个故事我们这样的一个道理：无论什么样的计谋都不会是天衣无缝的，只要我们善于观察事情，就可以从不正常的现象中找到本质的东西。许多人能够不断的胜利，获得成功，就是善于判断形势。
再说《鲜花和纸花》，说的是一盘失去光彩的花和一个耀眼的纸花毗邻，当一场风雨过后，鲜花散发着美丽，而纸花则被雨水打的狼狈不堪。
这个寓言告诉我们：不能经受坎坷的人，只知道困难面前口喊口号，临阵退缩。而那些迎接困难，挑战困难的人，才是真的经受得起风雨的人。
