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英语教学述职报告范本

2023-07-11 08:50:19 英语教学述职报告

英语教学述职报告【篇1】

20xx——20xx学年,是我工作的第十个年头,也是对我有非凡意义的一年。我发现,我终于找到了作为老师的真正意义,价值和成就感。

这一年,不得不提的是“持续默读”。我在20xx年xx月的一次教研会上听说了这个概念,觉得很不错,就利用课余时间学习整理,并在20xx年xx月在班上开始实验。每节课,我花10分钟时间陪孩子们读英文书。开始难度很大,但是随着阅读的推进,班上很多孩子开始喜欢阅读,我们也进行了“读书分享会”,“阅读调查表”等主题活动。这一坚持,我们就坚持了一年半,现如今,孩子累积阅读了60本书,100多个小时。阅读的意义,我们众所周知。对于我们英语阅读而言,“持续默读”意义非凡。为英语学习提供了真实的语境,吸引了学生去读适合自己的书籍,真正做到了分级阅读,因材施教。看到孩子有了学习英语的信心和兴趣,我的坚持很有意义。

当我的阅读实践进行了将近一年之际,响应上级号召,我参加了课改的小故事的评选。其中一篇《我的SSR之路》,详尽记录了我这一年的“持续默读”历程。这篇文章被二七区教研室选中,成为20xx年xx月在xx召开的“品质二七教育名区”建设国际研讨会上的演讲题目。当我得知我是5名演讲者之中资历最浅的年轻教师时,我的压力特别大,有半个月的时间,我天天都在熬夜写稿子,一篇稿子修改了16遍,其中的艰辛可想而知。

但最重要的是,即将面对那么多的专家领导,我心里没有底。就在这个时候,我特别感谢学校的各位领导同事。李爽校长给我加油鼓劲,并第一时间把这个消息告诉大家,忘不了教师会上大家给我的掌声;教导处闫主任主动帮我调课;每每在校园里和同事们偶遇,都会给我加油。我忽然发现我不是一个人在战斗,无论多难我都要站上那个讲台,为我们89中人迈出这重要的一步。在大家的鼓励下,我顺利完成了演讲任务。台上的5分钟,凝聚了我一年的努力,和全体89中的希冀。还忘不了的是下台时,xx竖起的大拇指,和那一句“你真棒”!也忘不了进校时就带我的师傅柴艳丽老师,那激动的快要落泪的模样,“我们89中终于走出去了”。

因为对“持续默读”的学习和深入,我自己也看了很多书籍,结合着在校和在家的实践,我对阅读有了不一样的体会。在博客写作中,我所撰写的博文《阅读的力量》被公众号“郑州教育博客”向全市推广。博文《希望学校不再有“霸凌”》,《走进“持续默读”》被公众号“多彩教师名苑”向全区推广。20xx年xx月,我受二七区小学英语教研员xx老师邀请参加在大学路小学举办的“二七区小学英语教研活动”,发表演讲《“阅读”那些事儿》。20xx年寒假,我积极组织学生参与外研社“丽声英语寒假阅读计划”,多名学生获奖,我也获得了教师组全国三等奖。

关于“持续默读”,我的感悟真的很多。当我在两年前开始持续默读的时候,只是觉得非常适合我的教学,我要试试。在不断的坚持中,我和我的学生们都在不断成长。我不曾想会有什么演讲,和博客推广还是各种比赛,只是觉得那是让我快乐的事情。但在歪打正着中,我找了我的教学方向,原来英语还可以这样教。我也对未来充满信心,只要努力做个有心人,总有机遇在等着你。

这一年,还有一个关键词叫“博客”。20xx年的xx月,我突然想去参加第十届博客大赛。那时,博客大赛已经开始了三个月。我不断坚持,文笔好了很多,而且还越来越想写。我的多篇文章被加为“精华”,受到各位博友的肯定,也在最后获得了第十届博客大赛的优秀奖,二七区最具潜力博主奖。在写博客的过程中,我发现我在不断成长。写作就是对自己的工作生活的反思,不断排解消极情绪,让自己充满正能量。我对自己的要求更多,在工作上也更加努力。每每欣赏到很多博友的文章,我更感觉到教育真的是件美好而伟大的事业,我的付出意义非凡。

