问卷调查心得体会(集锦8篇)

问卷调查心得体会 篇1

问卷调查心得体会

今天我们的暑假社会实践进行到第三天，不过放假以来我们一直为之做了很多准备，虽然都是些比较轻松的工作，例如：小组开会分工好各自的任务，准备问卷，查找相关的资料等，所以一直觉得不是很辛苦，但今天的感觉大不同啊!

今天我们带着我们之前辛苦准备好的问卷走到了街上，我们组员本意为这份工作也很容易完成的啊，但是结果证明是我们低估了它，其实做调查问卷很艰难啊，也许我们是大学生所以什么都没有经验所以才遇到这么多问题吧!不过辛苦的同时我觉得今天我也收获很多，下面我来跟大家分享以下我们今天做问卷调查的最真实的感受啊：

首先，我们遇到的问题是我们的问卷设计上不够科学。当然，对于我们这些不是那么专业的人来说，我们的问卷无非就是写几个问题，并设计好几个答案，让答者画出不同的记号，或圆圈，或者勾，或者叉。不过我们考虑得还算周密，也设计了一道开放性题。记得一些被调查者说，你们的问卷有些题目不够针对性，通过那些题目你得不出你想要的数据，所以建议我们下次设计问卷要注意这点。还有就是问题有些感觉是问重复了。同时我们的网络问卷也存在类似的问题，还有我们的网络问卷调查对象方面也存在一定的问题，我们只能通过自己的生活圈子去做网络问卷，所以基本上被调查的对象都是大学生，他们对旅游的消费能力毕竟有一定的经济限制，所以得来的数据对我们这次实践调查的价值不大。

其次，我们感受到了做问卷调查者的艰辛，很多路人不理睬我们，即使我们很热情的讲清楚了我们这样做的目的，还是很多人没有把回答我们的问卷当一回事，甚至连看都不屑于。我个人觉得，只要是有意义的事即使要我从白忙之中抽出一点时间来回答完一份关于调查问卷也是值得的，但是现在基本上花费不了你一分钟的时间，为什么那么多人就不愿意去做呢?这是我始终都没有理解的。这一点是我们没有想过会发生的，也许是学生的缘故我们一直都觉得我们现在是在做很有意义的事，所以路人一定会认同我们的，但事实使我们明白了以后想事情不要太天真!

还有今天因为天气的问题，我们做的问卷真的不多，后来就到了一些家庭中进行我们的活动，我们并且做了一些交谈中的笔记和活动后的讨论。

不过除了发现到以上问题，通过今天的做问卷调查我们觉得我们成长了很多，我们知道了想问题要考虑周到些，还有亲身经历了被人冷落的感受不好受，我相信我们以后出街如果遇到有人在做问卷我们一定会等下来帮忙认真帮忙做的。今天让我懂得要尊重别人的劳动!其实还有很多感受想说出来的啊，但是我们还有几天的时间做这项工作啊，接下来几天再慢慢一一跟大家分享吧!

问卷调查心得体会

做问卷调查也不是第一次了，不过这次是最成功的一次，也是最有体会的一次。我们调查小组有四个成员，首先，我们确定了调查的主题，针对主题进行分工，各司其责，互相帮忙，调查活动逐步进行。

首先我们小组通过一个星期的时间精心设计了一份名为《关于降低法定结婚年龄》的调查问卷。然后我们考虑到复印调查问卷等等诸多费用及不便，通过小组讨论，最后决定还是通过网上调查的形式，把调查问卷发布到问卷调查网，这样不仅省了一些费用，还很方便，而且由于网咯的覆盖面积广，我们还可以吧调查的范围扩展到全国各地，一举多得。

