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数学日记三年级(范例十篇)

2023-10-19 14:57:17 数学日记三年级

数学日记三年级 篇1

贵池区秋浦小学301班 汪乐心

指导老师:江世文

今天,我很快就把计划完成了,妈妈说作为奖励给我20元钱,让我去买自己喜欢吃的零食。不过还有一个条件,就是不能多,多一毛钱也不给。如果没有花完就要把多余的钱给她。这样我就必须要把这20 元钱全部花完了。

我想别的不行,花钱我还不在行吗?平时我爱吃的跳跳糖、棒棒糖、口红糖、汽水、奶茶。妈妈说是不健康的零食,不让我多吃。但今天妈妈不限制我,我就要都买回来好好吃一顿。

首先我去要买一瓶奶茶,门口的奶茶店里好喝的奶茶都要20多。我看看手里的20元,决定不去买奶茶了。

我们来到门口的好时光零食店。小店里好吃的摆了一屋子。不过我只会去看自己能买到的东西。我看看标签上的价格,再决定自己是否去买。一个奶嘴糖5元钱,我拿下。一个牙膏糖12.9.我算算我的钱也拿下。现在是17.9元了,我还剩下2.1元了。这就什么也买不到了。那我还没有买可乐糖呢?怎么办?还是把牙膏糖拿下来吧。这个糖太贵了。我换了一盒可乐糖,这个是6.9元。5加6.9元是11.9元。我还剩8.1元。就拿了两块豆腐干,3颗西瓜口香糖。最后结账还剩2.1元。

我很高兴,我吃到了自己一直想要吃的东西。妈妈说以后我每次完成我的计划都可以给我一块钱,我可以自己存起来买自己想要的东西。

数学日记三年级 篇2

三年级数学日记:生产问题

我在电脑上无聊得查着问题,不知怎么得突然电脑上出现了智力题:问:某工厂计划生产26500个零件,前5天平均每天生产2180个零件,由于技术革新每天比原来多生产420个零件,完成这批零件一共需要多少天?

我想来想去,还是猜不透,直到看见每天这个词,才解答了这道题:2180*5=10900(个)2650-10900=15600(个)

15600/(2180+420)=6(天)5+6=11(天)

2180*5是算出了5天的零件,再把原来生产的零件减去5天的零件,再算出了15600个再把15600个除以每天生产的2180加上比原来多生产的420的和就算出了6天,最后把前5天生产的和后6天生产的相加就等于11,所以一共需要11天。

数学日记三年级 篇3

星期三的早上,我和同学在教室里读书,读几分钟就上课,老师说:“今天要学的'课题是乘除法,二年级我们已经学一位数乘除一位数,今天我们要学习两位数乘除一位数”。

例如是:40×2=80,40÷2=20,刚开始接触两位数乘除一位数,还真有点觉得难,但仔细想想,找出规律就不那么难。

到下午,我和同学一起回家,妈妈问我:“今天在学校学什么?”我说:“学乘除法”。妈妈说:“我要出题考考你,看你在学校有没有认真听讲”。我点点头,妈妈就开始出题,30×4=?40×5=?

我想想,说到:3×4=12,再在后面添上一个零,就等120,4×5等于20,也是在后面添上一个零,等于200。妈妈说:“不错,你算对,但不能骄傲,上课还得认真听讲,要好好学习。”

数学日记三年级 篇4

下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。

一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……

终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的方法该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。

数学日记三年级 篇5

9月13日星期六晴

星期六,美好的一天,我和妈妈一起去逛超市。

唉,我的老妈呀,时时刻刻都不忘给我灌输知识:“祺祺,”妈妈说:“苹果一斤16元,我买了3斤,一共多少钱?”我回答说“苹果一斤16元,3斤就是16+16+16=48(元)”妈妈说“你真棒,居然答对了”说“那我来考考你,小西兰花一斤8元,我买了5斤,是多少钱?哦,对了,不能用加法哦。”我想了想说:“如果不能用加法,我会用乘法,5×8=40(元)”爸爸说“不错,有进步”我以为已经很厉害了,就在一旁洋洋的,被爸爸看出来了,爸爸说:“我再考考你,榴莲一斤22·9元,我买了3斤,一共多少元?”我想了又想,说:“爸爸,我不知道。”爸爸说:“哈哈,你慢慢想,不急,你看,一斤22·9元,两斤就是多少?45·8元,是吗?那3斤又是多少元呢?”我马上就懂了,说:“3斤是68·7元,对吗?但我只能用加法了,乘法我就不会了,”爸爸说:“你答对了。所以,你不能太的,因为:谦虚使人进步,使人落后。你要向优秀的人,不能骄傲哦。”听了爸爸的话我十分羞愧,因为我骄傲了。