现如今,我继续加入到了第11届博客大赛的队伍中,继续书写自己美好的教育梦,继续为xx中增光添彩。

我在20xx年,还有一个新的身份,九年级三班班主任。因为前任班主任的特殊情况,学期初闫主任就找我谈话。我选择接班,虽然自己不优秀,但是伴随93班学生最长的课任老师就是我;我的心里也满是对学校和同事们的感激。九年级下学期的班主任工作异常繁琐。一接班就接连遇上了中招报名,体育训练,理化生考试,填报志愿等事件。一件比一件辛苦,一件比一件重要。自己当班主任也没啥好办法,只能陪着干。给孩子加油打气,梳理各种心理问题;积极主动帮课任老师处理问题;和家长及时沟通,帮助孩子更好成长。练体育的时候,每天5点10分放学,我们陪着孩子能训练到7点钟,自己的孩子都顾不上。经常很晚还要接听家长电话。尽管有诸多不完美,但我尽力了。感谢我的同事,感谢我的孩子,我的班主任工作顺利完成。

在这一年里,我真正发现了更好的自己。让内心中那个没自信,想离开讲台的心一去不复返了。在这个世界中,我的努力可以帮助很多孩子找到更好的自己,帮助他们重拾对英语学习的信心,乃至对生活和未来的态度。我的工作有意义!

再次感谢学校领导一年来的支持,同事们的帮助,有了你们,让我前行更有动力!

英语教学述职报告【篇2】

忙忙碌碌中一个学期又过去了。每个人都在忙碌中感觉到了一丝疲惫,事情总是一件接着一件,检查总是一波接着一波,我们的老师们却好像铁打的汉子,即使事情再多,即使身体已经负荷,却依然坚守在自己的岗位上,兢兢业业,因为这不仅是工作,更多的是责任。

英语教学,一个既尴尬又任重的工作。孩子的个别差异,家长的不关注,与校领导的重视和支持形成了鲜明的对比。这让我们感觉身上的担子变得很重很重。因为即使我们呕心沥血也总是在追赶的路上,即挫折又心酸。

静下心,总结和反思一下,找找可行的,弥补不足的,因为无论多么艰难我们也要继续奋斗。

首先,最让我们感动的是何校长和韩校长两位领导为了开拓我们的眼界,提升我们的专业能力,连着两年请区教研员和区骨干教师多次来校指导。每一次的

说课备课、质量分析,他们更是全程陪同。并且针对英语教学和英语活动,给予了我们指导意见,开阔我们学习视野,提供宝贵的建议,传授宝贵经验。肩扛着这满满的期望,我们奋力奔跑在英语教育的田径赛场上,也许现在的我们还未能完成领导交给我们的重担,达到期望的高度,但我们会一直朝着那个方向努力着不断前行。

其次,我们有优秀的团队,三年多不断的学习与磨合,让我们更有默契,褚昊老师的加入更是让这个充满柔情的队伍里多了一丝阳刚之气。在这个团队里,我们经常互相帮助,每次讲课备课的时候,我们都互相出谋划策,提供建议。可以说每一节课都是大家智慧的结晶,每一个点子的背后都有我们共同的身影。在这样一个和谐的集体中,我们每个人都成长了很多。

其次,为了让学生能喜欢学习英语,我们总是费尽心思的去想各种小手段提高他们的兴趣。考单词全对可以换免字帖啦;小组PK赛等等。我们总是绞尽脑汁想着方法来提升学生学习的积极性。里边最具效果的,就是小组PK。自从提倡小组合作学习,组建学习小组以来。小组间的竞争被提升到了一个前所未有的高度。三年级一开始的作业收齐都是费劲的。自从小组竞争开始以来,作业从没用我操心过。

针对教学,五六年级英语是一个跨越点,从听说读到大量的词句背诵,学生不能很好的适应新的知识,单词背诵起来尤其费劲。这学期,我继续查找方法,与老师与学生沟通寻求单词记忆的窍门。第一、以旧代新。例如:word,变一个字母就成了work,学生根据已会的单词学习新单词,掌握快。第二、拆一拆。例如:dictionary这个单词,我拆成了dic,tion,(n)ary,长词分开记忆,降低学生学习难度。第三、巧记。例如:businessman,这个单词,可以这样记一辆公共汽车(bus)里(in),有一只鹅(e)、两条蛇(ss)和一个男人(man)。针对句子,这一难点,我先让学生背诵,然后在给提供个别词语进行默写,然后在进行完整的默写,循序渐进式让学生接受。

在英语教学中,我们还有很多不足,有很多做的不够好的地方,但我们会努力学习和改变,争取做到最好。

英语教学述职报告【篇3】

首先,本学期按照计划要求,这样进行教学:

(一)词汇教学(Let’slearn)

1.注重词汇的呈现方式

2.利用Let’sstart部分引入话题、引出新词和新句型

3.在实际交流当中教学单词

4.充分发挥单词卡片的作用

(二)对话教学(Let’stalk)

1.在听力活动中感知新的语言(Let’stry)