调查时间为期一周，一周后我们一起收集调查问卷，然后进行数据汇总，再对问卷进行分析，最后得出调查结，还对调查结果提出了几条可行性较强的建议。

调查的过程中我们也体会到了做调查的不容易。调查主题倒是好选择，不过也是要我们热烈讨论了好一会儿，选题不好，调查的时候可能就会不知道从哪里入手，给调查增加了难度。调查问卷的内容的设计也是马虎不得，这个可是花费了我们不少精力啊。调查问卷的内容会直接影响到调查结果，要是问卷设计的不好，得到的调查结果可能会不怎么理想，这样就有悖我们做这次调查的初衷了，所以科学合理的设计一份点差问卷不容易啊。调查形式的选择也很重要，不仅要求简单方便，还要切实可行。对调查结果的分析也是有讲究的，要做到客观公正，不能带有个人感情色彩，不能主观地区看待、分析问题。最后我们提出的解决方案要是马虎不得，要结合实际情况，综合调查结果，提出的方案还要切实可行，操作性强，针对性强，这样才有利于问题的解决。

在这次调查中，我们学会了怎么去设计一份科学合理的调查问卷，怎么和小组成员合作，虚心接受他人的意见，多角度的看待问题和分析问题，小组之间还要相互信任、理解，加强小组成员间的沟通，遇到困难时向小组需求帮助等等。我觉得这次调查任务的顺利完成离不开我们的团结协作，我们每个人都要有合作精神，只有相互合作、相互帮助，调查才能顺利完成。

这次调查，也让我们我们积极的关注两会、关注民生，关注社会的发展，对社会现状有了更为深刻的认识，我们还针对调查结果提出了一些解决方案，算是为社会贡献我们的一份绵薄之力吧。

问卷调查心得体会

这是我的第一次做问卷调查，刚开始很新鲜，但这也是一件很辛苦的事，可以说感受也很深。从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结。一张小小的问卷，一本薄薄的报告，不知蕴涵了我们多少的汗水。

首先我们组成了一个十六人的团队，针对大学生对思想政治理论课的认知进行调查。首先第一小组的同学通过一个晚上的时间精心设计了《大学生多思想政治理论课的认知调查》的调查问卷。然后由第二小组的同学拿到学校的打印室打印了100份问卷准备针对学校不同年级的100个学生进行随机抽样调查。每天晚上他们就分工合作，到同学们的寝室，自习室与室外，进行面对面的问卷调查，真正辛苦的实践活动通过他们的努力完成了。通过整合，只收回了95份调查问卷。这样数据分析的工作就落到第三组的同学手上了。他们的方法是这样的，每个组员分别写下自己对数据的分析结果以及最后的感想，然后由组长修改，整合。终于，他们的辛勤和智慧的结晶一份数据分析结果出来了。

可以说最后的报告是最难做的了，这样的重担也就落在我们第四组的同学身上了，而作为小组组长的我来说压力就更大了。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我和组员们把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的审核了一遍。在确保无误的前提下，用了一个晚上的时间把问卷调查报告写出来了。担心内容还会有些差错，我就把报告的电子稿同时发给其他小组的组员，让他们查找错误。经过我们的审核，就修订好了最后的这一份总结报告。

这是一次深刻的经历，它让我学到了交际的技巧、实践的重要、团队协作的珍贵以及做事要保持一个积极仔细的态度，要善始善终!这样的学习经历要比只学习书本上的知识更有趣，也使知识掌握地更实际更具体，相信也会对我们以后的工作有很大的帮助。

问卷调查心得体会 篇2

课堂教学有效评价语言问卷

1．您的性别：

A 男

B 女

2.您的年级：(

)

A

1 和 2 年级 B

3 年级和 4 年级

C

5 年级和 6 年级 p>

3 .在课堂上，你想被老师评价吗？ (

)

A 很有希望

B 有希望

C 不太有希望

D 不想要

4.当你有精彩的表演时，老师会说？ (

)

A很好

B你真棒

C很好

5.当你在课堂上回答错误时，老师通常会怎么做？ (

)

A鼓励

B不评价

C批评

6。老师在课堂上对你的表现进行评估后，你通常想再有一次表演的机会吗？ (

)

A不想要

B偶尔想要

C最想要

)

A表扬

B鼓励

C客观评价

8.老师 你的评价和其他同学一样吗？ (

)

A基本相同

B相同

C基本不同

D 完全不同

9.老师多久给你打分？ (

)

A 经常

B

偶尔

C

很少

D 几乎从不

10 老师对不同年级的学生使用相同的词吗？ (

)