现在,我知道了,在我们的里处处有,可以解决我们中的很多问题,以后我要更加努力,让知识运用到我们的生活当中。

数学日记三年级 篇6

20xx.6.11星期四天气:晴

今天,我正在做作业的时候,不知道怎么的?我来到了一个陌生的地方。这里有很多人都在排队进一座城,而城市的名字叫什么我不知道,因为我完全没有来过这里。这时我才看到旁边的牌子上写着数学之城——欧斯。

这时,轮到我进城了。首先那个监督我们进城的人拿出一种很奇怪的仪器扫了扫我,然后就浮现出一道数学题,他们说只有解出这道题的人才能进去。

明明在购物时发现一个有趣的现象,他每次付款时钱包里的钱正好是所付金额的五倍,他结账三次后包那还剩下¥64在开始购物前他的钱包里有多少元?

64÷(5-1)×5÷(5-1)×5÷(5-1)×5=125(元)

答:小明没有开始购物前他有¥125。

我解出来了,平板答案给的那个人,那个人就给我一个黄色的手环,说:“你有资格进入欧斯了。”我就进城了?

数学日记三年级 篇7

今天,我和妈妈一起去报了游泳班、乒乓球班和夏令营。

我们先去取了钱,第一次取了3000元。第二次取了20xx元,第三次取了20xx元问:一共取了多少钱?3000+20xx+2000=7000(元)答:一共取了7000元(条件、关系)。

我们先去了游泳馆,我们先找到训练负责人,我们报了游泳班,花了530元。问:还剩多少钱?7000-530=6470(元)答:还剩6470元(条件、关系)

报夏令营花了20xx元,问:还剩多少钱?6470-20xx=3470(元)答:还剩3470元(条件、关系)。

报乒乓球训练班花了450元,问:还剩多少钱?3470-450=3020(元)答:还剩3020元(条件、关系)。

生活费也要算上,问:还剩多少钱?3020-3020=0(元)答:还剩0元(条件、关系)。

取得7000元就这样花完了啊呜呜呜呜。

数学日记三年级 篇8

今天我起的比较早,我先吃饭吃完了饭我就开始写。今天我写的是数学作业。数学作业在三项中是中等的作业,语文是最难的英语是最简单的。今天我相信我能闭上会写的快,因为上回我有点儿累,这回我一点儿都不累。所以我要比上回写的快。

数学的作业是①两张报纸,②概念抄4遍。我先将抄概念4遍的写完,我觉得所有抄写中,这一项是最累的。因为一页上就有快有100字,一共有好几张,一页上最多的有200字以上。所以我觉得这是抄写中最累的一项,但是我为了完成作业,我只好快点写了。我用了最快的速度,在写中我难免会多抄了少抄了,但是我都擦了,我为了完场作业,我用耗子和快速度,我要将作业写完,不一会儿我就写玩了一半,时间日月如梭,一会儿就到了中午,这时我将作业写完了。本子上到处是我擦过的痕迹

我写完了真高兴。

数学日记三年级 篇9

今天下午老师说,晚上的作业是研究各种图形的周长。老师又对一组同学说,你们研究的图形是月牙、树叶。然后老师详细讲了研究的方法,接着问一组同学和全班同学:“懂了吗?”老师让二组同学研究五角星。老师又在黑板上画了两个角对角的长方形,并标出其中两条边的长度,说:“三组同学研究这个图形。”我一看,赶紧把它画下来。

回到家,我仔细看着这个图形,心想:这个图形的每条边都是直的,应该可以用尺子量。可又一想,不是都有数据了吗,有数据就不用量了。于是我决定用算式,可以先得出一个长方形的周长,再乘以2。

我的第二种方法是先把其中一个长方形翻上去,成为一个很长的长方形,再算出这个图形的长,乘以2,再算出这个图形的宽乘以4,这样也能算出这个图形的周长。

噢,原来这个小图形也有这么多计算周长的办法,以后我要多多思考,还要找出计算图形周长最简单的办法。

数学日记三年级 篇10

培训班一共培训16次,购买学员票需花费160元,另加报名费5元,这样,平均每次培训需花费大约10元。

检票后,我兴冲冲地跑进游泳池,哇!主游泳池好大呀,它的长度是50米,宽度是25米,我口算了一下,它的面积是50平方米。

教练开始教我们游泳动作要领了,随后,我们就下水练习了。从8:30一直训练到10:00,大约要用1个半小时,一共培训16次,这样整个培训下来,我总共接受培训24个小时。

教练还要求我横游10个来回,大约有(25×2×10=500m)500米的水程,16次培训下来,我总共游了大约8000米。

经过教练的指导和我刻苦的锻炼,我的游泳水平比去年有了很大的提高,我决心明年接着练下去。

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