2.理解语言的基础上学说、操练语言

(1)抓住主句型,替换关键词操练住句型。

(2)在趣味游戏和任务型活动中学说、巩固新句型。

(3)在会说的基础上运用重点句型。

(4)在会用的基础上进行句型书写。

(三)阅读教学(Let’sread)

1.复习巩固本部分重点词汇和句型,可以采用游戏、竞赛或师生自由会话等形式。

2.创设情景,自然引入阅读内容,并且尽可能引入阅读内容中的新句型。

其次,由于时间比较仓促,得在毕业考试之前完成所有的教学任务和复习3-6年级所有课文。所以,我按照计划,段考前结束了课程。

最后,复习阶段,我是按照分类复习,(1)、把单词和句子分类(2)、归类语法,进行详细地讲解,要求学生背熟每一种提示性的词和语法结构,比如:一般现在时,提示性的词:sometimes,usually,often,Sundays等,结构:主语(I/You/we/they/复数)+动原+其他主语(It/she/he/单数)+动词第三人称单数形式+其他。再做相应的练习,及时讲解,要求学生抄做错的在改错本上。过几天再做。(3)、平时让学生通过对话复习句子,背诵也是在所难免。(4)、单词的默写也必要(5)、复习到最后阶段,按照考试大纲来复习。比如:总结出所有改变一个字母的单词让学生背诵;总结一些单复数改写句子;总结一些划线部分提问的.句子;总结一些同义句转变的句子;总之考什么就复习什么,所有资料都是从课本中选,因为万变不离其宗,都是从课本中考。(6)、完成那些模拟题,讲解,鼓励学生,自由背诵平常考试中出错的题。

总之,六年级的教学算是尽心尽力,考得好与否看学生的造化了。

英语教学述职报告【篇4】

本学期,我担任小学四年级英语教学工作。作为长期从事小学语文教学的我,可以说对英语教学毫无经验,由于本人平时爱好英语,一直认为小学英语教学是小菜一碟。但在实际的教育教学中,我深深感觉到教小学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。

一、学习课标,明确教学目标。

为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念,我对《英语课程标准》进行了研读,了解了此次英语课程改革的目的、掌握了此次英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学九大原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。

二、扎实备课,理清教学思路。

备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:

1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参考书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出难点,又要突破重点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,为课堂教学做好服务。

2、课中备课,处理“突发事件”。课堂上的学生活泼可爱、思维敏捷,随时闪现着智慧的火花、提出无法预料的问题。这时“按部就班”显然不行,需要老师急中生智,当堂备课。在本学期的英语教学中,我经常遇到这样的问题。如开学第二节课在教学eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这几个单词时,我通过游戏引入新课教学时,突然有一学生站起来说:“老师,我们把5——10都没学,这我们怎么学啊?”我当时一愣,心理没了底。好在有几年的教学经验,我稳定了一下情绪,便和他们进行勾通,突然头脑一闪,何不把本节课的教学设计运用于5——10的教学呢,也是学习数字啊!于是,我将本节课的教学构思略加改动,又进行新课的教学。本节课学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。

3、课后备课,总结教学经验。每节课后,我都及时对该课作出总结和反思,写出教后感,肯定本节课成功的地方,探讨本节课不足之处。为以后的教学工作打下基础。

三、认真上课,体现以人为本。

《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们语言实际运用的能力。为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:

1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣。

2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,让他们参与获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生,力争让他们学了就懂,懂了会用。在学习新知的同时,还对他们进行思想教育。

3、游戏活动,巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,通过师生互动、生生互动的游戏活动,培养他们的学习兴趣,提高他们语言的运用能力。

4、收听录音,复习新知。我常在每节课结束的前5分钟,让学生听有关本节课教学内容的录音磁带。第一遍先认真听,第二遍边听边跟读。这样既复习了本节课的知识要点,又提高了同学们的听力水平和读音的准确性。

四、加强自学,不断积累知识。

由于本人在英语教学方面经验甚少,自己的知识又有限,在教学的同时,既虚心请教其他教师、学习教法,又加强自身的业务学习、扩大视野;既用心收集有助于英语课堂教学的各种游戏资料,又常听录音纠正自己的语音语调。

总之,一学期的教学工作自己付出了很多,收到的回报也不少:领导的信任,使我精力充沛;同事的帮助,使我干劲十足;学生的渴求,使我信心倍增。我会努力填补自己在教学中的不足,力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获!