基本相同

B完全一样

C基本不同

D完全不同

11.老师会在课后对你进行评估后与你交流吗？ (

)

A 经常

B

偶尔

偶尔

C

很少

D 几乎没有

A 表扬

B

鼓励

C

批评

D客观评价

13.你觉得老师对你的评价如何？请举例说明您喜欢和不喜欢的评论。

71次课堂教学语言有效评价调查报告

虽然老师在课堂上处理好课本和培养学生的思维很重要，但老师在课堂上的励志语言就像冬天的暖阳。沙漠中的泉水可以影响课堂教学的气氛，激发学生的学习兴趣，促进学生的发展，提高课堂效率，有时甚至影响学生生活的发展。 《汉语课程标准》指出，教师在学生回答、表演、朗读等之后做出的评价语言是实现“情绪态度”目标的重要措施之一。好的励志语言可以打开学生主动学习的思维，产生愉快的学习情绪，激发向上的学习动力，建立足够的学习信心。

根据学生的问卷调查，不难发现，几乎每个学生都想被表扬和关注。调查结果显示，90%以上的学生希望在课堂上得到老师的关注和评价。 60%的同学认为老师对自己的评价和其他同学差不多。这也说明了一个问题。我们老师的励志语言非常简单，过于笼统。 62%的同学希望老师在评价自己的时候可以根据自己的表现进行针对性的评价，比如“听了你的分析，老师开导了，你真是个聪明的孩子”、“你的朗读让人觉得更好的。”有一种身临其境的感觉，真的很美。”等。而不是老师一味的说“你太棒了！你太棒了！你太聪明了！”这说明学生对励志语言的渴望，所以作为一线教师，在课堂上不要吝啬自己的笑容，不要忘记我们的励志语言。

随着学科实验的开展，我们深刻认识到课堂动机语言区别于其他评价的重要特征是随机性和时间性。在教室里，它时常一闪而过，就像流星划过夜空。虽昙花一现，却耀眼夺目，让人无法忽视和关注。学生可以从老师的励志语言中得到启发，明确自己未来努力的方向，这就是即时评价价值的本质。经验丰富的教师不会错过任何与学生交流并给予适当评价的机会。教师应树立课堂动机语言评价的意识。教师是课堂教学的组织者和引导者。学生参与课堂学习活动的兴趣很大程度上取决于教师的语言。开放课堂对教师的要求更高。教师要善于观察和倾听，在教学过程中迅速、迅速地捕捉到各种信息，灵活果断地采取适当有效的策略和措施，推动教学发展进程。让我们的言语和微笑给孩子们动力和信心。新课程呼唤充满活力的课堂，充满人文关怀的课堂

72.在课堂教学中，教师对学生的评价形式多种多样，但最直接、最快、最频繁课堂教学中使用的，对学生影响最大的是口语评价。纵观今天的课堂教学，不少教师在学习了“新课标”后，都受到了“平等对话”精神的启发。励志词贯穿始终，处处以人为本、以学生为本，课堂充满活力和魅力。

73

问卷调查心得体会 篇3

20xx年6月27日，一个和风送暖鸟语花香的日子，我们公事101班的全体学生在老师

的带领下乘车来到xx省xx自治州西部的惠水县做一次关于xx省社区社会组织发展情况的问卷调查。事实证明，这是一次愉快的社会实践，是一次将会令我终身难忘的出游经历。

说起来，这也并非是第一次去做此类的社会实践，早在大一、大二的暑期我们就已经圆满完成过两次这样的活动，因此，这一回我们的惠水之行，同学们各个早已是轻车熟路，没有了前两年的焦虑不安，个个都心平气和地来到目的地，以正确的姿势拿着调查问卷，以亲切富有磁性的声音询问各类受访者，同时使出我们贵大学子特有的杀手锏———甜美的微笑，让你不忍拒绝！嘿，别说，还真有那么一点专业调查员的感觉呢。

我和班上的杨同学和曾同学是一个小组，我们齐心协力历经挫折最后终于如期完成了各自的20份问卷。此时，我忍不住要赞扬一下我的这两位优秀的搭档。杨同学，是一位十分善解人意的好学生，他知道一位路人如果接受我们的采访，即填写我们的调查问卷时，由于问卷的柔软性，人家站在路上拿在手里填起来必定不会方便，所以他就事先准备好一块厚底板，又用夹子将问卷固定在底板上，这样一来，受访者填写起来就很方便很舒适了。对此，我对杨同学真是感到由衷的赞赏：一个男孩子，居然能替他人细心着想到这地步，实在让人佩服。而我另外一位搭档曾同学，也是同样的有思想有涵养。他告诉我们：我们出来做调查，是代表着贵大而来，因此我们必须要有良好健康积极的精神风貌。这不仅要体现在我们的行为举止上面，还要体现在我们得体的穿着和装备上。他路上叮嘱我们要随时注意自己的形象，要干净整洁，落落大方，不论遇到什么身份的受访者都要优雅自然不卑不亢，在尊重他人的同时也要赢得他人的尊重，要时刻记住自己来自贵大，要给咱们的学校争光！

我很庆幸有这两位明事理又做事认真的同学一路指导，他们教会我许多宝贵的社会经验。

问卷调查心得体会 篇4

教师课堂教学语言评价问卷（学生论文）

有效的课堂教学一直是教师追求的目标，及时、适当、有效的评价对于组织教学至关重要。是师生有效沟通的桥梁。

1.你希望老师给你什么样的评价？ 1。当你回答正确时，你期望：（）（1）不评价，让你直接坐（2）“很好，请坐！”

（3）你表达得如此清晰流畅，Awesome ！ ⑷你的声音真的很大，你的回答很好

⑸其他（根据你的特点评价） 2.你觉得老师对同学的评价适合你吗？

⑴合适

⑵不合适，每个人都有自己的特点 3.当你回答错的时候，你期望：⑴不回答，让你直接坐 ⑵你一定没仔细听！

⑶ 听听其他同学的想法，好吗

⑷其他 4. 当老师直接批评你时，你的感觉

⑴自信 2. 没有'没关系。 3. 老师讨厌。 【单选题】⑴坐直，仔细听！

⑵XX同学听得很认真，第一个举手，请回答！ ⑶他听得很认真，会听的孩子就是会学的孩子！

(4) 其他【多选题】⑴简单直接的“对”、“错”

⑵你看，×××是大家学习的好榜样！看看他是怎么做到的！ ⑶继续努力，相信自己，你会做得更好！

⑷其他 7.在小组活动中，什么样的评价更能激发你的热情？ 【单选题】⑴简单直接的“很好”、“干得好” ⑵比比哪组讨论最热烈 ⑶你们真是一群聪明的明星！

⑷很好，群里还有其他成员要加吗？其他团体不同意吗？ ⑸ 你们的团队合作得很好。

⑹你们很会观察，厉害！你能不能换个角度考虑一下？

⑺其他 8.你觉得老师的评论需要加入幽默元素吗？ ⑴是的，这个比较有趣 ⑵不是，只是在课堂上教课本的内容 ⑶其他 2.你喜欢什么样的评价方式？ 9、其他评价方法【选择题】⑴鼓掌鼓励。 (2) 星级自评。

⑶给予赞赏的动作。 （点头，微笑） ⑷ 在小黑板上插上一面小红旗。

⑸教师可以用手触摸，竖起大拇指。 （手指语言） ⑹有各种印章和小奖品记录加分。 ⑺其他

10.老师给你最深刻的表扬是什么？你感觉怎么样？ 11. 你的年级：

⑴四年级

⑵五年级

⑶六年级 12.你的性别是：⑴男

⑵女

问卷调查心得体会 篇5

暑期是学生放松心情、享受自由的时光，同时也是我实施暑期问卷调查的最佳时机。在这个暑假里，我和我的团队积极开展了暑期问卷调查，为了更好地了解社区居民的需求、学生在暑假中的学习情况以及家庭对于暑假活动的期望，我们在社区、学校和网上广泛发放了问卷。参与者的热情和反馈让我深刻体会到了问卷调查的重要性。