英语教学述职报告【篇5】

担任初三年级主任,深感责任重大;本人在工作、学习中时刻兢兢业业,绝不辜负校领导和全体师生的厚望。现在我就本学期的年级工作向各位领导和老师做如下述职。

工作上我始终秉着求真务实的工作原则,勤奋努力,踏实工作。作为年级主任,时刻注意身先士卒,以身作则,在工作上纪律上也认真要求年级老师。年级组管理工作,事多繁杂,学生的事、老师的事、家长的事,事事要操心,都一一处理妥当,绝不遗留问题;政教处、教务处、教科室等各科室交待的任务,件件要落实,认真履行;教育、教学、活动的开展,样样要抓好。

我始终以极其认真的态度来对待每一件事,顾全大局,秉公办事,全身心扑在年级管理上,又充分调动老师们的积极性,从严检查、督促、落实,协调好年级组方方面面的工作。目前,我年级组老师们团结、工作干劲足、责任心强,学生风气正,秩序良好,学风日进跟上。年级管理首先是思想的管理,如果没有一个统一的思想和共同的目标与价值观念,任何具体管理行为将不会得到有效的自觉的落实。

年级讲积极推行三种意识:责任意识,过程意识,质量意识。所谓“责任意识”,就是要全体初三教师明确自己身上所肩负的责任,这一届初三责任重大,关系到社会对学校的信任度问题,关系到上级教育主管领导对学校评价问题,关系到学生人生发展的问题;因此每一位教师都要有对学校,对年级,对所任教学科和对学生和家长高度负责的意识,学科教师要对备课组长负责,备课组长要对整个学科质量负责;班主任要对班级学生负责,年级主任要对全体班主任、教师工作负责,各级各类人员都要明确自己的责任,努力把自己工作做好。

所谓“过程意识”:过程与目标同样重要,过程实施的成效决定最终目标达成的质量;因此,要求初三年级扎扎实实抓好工作的每一个环节,包括备,教,辅,考,命题,制卷,监考,阅卷,分析各个环节,保质保量完成没一个步骤,强调“思路决定出路”,“细节决定成败”,强调“目标依托过程而存在”,“人才素质在过程中养成”等观念。所谓“评价意识”:正确科学客观的评价一直是初三管理工作的难点,好的评价能够诊断教学和管理工作中的问题,能够对教师的教育教学工作起到积极的导向作用;初三年级组在学校领导的`指导下,全体教师群策群力,顾全大局,科学合理的制定出教师教学评价制度和学生评价制度。

在这里,我要对本年级的全体班主任表示感谢,是他们整天拖早带晚的辛苦工,才有了我们年级良好的班风、学风;我还要对全体教师表示感谢,是他们兢兢业业的工作换来了我们年级教学成绩的良好局面。同时还要感谢校领导对初三教学的大力支持,是他们科学正确的决策、指导,为初三教学工作奠定了坚实的基础。当然,我在年级工作中还存在一些缺点和不足之处,我们将在今后的工作逐渐改进,完成目标。

英语教学述职报告【篇6】

光阴似箭,一转眼一个学期已经过去,回顾教学工作。有令人欣慰的收获,又有困饶自己教学的不足。本学期我担任三年级的英语教学工作,我始终坚持课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的学习兴趣是小学英语教学工作的重要一环。下面结合教学实践,我把本学期的教学工作总结如下:

一、认真备课、面向全体授课

在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,结合自己的教学经验与学生的学习情况,认真编写好教案制定好教学计划,并不断地加以改善修改,在传授学生知识的同时,关心爱护学生,特别是差生,课堂密切注意他们,教育他们求学勿半途而废,在思想教育的同时,还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。

二、在课堂教学中

第一、在课堂上,认真授课,采用多媒体教学及运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重以学生为主体、教师为导的教学方法,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。

第二、在批改作业方面。学生的作业总是及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,大大提高了教学质量。

第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及课文对话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

三、自身的学习

鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。

四、不足之处

由于时间和精力有限,在课堂上,对于每个学生的的关注可能还不够,对于小学的心理掌握也不太有经验,在经后的工作中,我将加强对于每个同学的监督,保证每个同学都跟上进度,不落下任何一个有进取心的学生。

英语教学述职报告【篇7】

本学期我担任了五年级的英语教学,由于孩子小,人数多,但学习英语兴趣较浓,因此,我对五年级英语教学工作也不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学总结:

教学就是教与学,两都是相互联系,不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材想方设法令课堂生动,学生易接受。使学生在学中乐,乐中学,从而对英语这门学科产生更浓厚兴趣。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学,违反纪律时,我的情绪就受到影响,并且把这带到教学中,让原本正常的讲课受到冲击,发挥不到应有的水平,以致影响教学效果。我以后必须努力克服,研究方法,采取有力方法解决当中困难。

因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

英语是语言。因此除了课堂效果之外,还需要让学生多读多讲,多练,为此,在早读时,我坚持下班了解情况,发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生及时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。

经过一个学期的努力,期末考试就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的,重要的是本学期后如何自我提高,如何共同提高四个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我会继续努力,多问,多想,多像前辈学习,争取进步。

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