首先，问卷调查可以帮助我们了解社区居民的需求。在问卷中，我们特意设置了一些关于社区设施改建、环境卫生、交通状况等方面的问题。通过居民们的回答，我们可以知道他们对于社区现状的满意度和改善的期待，这为社区的建设和改进提供了重要的参考。同时，问卷调查还收集到了居民对于社区活动、文化娱乐等需求的意见。这些反馈将有助于我们更好地规划和组织社区活动，满足居民的精神文化需求。

其次，在学生的问卷中，我们了解到了他们在暑期中的学习情况。通过询问学生在暑假里是否参加了各种学习班和培训班，问卷反馈的结果显示，有很大一部分学生选择了参加这些班级以加强自己的学习。而另外一部分学生则选择了自主学习和阅读，以弥补在学校学习中的不足。有趣的是，还有相当一部分学生还选择了参加各种兴趣班和体育活动，以丰富自己的暑期生活。这些调查数据让我们深刻认识到了学生对于知识的追求和对于兴趣爱好的重视，也使我们意识到，在未来的活动规划中，我们需要更加关注学生的需求，为他们提供更多元化的学习和发展机会。

最后，问卷调查还帮助我们了解了家庭对于暑假活动的期望。通过在问卷中设置有关暑期亲子活动的问题，我们了解到许多家庭期待能够参与到一些有意义的亲子活动中。这也启发了我们，意识到在未来的活动策划中，应该加强亲子活动的设计和开展，为家庭提供更多的亲子共享时光。

通过这次暑期问卷调查，我深刻体会到了问卷调查的重要性。问卷调查不仅可以了解社区居民的需求，还可以了解学生的学习情况和家庭的期望。这些反馈将为我们的工作提供有力的依据和参考，使我们能够更好地规划和组织暑期活动，满足社区居民的需求，促进学生的全面发展。我相信，在今后的工作中，我们将更加注重问卷调查的开展，为社区居民和学生提供更好的服务和支持。

问卷调查心得体会 篇6

这是我的第一次做问卷调查，刚开始很新鲜，但这也是一件很辛苦的事，可以说感受也很深。从问卷设计到问卷发放再到问卷分析，还有最后的报告总结。一张小小的问卷，一本薄薄的报告，不知蕴涵了我们多少的汗水。

我们组一共有四个人，第一天我们商量选题，经过几番讨论，最终确定了“汽车消费市场调查”这一主题。我们各抒己见，共提出了几十个可以备选的问题，但是为了节约被调查者的时间，我们最终挑选了十多个关注度比较高的问题，而且我们的问题均是以选择题的形式出现，以方便被调查者。我们组分为两两一小组，分别前往王家湾和经开万达进行调查，由于时间和人力的关系，我们决定共进行六十份问卷调查。收回了有效的问卷后，我们分工进行资源整合，将所得到的数据整理后做成图表的形式，并针对所得信息进行相关的数据分析，最终完成了这次调查报告。

可以说最后的报告可能是最难做的，这样的重担也就落在作为组长的我身上了。为了能更好的做好这次问卷调查的分析报告，我和组员们把问卷的题目全部仔细看过并分析通过这些问题得到答案的意义，然后把数据总结和分析又认真的`审核了一遍。在确保无误的前提下，用了一个晚上的时间把问卷调查报告写出来了。担心内容还会有些差错，我就把报告的电子稿同时发给其他小组的组员，让他们查找错误。经过我们的审核，就修订好了最后的这一份总结报告。

问卷调查心得体会 篇7

人生有许多回第一次，而每一次都是不同的，自然，得到的体会不同。这一次进行对公司的调查问卷的活动，我首先选择对八桂物业公司进行调查。一开始，我的胆量不够，在贵公司楼下徘徊了很久，终于有勇气上去，我以为贵公司会很轻松的答应我们的请求，结果，被一句：不好意思，现在没空准备开会。婉言拒绝了，我好久没有被人拒绝了，一下子我不知所措，愣愣地站在该公司门口十几分钟。之后，便失落地离开，我们两个人不知方向地走在街上，我心想，在我面前的是一道坎而我却不知道怎样去跨过。梦想与现实之间还有一段距离，而这段距离是我们在这三年用知识、技巧和应变能力去弥补的。也许三年之后，我们在找工作的时候还会遇到这样的情况，到时，我们还会不知所措吗?这些未知的答案，我们要用三年来求解。不过，经过我们的不懈努力，终于，在一家林海物业公司完成了我们的调查问卷。

这次活动，让我知道：梦想与现实真的还有好长的距离，也让我知道遇到困难和坎坷，我们要迎难而上学会思考寻求解决的方法，而不是一味的退缩和逃避。逃避是不可能解决问题的，只会把问题越积越厚，最后，压跨自己。

问卷调查心得体会 篇8

一、调查问卷分析

通过对在校大学生对自己状况的认知的调查，自信自强是当代贫困大学生的主流心声。他们不愿意屈服命运，相信知识能够改变命运，并为此克服种种不为人知的困难而去努力，这些都是值得鼓励和尊敬的。

根据问卷所反映和往年成绩单调查数据上来看，大部分的贫困生的成绩和其他同学没什么区别。只有不到四分之一的贫困生是相对比较突出的。另外有个别的同学成绩不是怎么理想，可能是有其他原因导致。

通过一些心里方向的问卷话题，他们觉得影响学习最大因素在于自身而去努力提高自己的素质，力图向自己能达到的更高水平的生活而去发展。也有少部分学生身负大量的助学贷款，甚至家庭经济状况所迫，上了大学后只图安稳毕业，找到可以生计的工作，达到生活最低要求。也有个别同学上了大学遇到学习上的挫折，便破罐子破摔，沉迷于网络，令人惋惜。

二、存在的问题及对策

1、存在问题

（1）学校对帮扶贫困大学生的宣传问题。学校扶贫是相应国家鼓励对优秀人才培养、强民强国、减少贫富差距的政策的响应。但现在，有些时候，扶贫款项不透明，去向不知，有些时候又留于表面形式，大张宣传，伤害本应平等对待的贫困生自尊心，这些都不是他们应该承受的事。

（2）国家对支持贫困大学生的政策问题。虽然国家也出台了一部分帮扶政策和方式，但是我们我国贫困生数量如此之大，似乎显得有点少了。

（3）贫困大学生的心里适应性。相对于原先对出现大学生引以为豪的村镇环境，来到周围都是高考分数差不多大学校园里，不仅变得相对平凡了，更是一下划分为贫困生。这种心理落差，对于远离家乡来到陌生环境的他们，难以寻找适合沟通对象，可能本身外向的人都会巨变成相对内向的学生，导致恶性循环。如果不能自己走出这种心里障碍的话是非常危险的，不利于还未走出校园他们成长的。

三、对策

1、学校要摆正宣传心态

帮扶政策是为了让贫困生享受平等待遇，使他们可以在平等地环境度过大学生涯。不是施舍而是能力应得，他们都将是未来建设祖国有生力量，是国家自强自立，维护社会和平的一份子。所做一切是为了建立平等和谐的社会主义社会，大学立校之本。

扶贫拨款与校园建设其他活动一样，应当改善态度，尽心去做好。

2、国家应加大帮扶贫困大学生的力度

随着经济的发展，国家要大力加强有关国计民生的.基础设施的建设，继续建立和健全公共服务，例如医疗、教育、住房等问题，目前这些问题尤为突出，家庭经济困无力受到现代化的生活服务，对其子女的前途和发展不利。在农村还有许多贫困大学生上不起大学，他们限于家庭经济，不得不在家务农。只有从根本上解决了贫困家庭的经济困难，才能更好地建立人才流通渠道，进一步拓宽有效的教育改革机制，才能更好的实现人才强国战略。

3、贫困大学生个人应自强、自立、自信

改变自身命运的最终还是自己，克服一切困难来到大学生活实属不易，最终却倒在了战胜自己的路上，实属可惜。建立长期合理的计划，融入集体，融入社会，无论是不是贫困生，未来如何都只有靠自己努力才能去达成，可能一时的结果会差强人意，但是只有去做了，才有可能实现自己最初的理想。